2019年北京市高三政治期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-17 19:16:27 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年北京市高三政治期末復(fù)習(xí)方法!2019年北京市期末要到了，大家知道高三政治怎么復(fù)習(xí)嗎？小編整理了3篇政治復(fù)習(xí)方法，幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)高三政治。同學(xué)們要認(rèn)真復(fù)習(xí)，把握好時間，勞逸結(jié)合，拿下期末診斷，給自己這半年一個交代。下面是2019年北京市高三政治期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。

　　2019年北京市高三政治期末復(fù)習(xí)方法1

　　剛進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)去年的《診斷大綱》，了解高考要求，明確復(fù)習(xí)方向。復(fù)習(xí)時，要深入理解教材：全面閱讀教材，包括教材中的主要課本和輔助課本，確保不遺漏單詞;記住難點，深化和擴展主要知識;建立知識。e系統(tǒng)，梳理“零碎的知識”，梳理知識各個部分的內(nèi)部聯(lián)系，形成知識。網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)“有線心”。

　　1、注意對知識的理解和理解，避免死記硬背，切不可因時間限制，內(nèi)容和知識吞棗，半懂半懂。

　　2、要培養(yǎng)適應(yīng)和傳遞知識的能力，就要靈活地掌握和運用所學(xué)的知識，注意從各個方面、各個角度去理解知識。

　　3、訓(xùn)練要精心選擇，內(nèi)容要適當(dāng)，問題要仔細(xì)篩選，避免浪費寶貴的時間與海量的提問策略。

　　4、問題的答案應(yīng)該是“準(zhǔn)確的”和“準(zhǔn)確的”。關(guān)于綜合能力診斷的性質(zhì)、目的和要求，特別是高考綜合試題的評分標(biāo)準(zhǔn)還有待進(jìn)一步研究。因為綜合問題的標(biāo)準(zhǔn)答案在答案層次、邏輯關(guān)系和答案數(shù)量上存在很大差異。

　　2019年北京市高三政治期末復(fù)習(xí)方法2

　　通過對近年來高診斷題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，高診斷題側(cè)重于考生基本知識、基本技能和基本方法的考查，突出了主體知識的考查。在基礎(chǔ)診斷中，有各種能力診斷要求，實現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力診斷的有機統(tǒng)一。

　　以教材為主要來源，以教材為補充。一些考生認(rèn)為：“教科書什么都看不見!”太簡單了!”這種想法是少有不可取的。千變?nèi)f化的試題只是命題觀點的變化。高考的問題也是如此。它們不會脫離教科書中的“診斷大綱”和知識點。因此，在復(fù)習(xí)時，我們應(yīng)該集中精力在課本上。“復(fù)習(xí)材料作為補充”不是要看復(fù)習(xí)材料花費的時間少，而是要充分利用復(fù)習(xí)材料幫助我們掌握診斷分?jǐn)?shù)和教科書。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)高中思想政治課的全部內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考。

　　要求：在復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循章節(jié)或單位從知識要點、重點和難點、實例講解、實踐鞏固、單元診斷、評價程序等方面鞏固基礎(chǔ)知識。

　　掌握高考大綱的主要知識，掌握高考大綱中較重要的概念、較基本的原則以及它們之間的關(guān)系和區(qū)別。復(fù)習(xí)時，要學(xué)會把握“點、線、面”，構(gòu)建考生自己的知識體系，使學(xué)習(xí)知識系統(tǒng)、清晰、準(zhǔn)確。要求考生理解概念原理，做到心中有“知識結(jié)構(gòu)圖”和“知識樹”實現(xiàn)“點、線、面”的結(jié)合。

　　2019年北京市高三政治期末復(fù)習(xí)方法3

　　1。從宏觀的角度熟悉相關(guān)內(nèi)容的總體結(jié)構(gòu)，并且相互聯(lián)系——確保對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分類(可以是整本書的內(nèi)容或書的一部分，如唯物主義或辯證法的基本原理)。并盡可能把它作為一個網(wǎng)絡(luò)框架而不用書。表單將結(jié)構(gòu)化出結(jié)構(gòu)圖——政治背面，這里主要指背面鏈接、背面系統(tǒng);同時，特別注意目錄中的章節(jié)安排也很熟悉。

　　2。在明確系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)的前提下，對教材內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的審查，包括概念、例句、諺語、格言、重點句子、分析過程、分析依據(jù)、結(jié)論、意義、要求、錯誤觀點、危害等。

　　3，進(jìn)行選擇性的排序、理解和記憶。

　　以上三個步驟是相互關(guān)聯(lián)的。我們必須把這些步驟有機地聯(lián)系起來，不能分開。讀書不能不看。

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