高三期末-2018年高三期末語文知識點總結(jié)

2018-12-24 12:01:29 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高三期末-2018年高三期末語文知識點總結(jié)!12月已經(jīng)走到了尾聲，馬上迎來的就是期末診斷了。其實每次診斷考察的主要還是基礎(chǔ)知識，語文就是要注意平時積累的實詞等基礎(chǔ)。小編給大家整理了一些重點，下面是高三期末-2018年高三期末語文知識點總結(jié)!同學(xué)們期末加油。

　　高三期末-2018年高三期末語文知識點總結(jié)(一)

　　離騷

　　1、文學(xué)常識

　　屈原(約公元前340-約前278)，戰(zhàn)國時期楚國人，偉大的愛國詩人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者�！峨x騷》是屈原的代表作，370多句，2400多字，為中國古代較長的政治抒情詩�！峨x騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學(xué)史上，還常以“風(fēng)”、“騷”并稱，用“風(fēng)”來概括《詩經(jīng)》，用“騷”來概括《楚辭》，分別是現(xiàn)實主義和浪漫主義的源頭。

　　2、詞語讀音

　　修姱、嫉妒、謇、忳郁悒、侘傺

　　溘死、鷙鳥、方圜、攘詬、謠諑、延佇、芰荷、偭、蘭皋、椒丘

　　岌岌、雜糅、昭質(zhì)、可懲

　　孔雀東南飛

　　1、文學(xué)常識

　　《孔雀東南飛》是我國古代優(yōu)選秀的民間敘事詩。沈歸愚稱為“古今先進(jìn)首長詩”，因此它也被稱為我國古代文學(xué)史上較早的長篇敘事詩。原名《古詩為焦仲卿妻作》，較早見于南朝徐陵所編的《玉臺新詠》。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》以后較早的一部古詩總集。后人把《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》及唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂府三絕”，并且前兩者又被稱為“樂府雙璧”。

　　樂府詩是一種合樂的古詩，因傳自樂府官署而得名，樂府原為漢武帝劉徹設(shè)置的音樂機(jī)關(guān)，專事制作樂章并采集整理各地民間俗樂和歌辭，分別用于朝廷典禮和宴會時演唱。這些樂章、歌辭，后來就叫“樂府”，成為繼《詩經(jīng)》、《楚辭》而起的一種新詩體。

　　2、詞語讀音

　　箜篌、懷忿、槌床、哽咽、繡腰襦葳蕤、卑鄙、躡絲履、玳瑁、流紈

　　明月珰、磐石、拊掌、郡丞、思量量體裁衣、否極泰來、白鵠、婀娜

　　躑躅、金鏤鞍、赍錢、蟠龍、琉璃

　　晻晻、日暝、摧藏、躡履、悵然戊戌、戍守、彷徨

　　詩三首

　　1、字詞

　　芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉賓、阡陌

　　羈鳥、樊籠

　　2、文學(xué)常識

　　《古詩十九首》選自南朝梁蕭統(tǒng)《文選》，是東漢末年文人五言詩的選輯。并非一人所作，從內(nèi)容看，主要寫的是作者的失意和哀傷，寫游子、思婦的離愁和相思。由于作者文化素養(yǎng)較高，又繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，所以不但善于運用比興，而且創(chuàng)造出一種獨特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高，被稱為“五言之冠冕”。

　　曹操，字孟德，東漢人。三國魏著名政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，是建安(漢獻(xiàn)帝年號)文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者，其詩直接繼承漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。他的創(chuàng)作一方面反映了社會的動亂和民生的疾苦，一方面表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，具有“慷慨悲涼”的獨特風(fēng)格。這種風(fēng)格被稱為“建安風(fēng)骨”或“魏晉風(fēng)骨”。、“秋風(fēng)蕭瑟，紅波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”與“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”是曹操的《觀滄�！泛汀洱旊m壽》中的名句。

　　陶淵明，東晉著名詩人。一名潛，字元亮，稱靖節(jié)先生，又自號五柳先生,潯陽柴桑(今江西九江)人。著名的隱士，不滿于官場的黑暗，“不為五斗米折腰”，隱居農(nóng)村。從彭澤令職位上隱退，這一年他41歲，以后終老農(nóng)村，死后世人稱他為“靖節(jié)先生”。陶淵明開創(chuàng)了田園詩一體，為古典詩歌開辟了一個新的境界。他亦有、“隱逸詩人”之稱。蘭亭集序

