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北京期末試題政治七年級第三單元知識點!政治學(xué)習(xí)要多關(guān)注政治情況,政治新聞,也可以多看看報紙,報紙上有很多對于政治情況事件的表達(dá)方式及建議,同學(xué)們可以多看看,同時加深對政治知識的理解,下面小編為大家?guī)?/span>北京期末試題政治七年級第三單元知識點。
一、走近老師
(一)了解教師職業(yè)
教師的工作有什么特點?
①教師是一個古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來傳承。
②教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
③在現(xiàn)代社會,教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。
2時代對教師有什么要求?
時代在發(fā)展,教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,也對教師提出了更高的要求。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。
(二)風(fēng)格不同的老師
3為什么老師有不同的風(fēng)格?(教師風(fēng)格不同的原因)
由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
4為什么要接納不同風(fēng)格的老師?
①每個人心目中都有好老師的形象,我們喜歡的老師,風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。
我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處?(怎樣面對不同風(fēng)格的老師?)
①承認(rèn)老師的差別。承認(rèn)并接納每位老師的不同,才有更多的機(jī)會了解老師。
②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點,尋找接納老師的理由。
③了解老師教育行為的目的,更好地理解老師。
④主動交往。主動和老師交往,表達(dá)自己對老師的親近感,拉近師生間的距離。
二、師生交往
(一)教學(xué)相長
6為什么要與老師相互交流?
教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動,也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
7我們怎樣與老師交流?
①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
③學(xué)會正確對待老師的表揚和批評,是我們成長的重要內(nèi)容。
8如何正確對待老師的表揚和批評?
①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評,是我們成長的重要內(nèi)容。
②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;
③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。
④對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。
(二)亦師亦友
9如何與老師建立良好的關(guān)系?
①孩子樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。
②彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重,意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異和勞動成果等。尊重老師,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是基本道德修養(yǎng),它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。
③學(xué)會正確處理師生交往中發(fā)生的矛盾。
④在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。老師是知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷,我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。
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