2019年北京東城區(qū)初三上學(xué)期期末考試生物試題答案及解析

2018-11-27 18:58:35 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

2019年北京東城區(qū)初三上學(xué)期期末診斷生物試題答案及解析！很多同學(xué)對(duì)生物的了解應(yīng)該還停留在小學(xué)的記憶上，在小學(xué)，生物還不叫生物，它只是科學(xué)的一個(gè)小部分，但由此可見(jiàn)，你們?cè)谛W(xué)就已經(jīng)接觸了這一學(xué)科了，下面小編為大家?guī)?lái)2019年北京東城區(qū)初三上學(xué)期期末診斷生物試題答案及解析。

2019年北京東城區(qū)初三上學(xué)期期末診斷生物試題答案及解析

暫未公布

2019年北京東城區(qū)初三上學(xué)期期末診斷生物試題答案及解析暫時(shí)沒(méi)有出來(lái)，會(huì)先進(jìn)時(shí)間更新，所以大家要時(shí)時(shí)關(guān)注哈！

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、生物多樣性的內(nèi)涵：它包括三個(gè)層次：生物種類(lèi)多樣性(即物種多樣性)，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性. 　　

生物種類(lèi)多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關(guān)系：　　

(1)生物種類(lèi)的多樣性是生物多樣性的較直觀的體現(xiàn)，是生物多樣性概念的中心。生物種類(lèi)多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。　　

(2)基因的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式�；蚨鄻有詻Q定種類(lèi)多樣性，種類(lèi)多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。　　

(3)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)也會(huì)加速生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。　　

二、我國(guó)是生物種類(lèi)較豐富的國(guó)家之一。其中苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國(guó)是裸子植物較豐富的國(guó)家，被稱(chēng)為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。　　

三、生物的各種特征是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個(gè)體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)。　　

種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。　　

四、我國(guó)是世界上基因多樣性較豐富的國(guó)家之一，特別是家養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。　　

五、每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成的，這些個(gè)體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫(kù)，;每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與他的生物種類(lèi)相聯(lián)系。　　

某種生物的數(shù)量減少或絕滅，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng);當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類(lèi)的多樣性和基因多樣性的喪失。　　

因此，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

　　2019年北京海淀區(qū)初三上學(xué)期期末診斷數(shù)學(xué)試題答案及解析

　　2019年北京海淀區(qū)初三上學(xué)期期末診斷英語(yǔ)試題答案及解析

愛(ài)智康小編為大家?guī)?lái)的2019年北京東城區(qū)初三上學(xué)期期末診斷生物試題答案及解析就介紹到這里，希望能對(duì)有需要的同學(xué)們提供幫助，學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一大半，落下功課的同學(xué)們可要抓緊時(shí)間努力了，如果有任何疑問(wèn)，歡迎撥打免費(fèi)咨詢(xún)電話：！