2019三年級上冊語文期末備考計(jì)劃

2018-12-18 16:18:09 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019三年級上冊語文期末準(zhǔn)備計(jì)劃！做生活的有心人做語文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019三年級上冊語文期末準(zhǔn)備計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

2019三年級上冊語文期末準(zhǔn)備計(jì)劃

　　一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

　　通過復(fù)習(xí)，全面提高孩子寫字能力、字詞運(yùn)用能力、閱讀能力、寫話能力。具體分為如下幾個(gè)方面：

　　1.會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。會(huì)寫的字，做到讀正確，懂字意，會(huì)運(yùn)用，寫工整。

　　2.能把握形聲字的特點(diǎn)，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。

　　3.能區(qū)別形近字的用法，會(huì)寫描寫心情，表示秋天的詞語，認(rèn)識(shí)表顏色的詞，體會(huì)褒義詞，貶義詞的特點(diǎn)，會(huì)寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.

　　4.學(xué)過的詞語能正確搭配和運(yùn)用。

　　5.能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。

　　6.大量積累名人名言、經(jīng)典詩句;植物生長、祖國風(fēng)光的諺語，成語。

　　7.學(xué)會(huì)觀察圖畫、景物的方法;能寫出自己參與各種活動(dòng)的感受;能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。

　　8.初步學(xué)會(huì)寫一個(gè)熟悉人的一件事;寫一處景;一件物;學(xué)寫觀察日記。

　　二、復(fù)習(xí)范圍：

　　字：復(fù)習(xí)多音字、形聲字，會(huì)認(rèn)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。

　　詞：形近字組詞、描寫心情的詞、表示顏色的詞、詞語搭配、含有反義詞的成語、一詞多義(發(fā)現(xiàn))、AABB、ABAB(不慌不忙、又大又紅)、ABB式的疊詞、描寫秋天的詞。

　　句段：發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語，閱讀、體會(huì)文中的好詞佳句，概括自然段的意思，能理清自然段中講了多少個(gè)意思，學(xué)會(huì)在閱讀中提問題。

　　習(xí)作：寫課余活動(dòng)的事、寫熟悉的人的一件事、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容、寫觀察日記、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化、寫自己去過的一個(gè)地方、編寫童話、自由寫作、小練筆(續(xù)寫故事、寫玩中樂趣)。

　　積累：課文、古詩《小兒垂釣》、名人名言、成語故事、對對子、八字成語、十二生肖及成語、《三字經(jīng)》節(jié)選、古代名詩句。

　　綜合性學(xué)習(xí)：記錄課余生活、搜集中華傳統(tǒng)文化。

　　口語交際：交流課余生活、講名人故事、交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情、說說你的發(fā)現(xiàn)、交流中華傳統(tǒng)文化、介紹自己去過和想去的地方、交流生活中的發(fā)現(xiàn)、夸夸我的同學(xué)。

　　三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：

　　1.復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在詞句訓(xùn)練、短文閱讀、作文等部分。

　　2.復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是詞句的靈活運(yùn)用和短文閱讀。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1.全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)孩子能力，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，孩子在家長處或者同學(xué)處完成，作出不同的記號，讓孩子快樂地再次熟悉課文。

　　2.和孩子一起進(jìn)行知識(shí)歸類，以語文園地中出現(xiàn)的類型和單元檢測中出現(xiàn)的類型為要求，有時(shí)候采取“考考同學(xué)”的方法，將一類題目找出來，請其他同學(xué)來填答案。這樣，可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。

　　3.注重基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。

　　4.結(jié)合試題進(jìn)行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的孩子做提高題。

　　5.加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習(xí)慣。

　　6.加強(qiáng)補(bǔ)差工作，爭取家長配合，解除孩子畏懼心理，提高上進(jìn)心和積極性，耐心輔導(dǎo)。

　　7.基礎(chǔ)訓(xùn)練與適當(dāng)拓展相結(jié)合。對基礎(chǔ)知識(shí)，嚴(yán)格遵照課標(biāo)要求，針對本班孩子實(shí)際，以自己出題為主，然后配以課外訓(xùn)練卷讓孩子接觸各種題型。

　　五、復(fù)習(xí)形式：

　　以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透孩子的思維訓(xùn)練。不讓孩子硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)的興趣，讓孩子比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

　　六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：(共14課時(shí))

　　分單元復(fù)習(xí) 6課時(shí)

　　歸類復(fù)習(xí) 6課時(shí)

　　綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺 2課時(shí)

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