二年級(jí)英語(yǔ)期中考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃

2018-11-07 16:57:11 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　二年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的復(fù)習(xí)計(jì)劃！期中診斷是考驗(yàn)?zāi)惆雮€(gè)學(xué)期下來(lái)，所學(xué)到的東西掌握的怎么樣，運(yùn)用的怎么樣，期中診斷來(lái)到了，大家通過(guò)期中診斷復(fù)習(xí)，可以查漏補(bǔ)缺。同學(xué)們你們有什么復(fù)習(xí)計(jì)劃嗎？下面就是小編為大家?guī)?lái)的二年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

小學(xué)英語(yǔ)期中診斷的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、班級(jí)情況分析

　　五年級(jí)兩個(gè)班有同學(xué)93人，大部分同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，功課認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)得心應(yīng)手，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)是鞏固完善的階段。也有小部分同學(xué)已經(jīng)明顯掉隊(duì)，需要在復(fù)習(xí)中從頭學(xué)起。

　　希望通過(guò)對(duì)本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每個(gè)孩子理清脈絡(luò)，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。同時(shí)，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培養(yǎng)補(bǔ)差“三”管齊下。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、課文

　　(一) 同學(xué)能夠正確拼寫(xiě)let’s learn功課單詞

　　(二) 同學(xué)能夠正確、流利地認(rèn)讀let’s talk課文

　　(三) Read and Write　中的重點(diǎn)句同學(xué)能夠達(dá)到四會(huì) (即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))，同學(xué)能夠獨(dú)立完成相關(guān)訓(xùn)練.

　　2、同學(xué)能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音

　　3、指導(dǎo)同學(xué)閱讀短文。

　　4 根據(jù)題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

　　三、復(fù)習(xí)策略

　　1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

　　A帶星單詞詞組進(jìn)行拼寫(xiě)比賽。

　　B帶星單詞詞組的記憶，進(jìn)行小組聽(tīng)寫(xiě)比賽。

　　C 詞組使用，造句比賽

　　通過(guò)四個(gè)小組比賽，累計(jì)得分，每個(gè)單元分?jǐn)?shù)，優(yōu)勝的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2.句子的復(fù)習(xí) 句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法協(xié)助同學(xué)梳理學(xué)過(guò)的句子。

　　(1)指導(dǎo)同學(xué)在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)所。

　　(2)根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子。

　　(3)指導(dǎo)同學(xué)在扮演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

　　單詞句子的掌握情況通過(guò)單元訓(xùn)練進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，薄弱點(diǎn)予以重點(diǎn)輔導(dǎo)。

　　四、注意事項(xiàng).

　　1、注意因材施教，采用分開(kāi)教育，協(xié)助不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些較好學(xué)生生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。

　　2、注意做好同學(xué)的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo)，從思想上為他們減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力;對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地復(fù)習(xí)

　　五復(fù)習(xí)安排

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