2019年北京初二期末復(fù)習(xí)作文秘籍：成功探源

2019-01-01 15:26:58 　來(lái)源：中考網(wǎng)

2019年北京初二期末復(fù)習(xí)作文秘籍：成功探源！在學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文的過(guò)程中，同學(xué)們是不是很熟悉這樣的情況：一篇作文布置下去，好多同學(xué)都在那兒抓耳撓腮，不知如何下筆，這時(shí)，同學(xué)們一定要找好自己的靈感，下面小編為大家?guī)?lái)2019年北京初二期末復(fù)習(xí)作文秘籍：成功探源。

一、高處立意　　

宋朝政治家、文學(xué)家王安石詩(shī)云：“不畏浮云遮望眼，只緣身在較高層。”居高能臨下，居高聲自遠(yuǎn)，立足點(diǎn)高了，我們的文章方能如高屋建瓴，一瀉千里，有無(wú)可辯駁的力量。　　

1. 思考深刻　　

我們這一代人往往生活在浮躁之中，浮躁的眼睛永遠(yuǎn)看不透世界，忽略了太多太多的精彩、進(jìn)步與美，一朵小小的迎春花，足以讓我們知道春天的腳步；一首氣壯山河的《滿江紅》，能讓我們盡窺英雄千古不滅的豪情；一聲媽媽溫柔的呼喚，足以讓我們動(dòng)容，讓我們感到整個(gè)世界的愛。

關(guān)注細(xì)處，理解細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)，組成美麗天下。(中考助力能力作文《細(xì)節(jié)見天下》) 　　

在對(duì)細(xì)節(jié)思考的同時(shí)，作者的思考張揚(yáng)了人性，發(fā)出了“細(xì)節(jié)組成美麗天下”的呼喊。　　

2. 心胸開闊　　

選擇善良，放棄粗鄙；選擇誠(chéng)實(shí)，放棄虛偽；選擇崇高，放棄低俗。正確的、美麗的選擇，不僅感化了他人，也美化了自我，所謂予人玫瑰，手留余香。(中考助力能力作文《擺正心靈的天平》)

唯有追求真善美，具有廣闊心胸的人，方能寫出這樣促人警醒，催人奮進(jìn)的句子。　　

3. 境界高遠(yuǎn) 　　

擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭(zhēng)之外，感到寧?kù)o與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印官符，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，逗蟲魚養(yǎng)花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的驕傲；“腹有詩(shī)書氣自華”的浸潤(rùn)，更能使你出類拔萃卓爾不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂(lè)觀，這就是幸福。作者以一個(gè)自覺自省者的博大心胸寫出了人世間至高至美的品德，給了我們每一個(gè)現(xiàn)代人以巨大的震動(dòng)。(中考助力能力作文《幸福原來(lái)就是一種樂(lè)觀的態(tài)度》)

只有擁有高遠(yuǎn)的境界才會(huì)對(duì)幸福理解得如此透辟，令人震撼，催人奮進(jìn)。　　

二、編織結(jié)構(gòu) 　　

結(jié)構(gòu)是文章的骨架，文章大廈建造是否宏偉壯觀，基礎(chǔ)是否沉穩(wěn)扎實(shí)，全在于結(jié)構(gòu)的編織。縱觀歷年中考助力能力作文，在結(jié)構(gòu)美上有三個(gè)共同取向：　　

1. 勻稱美　　

2006年浙江省寧波市中考助力能力作文《我讀書，我快樂(lè)》，開頭引用高爾基的名言點(diǎn)題，然后談自己對(duì)讀書的理解，再次通過(guò)引用三組古詩(shī)句來(lái)展開三個(gè)不同層面的內(nèi)容，“不以物喜，不以己悲”，這就是世人嘗求的古仁人之心；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，朋友是人生的財(cái)富；“老驥伏櫪，志在千里”，志向是人生的路燈，是通向成功的橋梁。表現(xiàn)出作者豐厚的古詩(shī)文積累和較強(qiáng)的文章構(gòu)思能力，行文中注意了層次的并列鋪陳，使文章具有結(jié)構(gòu)勻稱和諧之美。　　

2. 圓合美　　

如2005年上海市助力能力作文《活力是前人留給我們的財(cái)富》一文，開篇提出了觀點(diǎn)，繼而從四個(gè)角度闡述自己的觀點(diǎn)：“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘自足’”；“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘智慧’”；“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘愛國(guó)’”；“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘驕傲’”。較后發(fā)出這樣的感慨：　　

走了那么多的人，留下了那么多充滿活力的歲月。正是繼承著那么多的活力，我們才有了今天。繼承著孫中山這位革命先行者的活力，中國(guó)的革命事業(yè)風(fēng)起云涌、巨浪滔天；繼承著但丁、達(dá)·芬奇這些文藝先行者的活力，歐洲掀起文藝復(fù)興的狂潮，沖破中世紀(jì)神學(xué)的桎梏；繼承著法拉第這位科學(xué)先行者的活力，人類走進(jìn)電氣時(shí)代，創(chuàng)造輝煌燦爛的文明…… 　　

