2019三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)技巧

2018-12-23 09:39:18 　來(lái)源：閃靚童網(wǎng)

　　2019三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)技巧！古語(yǔ)說(shuō)未有笨學(xué)子，只是有不明白搞好的家人，只能讓學(xué)子去死板讀書(shū)、死記硬背是超級(jí)不對(duì)的方法，就如這樣久而久之會(huì)讓孩子產(chǎn)生憂(yōu)郁、厭煩的心理，就如這樣的較終成效肯定是孩子相對(duì)這門(mén)科目更加想放手，更加想逃匿。下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)技巧，希望可以幫助到大家。

2019三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)技巧

　　1.回歸課本

　　考前要回歸課本，掌握了教材就把握了診斷的根本。在老師的指導(dǎo)下把考查的內(nèi)容分類(lèi)整理，理清脈絡(luò)，使考查的知識(shí)在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。在建立知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，同學(xué)們還要根據(jù)考綱要求，掌握試題結(jié)構(gòu)，明確考查內(nèi)容、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)、分值分配，使知識(shí)結(jié)構(gòu)與試題結(jié)構(gòu)組合成一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完善自己的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍。

　　2.查漏補(bǔ)缺

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因，就能對(duì)癥下藥，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。同學(xué)們還可兩人一組互提互問(wèn)，在爭(zhēng)論和研討中矯正，效果更好。

　　3.時(shí)間分配

　　好多同學(xué)都覺(jué)得幾天不做數(shù)學(xué)題后再診斷，審題就會(huì)遲疑緩慢，入手不順，運(yùn)算不暢且易出錯(cuò)。所以每天必須堅(jiān)持做適量的訓(xùn)練，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課復(fù)習(xí)期間，更要掌握好看和做的時(shí)間分配。

　　4.規(guī)范作答

　　一些同學(xué)診斷時(shí)試題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn)。如看不清題目要求，不理解題目意思，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，應(yīng)用題思路不清楚等一系列原因。

　　5.歸納診斷竅門(mén)

　　熟練掌握數(shù)學(xué)方法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。一般同一份試題，相同的方法不可能出現(xiàn)多次;同時(shí)，數(shù)學(xué)的主要方法在一份試題上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類(lèi)似的問(wèn)題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過(guò)了哪些方法，常用的方法還有哪些沒(méi)用得上，能否用來(lái)解決這個(gè)難題，只要平時(shí)多加分析，是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。

　　2019小學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)技巧

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