　　1、字詞

　　符契、修禊、癸丑、流觴、激湍、彭殤、嗟悼、會稽、感慨系之

　　清流激湍、流觴曲水、靜躁、虛誕

　　世殊事異

　　2、成語

　　崇山峻嶺：崇，高;峻，山高而陡。高大險峻的山嶺。

　　放浪形�。悍爬耍攀�;形骸，人的形體。指行動不受世俗禮節(jié)的束縛。

　　游目騁懷：游目，遠(yuǎn)眺;騁懷，放開胸懷，往遠(yuǎn)處想�？v目四望，開闊心胸。

　　情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化。

　　感慨系之：感，感觸;慨，慨嘆;系，聯(lián)結(jié)。有所感觸，慨嘆不已。

　　2、文學(xué)常識：

　　王羲之，東晉書法家。出身士族名門，是東晉政治家王導(dǎo)的從子。曾任右軍將軍、會稽內(nèi)史，世稱“王右軍”。早年從衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法，后多鑒前代名家書法，博采眾長，備精諸體，有“書圣”之稱。

　　高三期末-2018年高三期末語文知識點總結(jié)(二)

　　高考語文文言虛詞詳解：何

　　1、什么。例：①子何而往?(何：憑什么。)②大鐵椎，不知何許人。

　　2、怎么樣。例：①如太行、王屋何?②其如土石何?

　　3、哪里。例：豫州今欲何至?

　　4、多么。例：①水何澹澹，山島竦峙。②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國!

　　5、為什么。例：①予嘗求古仁人之心，或者二者之為，何哉?②肉食者謀之，又何間焉?

　　6、怎么。例：①若為傭耕，何富貴也?②徐公何能及君也?

　　7、作語助詞相當(dāng)于“啊”。例：新婦車在后，隱隱何甸甸。

　　8、何：通“呵”，喝問。例：信臣精卒陳利兵而誰何。(誰何：盤問他是誰)

　　[何如]怎么樣，怎樣。例：①吾欲之南海，何如?②今日之事何如?

　　[何消]哪用得著。例：這自然，何消吩附。

　　[何若]如何，怎樣。例：此為何若人。

　　[何嘗]并非。例：你說的何嘗不是。

　　[何為]

　　⑴什么是。例：何為“護(hù)官符”?

　�、圃趺磿�。例：則眾何為而不洶洶?

　�、亲魇裁�。例：客何為者?

　　[何意]

　　⑴什么意思。例：卻不害我，倒與我好差使正不如何意?

　�、曝M料，哪里料到。例：女行無偏斜，何意致不厚?

　　[何由]

　　⑴如何。例：長夜沾濕何由徹。

　�、剖裁丛颉＠褐轮斡�?由于疾病。

　�、菑氖裁吹胤�。例：何由知吾可也?

　　[何乃]怎么能。例：何乃太區(qū)區(qū)!

　　[何得]怎么能。例：生之者甚少而靡之者甚多，天下財產(chǎn)何得不蹶?

　　[何加]有什么益處。例：萬鐘于我何加焉!

　　[何其]多么。例：何其衰也!

　　高三期末-2018年高三期末語文知識點總結(jié)(三)

　　高考語文文言虛詞詳解：乎

　　1、表示疑問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。例：①若毒之乎?②君將哀而生之乎?

　　2、表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。例：①求劍若此，不亦惑乎?②學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?③吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?④王侯將相寧有種乎?

　　3、形容詞詞尾，有時相當(dāng)于“地”。例：①以無厚入有間，恢恢乎其游刃必有余地矣。②故今之墓中全乎為五人也。

　　4、表示推測語氣，相當(dāng)于“吧”。例：①王之好樂甚，則齊國其庶幾乎。②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?

　　5、同“于”。例：①生乎吾前，其聞道也固先乎吾?②今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。③吾嘗疑乎是。(乎：對)④醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

　　6、表示感嘆語氣，相當(dāng)于“啊”、“呀”。例：①嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!②嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!

　　7、表示商量語氣，相當(dāng)于“嗎”，“吧”。例：今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?

　　8、用在句中，表示停頓語氣。例：于是乎書。

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