原來(lái)不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財(cái)富。細(xì)細(xì)品味和閱讀這些活力，我們才能走得更快更輕松�；盍Φ难永m(xù)使文明得以發(fā)展，文明的發(fā)展又使得活力延續(xù)下去。??力來(lái)留給后人啊。　　

聯(lián)系近代中國(guó)，放眼世界文明，提出繼承活力的命題，這就很有胸襟和氣魄，文章前后呼應(yīng)，呈現(xiàn)出圓合之美。　　

3. 波瀾美　　

中考助力能力作文《莫以親情為重》的開篇這樣寫道：親情是天賜的良物，它帶給我們心靈上的滋潤(rùn)；親情是雨后的七彩橋，它帶給我們心靈的溝通；親情又是清明時(shí)節(jié)的紛紛細(xì)雨，它給我們的心靈播下憂愁的種子；親情是一顆鮮艷的玫瑰，它能拯救一顆失落的心；親情又是一根刺，它能傷透你的心。每一枚硬幣都有兩面，親情也不例外，我們要重視親情。至此，文章闡述的都是重視親情，但在接下來(lái)的文字里，作者卻反面用筆，告訴人們“親情需要激動(dòng)，但它更渴望理智”；“感情存在親疏，但做事不可偏見”；“世俗欲念，容易讓人迷惑，使人上當(dāng)，使人對(duì)事物產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知”，層層深入地論證了“莫以情為重”的論點(diǎn)，文章跌宕起伏，運(yùn)筆自如，顯示了小作者較高的文字駕馭能力。　　

三、意蘊(yùn)深刻　　

“詩(shī)外有詩(shī)，方是好詩(shī)；詞外有詞，方是好詞。”詩(shī)詞如此，文章亦是如此。好的文章應(yīng)有所興寄，否則一望到底，則清如水，淡而無(wú)味。　　

“越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉��；有所思，唱江山如畫志在千里。”毛主席的詩(shī)詞已成為一種藝術(shù)。“霜晨日，馬蹄深碎、喇叭聲咽。”“萬(wàn)木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”……書是流水，那氣勢(shì)驚天的話語(yǔ)向我展示了一代偉人的智慧。　　

書是流水，亙古不變地流著，演繹著歷史的真諦。我愿永遠(yuǎn)沐浴這流水，讓她淌過(guò)我的心田…… (中考助力能力作文《淌過(guò)心田的流水》) 　　

文章意境幽遠(yuǎn)，格調(diào)高雅，語(yǔ)言清亮，如行云流水般給我們奏了一曲陽(yáng)春白雪，氣勢(shì)不可謂不磅礴，意蘊(yùn)不可謂不深刻。

四、文筆酣暢　　

“文者，氣也。”“氣不通則文不暢。”這些都說(shuō)明真正的好文章是一氣貫注，文脈暢通的。讓我們看2006年重慶市中考助力能力作文《快樂(lè)的風(fēng)箏》這段文字：　　

在歷練中收獲勇氣，在不安中收獲勇氣，在不甘中收獲勇氣，在騰飛中收獲勇氣！　　

風(fēng)箏羽化成了大鳥，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)。　　

沒有多少人相信，更不會(huì)在意。　　

風(fēng)箏終究飛得高，大浪之后又是一番新天地！　　

風(fēng)箏如此，何至人哉？　　

讀著這樣的文字，我們不能不為其內(nèi)在的張力、酣暢的文氣和精彩的排比所吸引。　　

五、留有余韻　　

中國(guó)的藝術(shù)非常講究韻味，講究空靈，追求余音裊裊，在文學(xué)上則表現(xiàn)為追求“言已盡而意無(wú)窮”。如下面一段文字：　　

雨，輕柔地漂灑著，所乘的小舟憑借嫻熟的舟技，在富春江湍急的漩渦里悠然左右，不覺江流浩蕩中，已是天山共色。　　

讀著這樣的文字，我們不禁進(jìn)入了“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”的意境，朱元思筆下的富春山水在我們的眼前云霧繚繞。　　

再看下面這段韻味清醇的文字：　　

“君不見，此月方從遠(yuǎn)古來(lái)，歷滄桑，經(jīng)興衰，看千古風(fēng)流，看花開花落，初夏月高懸不語(yǔ)，娟然如洗！” 　　

我告別月夜的沉寂，我會(huì)變成一輪滿月！　　

(中考助力能力作文《告別月夜的沉寂》) 　　

讀著這樣的文章，我們?nèi)缭陲嬕槐丬谧髡郀I(yíng)造的禪意中徜徉、咀嚼。　　

六、錘煉語(yǔ)言　　

語(yǔ)言是文章的外衣，光亮與否，直接影響別人對(duì)你的先進(jìn)印象。古語(yǔ)云：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”考察助力能力作文，其語(yǔ)言有以下幾方面特點(diǎn)：　　

