四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一單元檢測(cè)卷

2018-12-16 16:21:31 　來(lái)源：小精靈兒童網(wǎng)站

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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一單元檢測(cè)卷

　　一、積累展示。

　　1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“________”。

　　鼎(dǐnɡ　tǐnɡ)沸

　　恢(huī 　huì)復(fù)

　　船槳(jiānɡ　jiǎnɡ)

　　罕(hān　hǎn)見(jiàn)

　　空隙(xī　xì)

　　紫檀(tán　dàn)色

　　2.看，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　lǒnɡ zhào

　　hénɡ ɡuàn

　　bó wù

　　ɡuī lǜ

　　shù shāo

　　zhú ɡān

　　3.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　(1)光彩鮮明耀眼。 ( )

　　(2)形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。 ( )

　　(3)力量強(qiáng)大，有氣勢(shì)。 ( )

　　(4)山倒塌，地裂開(kāi)。形容響聲巨大或變化劇烈。 ( )

　　4.按要求寫(xiě)句子。

　　(1)白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)波浪。(縮句)

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　　(2)綠油油的草地真美呀!(改寫(xiě)為比喻句)

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　　(3)天空中出現(xiàn)了火燒云。(擴(kuò)句，至少兩處)

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　　5.按所學(xué)內(nèi)容填空。

　　(1)錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為_(kāi)_______。

　　(2)浪潮越來(lái)越近，猶如________齊頭并進(jìn)，________飛奔而來(lái)。

　　(3)霧鎖山頭山鎖霧

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　　(4)綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面

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　　二、閱讀天地。

　　1.課內(nèi)閱讀。

　　榕樹(shù)正在( )的時(shí)期，好像把它的全部生命力( )給我們看。那么多的綠葉，( )堆( )上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那( )的顏色，明亮地( )著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)!

　　(1)這段文字選自________的________。

　　(2)按原文填空。

　　(3)從畫(huà)“________”的句子中，你感受到什么?

　　2.課外閱讀。

　　令人心碎的美——寫(xiě)給青藏高原(節(jié)選)

　　我從我的眼睛里看見(jiàn)：那天藍(lán)得澄靜啊，那白白的云朵，是誰(shuí)讓她那么靜靜地停在那藍(lán)天上?那起伏的青青的草地，一直去延伸，去疊嶂著;那云朵的大塊的陰影，印在遠(yuǎn)處的草地上，這里，那里，將大地染上一塊一塊深深的墨綠。大地于是起伏了起來(lái)，一切的一切，都生動(dòng)了起來(lái)。畫(huà)家們啊，面對(duì)這樣的大塊的美，大塊的色彩，你們的畫(huà)筆不是太小氣了嗎?大自然神奇的筆，只輕輕一揮呵!這純粹的、無(wú)以言說(shuō)的美，就呈現(xiàn)在這片大地上。我們的心即刻融化在其中了。

　　我的眼睛無(wú)以承接這高貴的美，我的心靈早已顫顫地融化在這片青藏高原的大色彩里。我愿化作一只小小翅膀的大鳥(niǎo)，飛上那藍(lán)天，從那潔白的云朵上飛過(guò)。是啊!你可以看看這個(gè)山頭，也可以在藍(lán)天下自由地滑翔。大地、藍(lán)天、白云，那生命中的牦牛、羊群，那些在廣袤的大地上運(yùn)動(dòng)的生靈，用一首歌去贊美它們吧。

　　(1)短文第1自然段主要描寫(xiě)了________、________、________幾種景物。天是　　　　的，云是________的，草地是________的。

　　(2)“你們的畫(huà)筆不是太小氣了嗎?”這句話是________句，改成陳述句：________________________。

　　(3)短文表達(dá)了作者_(dá)_______________的思想感情。

　　(4)如果是你，你愿化作什么?準(zhǔn)備做什么?仿照文中畫(huà)“________”的句子的寫(xiě)法寫(xiě)一句話。

　　三、習(xí)作樂(lè)園。

　　快樂(lè)的暑假生活結(jié)束了。這個(gè)暑假你到過(guò)什么地方?看到了什么樣的景觀?它有什么奇特之處?把它介紹給大家吧。400字左右。

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