2019年北京市高二數(shù)學期末復習方法

2018-12-17 18:25:33 　來源：網(wǎng)絡整理

　　2019年北京市高二數(shù)學期末復習方法!從高二開始，數(shù)學難度開始加大，不少同學們開始跟不上進度，馬上就要期末診斷了，大家知道怎樣更好的復習高二數(shù)學嗎？我們整理了三篇高二數(shù)學復習方法，希望同學們能取得好成績。下面是2019年北京市高二數(shù)學期末復習方法!同學們期末加油。

　　2019年北京市高二數(shù)學期末復習方法1

　　一、一定要以課本為主

　　我們所學習的任何一個知識點和方法技巧都來源于課本，而期末診斷考查的就是大家對知識內容掌握情況，以及運用知識解決問題的能力等。對即將到來的期末診斷，大家一定要以課本為主，去復習好每一章節(jié)的基礎知識內容，把每一個學過的知識點進行反復閱讀和理解，吃透每一道經(jīng)典例題，并結合功課題目、試題等，對每一個知識點和方法技巧進行反復思考和琢磨。

　　掌握好課本上每一個知識點，同時要把不同章節(jié)的知識點進行融會貫通，把學過的知識點進行全面的總結歸納，建立起知識上的橋梁，這樣可以幫助我們加深對知識內容的理解和消化。

　　進入期末復習階段，任課教師都會根據(jù)期末診斷把課本上的重難點內容進行講解和分析，分析診斷范圍和診斷重點，大家一定要認真聽講，不遺漏任何一個知識點的復習，不要覺得復習課老師就是把知識點簡單重述一遍。

　　二、制定復習計劃和目標，用好24小時

　　期末復習工作針對的不是某一門科目的學習，所學的每一門科目都需要認認真真去對待。從今天開始直到期末診斷來臨，其實也就這么一點時間，大家如果不做好復習計劃和目標，很容易讓自己的期末復習變得低效。

　　時間越緊迫，學習越忙，更要做好復習計劃。復習計劃可以是短期或長期，甚至每天都可以做一個復習計劃，如早上起來該干嘛，晚上該干嘛，什么時間點該做什么等，都要進行嚴格計劃，切勿讓自己的期末復習工作陷入“忙而盲”的狀態(tài)。

　　制定復習計劃的目的是為了提高學習效率，提高學習成績。因此，一旦制定好期末復習計劃，大家要合理規(guī)劃好每一天的學習任務，每天堅持按照計劃進行期末復習工作，保證復習的時間與效率。

　　三、用好錯題本

　　在有限時間里，我們期望通過“刷題”來達到提高成績的目的，就會顯得很不現(xiàn)實，不切實際，如時間上就限制這樣的學習方式。

　　期末復習期間肯定要進行一定量的題目訓練，但我們更不能忘記那些錯題。此時，大家要多多去研究錯題，用好錯題本，看看哪些錯題現(xiàn)在還會繼續(xù)做錯，看看哪些錯題已經(jīng)可以順利解決等。

　　通過對錯題本的研究，可以對自己進行一個全面的查漏補缺，及時發(fā)現(xiàn)知識內容和方法技巧上的薄弱點。

　　同時，在復習期間我們還會遇到一些錯題，如每次題目訓練、模擬考等，對于這些錯題，要及時抄錄下來，找到錯誤原因，對癥下藥。課余時間，經(jīng)常把錯題本拿出來翻翻，掌握好正確的解題方法，徹底把題目弄懂、弄透。

　　2019年北京市高二數(shù)學期末復習方法2

　　一、制定一個復習計劃

　　想成功可不能缺少準備，而一個復習計劃在期末顯得尤為重要。我們應該制定一個表格，把每天復習的學科以及內容寫上去，以免在復習的時候亂了陣腳。制定復習內容要適度給自己一點壓力，如果做不到的話就給自己一點懲罰，這樣的方法對復習的效果會有不錯的效果。制定復習計劃的時候應該考慮自己的薄弱科目，應該把更多時間放到弱科去。

　　二、講究科學

　　復習的時候，我們很多人都希望看一遍書本就可以掌握基礎知識，其實這是不現(xiàn)實的，記憶建立在理解的基礎上，我們理解以后才能夠更好的記住相關的知識，若是不理解，花費的時間就更多了。

　　在看書復習的時候，不能夠一味地看，有時候還要脫離視線，讓自己好好思考剛才所看過的內容，檢測自己是否有記住，還可以將知識點背誦出來，能夠背出來，一般都是記得比較牢固的知識了。

　　三、小細節(jié)

　　對于基礎知識是我們一定要記住的，比如英語的單詞，語文的易錯字詞等等，這些很可能在選擇題里會考，英語單詞對于閱讀理解就更重要了。還有就是答題的時候寫字要工整。平常的錯題本一定要看，但是也不要花過多的時間，對于很久以前的知識，也需要花時間回頭復習的。這個時候就不要再做新題了，效果微弱。

　　四、注意事項

　　復習的時間長，我們的身體就會疲勞，所以，我們一定要做好休息與調整，用在一科的時間不要太長，時間太長我們的思維會處于停滯的狀態(tài)，效率也就上不去了，所以我們要合理分配時間，不同的學科分配一定時間，保證大腦的效率。

　　2019年北京市高二數(shù)學期末復習方法3

　　一復習要有自己的模式

　　圍繞專題復習，那往往要打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內在的聯(lián)系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體�；蛘哒f，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學內容進行整理，列出諸如《學科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法。對理科科目來說，可以圍繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的訓練。復習不是簡單的重復，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復習的過程中達到的。

　　二整理知識點

　　要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費時間。較基礎較一般的思路和方法往往也就是較重要的、適用性較廣泛的，這是首先要掌握好的。要著重掌握分析問題、解決問題較基本較一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。在復習中做訓練(功課、試題)本身就是學習活動中的一種實踐，一定要多動動筆。

　　三多做訓練

　　訓練時要注意訓練的“質”和“量”。這里講的“質”，一是要求訓練是真正通過獨立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量題目，診斷時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半;重則似曾相識的題都做錯。有這樣的同學，平時功課獨立完成，過程清楚，正確率也高，但診斷成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成功課從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦診斷有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質量了。因此，同學們平時復習做訓練的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。

　　四和同學一起復習

　　提倡同學間的互相討論、互相解疑，以達到共同提高的目的。期末復習的立足點應是你們自己，復習效率、復習質量的高低，首先反映了一個同學自學能力、自理能力和自控能力的強弱。老師在安排復習時，其復習的進度，內容的深廣度總是針對多數(shù)同學來制定的。往往由于受到課時的影響，其復習的節(jié)奏和祥略可能不對有些同學的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會有。這就需要每個同學根據(jù)自己的實際學習情況及早有個詳盡的復習安排，進度如何?側重點在那里?等等(這是一種很重要的能力)。也就是說，要主動地學習，要做學習的主人。

　　五給點心理暗示增強自信心

　　人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。

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