1. 整散結(jié)合　　

擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)靈動(dòng)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛是美；大漠孤煙、長(zhǎng)河落日是美。荷敗菊謝就大煞風(fēng)景了嗎？為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”，“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉(xiāng)村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧?kù)o。這就是樂(lè)觀，這就是幸福。(中考助力能力作文《幸福原來(lái)就是一種樂(lè)觀的態(tài)度》) 　　

文中語(yǔ)句的表達(dá)顯露出錯(cuò)綜美與音樂(lè)節(jié)奏美，奇偶相間，散放中見嚴(yán)整，或排疊，或?qū)ε�，或展開，或概括，都可見語(yǔ)言運(yùn)用自如的功力，讀來(lái)亦瑯瑯上口。　　

2. 蘊(yùn)含哲理　　

讓我們擁有自信去爭(zhēng)取成功吧!不要為良機(jī)不遇而嘆息，不要因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而惶恐，不要讓所謂的“自知之明”束縛了進(jìn)取的手腳，不要滿足于暫時(shí)的成績(jī)，失卻了追求更高目標(biāo)的信念和勇氣。我們不會(huì)忘記——在譏笑中有瓦特，在冷眼中有牛頓，在差生中有愛迪生…… 　　

自信是成功的源頭，擁有了自信，就擁有了力量。(中考助力能力作文《擁有了自信就擁有了力量》)

文章字里行間浸透著小作者濃濃的哲思，顯示了小作者非凡的思辨能力，也告訴我們：我們平時(shí)不能死讀書，而要用自己的腦子消化、思考。　　

3. 融入真情　　

國(guó)家凋落，辛棄疾痛于心頭。一壺烈酒，澆不滅他滿腹的憂愁，更澆不滅他愛國(guó)的拳拳赤心！風(fēng)雨危難之際，他以“了卻君王天下事”為己任，戎馬半生卻未能興復(fù)河山，貧病之際他大嘆“可憐白發(fā)生”，他是英雄，另一種英雄。　　

那是種豪情萬(wàn)丈的氣概。　　

那是另一種英雄的氣概。　　

(中考助力能力作文《另一種英雄》) 　　

文章語(yǔ)言酣暢淋漓，感情磅礴充沛，態(tài)度斬釘截鐵，對(duì)偶、排比與反復(fù)修辭的錯(cuò)綜使用，使筆下隱隱有風(fēng)雷之氣，使文章如錢江大潮一浪高過(guò)一浪，不可遏抑，讀之如天風(fēng)海雨，逼人而來(lái)。讀罷此文，掩卷而思，不能不為小作者的作文功底所嘆服。　　

4. 展露才華　　

通宵未眠的我，偶爾發(fā)現(xiàn)花未眠。孤零零的一朵移栽的野菊花，冷清地開在我日日看過(guò)的窗前的陶瓷小缽里。我大吃一驚，川端康成沒有騙我們，花在夜間還真的是不眠的。　　

花在白日里綻放美麗，也不斷吸收，吸收光與熱、水份與養(yǎng)料；更鮮為人知的是它在夜間也不舍勞作呀。難道花在夜間埋怨過(guò)天光不能給我足夠的光與熱？世界不能給我足夠的》) 　　

作者視野開闊，思想活躍，思路靈動(dòng)，文采飛揚(yáng)。靈動(dòng)中閃爍著亮麗的光輝，理性的表述中洋溢著誠(chéng)摯的感情。　　

5. 老練圓熟　　

2006年廣西崇左市中考助力能力作文《我心中的語(yǔ)文》把作者在語(yǔ)文課本中了解到的封建社會(huì)人們的生活，感受到的眾多偉大的詩(shī)人、名著佳篇串連起來(lái)，文章用語(yǔ)注意分寸，推斷進(jìn)退自如，言辭懇切，令人信服，很好地顯示了語(yǔ)言的成熟美。　　

6. 樸實(shí)無(wú)華　　

那么多的例子，我們可以知道，細(xì)節(jié)做不好的人，通常是得不到他所想要的結(jié)果的。　　

我自己在這方面可謂吃盡了苦頭。平時(shí)學(xué)習(xí)不注意總結(jié)錯(cuò)誤教訓(xùn)，如審題不清、漏寫單位、移錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)等，由種種細(xì)節(jié)問(wèn)題所導(dǎo)致的錯(cuò)誤，常使自己后悔不已。　　

親愛的朋友們，細(xì)節(jié)是成功的墊腳石，沒有它們的鋪墊和補(bǔ)漏，再好的房子也可能是危房。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)吧，它會(huì)引領(lǐng)你一步步走上成功的殿堂的。　　

(中考助力能力作文《細(xì)節(jié)成就輝煌》) 　　

作者不事雕琢，向我們捧出了生活中原汁原味的大眾話語(yǔ)，對(duì)細(xì)節(jié)的重要性加以詮釋，透徹精辟，大有“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見真淳”之風(fēng)味。

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這一期的2019年北京初二期末復(fù)習(xí)作文秘籍：成功探源小編就介紹到這里，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績(jī)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假，更多試題輔導(dǎo)，請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話：！

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