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高中期末診斷-2018年朝陽區(qū)高一期末重點(diǎn)虛詞!大家進(jìn)入高中已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了,大家對(duì)于文言文并不陌生。但是文言文中的虛詞大家了解多少呢?愛智康教育助力期末考,給大家整理了一些,下面是高中期末診斷-2018年朝陽區(qū)高一期末重點(diǎn)虛詞!同學(xué)們期末加油。
高中期末診斷-2018年朝陽區(qū)高一期末重點(diǎn)虛詞(一)
常見虛詞用法:之
、佥z耕之壟上②聚之咸陽③所之既卷(到,動(dòng)詞。)①是寡人之過也
、诓粣壅淦髦胤署堉丌蹣O視聽之娛(的,結(jié)構(gòu)動(dòng)詞)
、俪贾畨咽,猶不如人②夫人之相與(用在主謂之間,取消獨(dú)立性,不譯。)趙奢之倫制其兵(這,指示代詞)賞君佐之(他,指秦孝公,代詞。)子犯請(qǐng)擊之(他們,代詞。)以之興懷(指“向之所欣------已為陳述”,代詞。)既而兒醒,大啼(不久)
既譬如蓑笠,時(shí)雨既至,必求之(已經(jīng).)將軍既帝室之胄(既然.)
、俦匾蚤L(zhǎng)安君為質(zhì),兵乃出②霓為衣兮風(fēng)為馬(作為,讀wéi)②父母之愛子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)
②為擊破沛公軍(替,給,讀wèi)恐為操所先(介詞,被)為其來也(wèi,介詞,在)為客何為者也(做,干,讀wéi)竊為大王不取也(認(rèn)為,讀wéi)如今人方為刀俎,我為魚肉(是,讀wéi)天行有常,不為堯存,不為桀亡(因?yàn),讀wèi)天下熙熙,皆為利來(為了,讀wèi)吾屬今為之虜矣(被,讀wèi)人為刀俎,我為魚肉,何辭為(句末語氣詞,表反問,可譯為“呢”讀wéi)
、偌僦坶,非能水也,而絕江河(卻,表示轉(zhuǎn)折)積善成德,而神明自得(順承)則知明而行無過矣(并列)而
君子博學(xué)而日參省乎己(遞進(jìn))
、傥釃L跂而望矣,不如登高之博見也②吾嘗終日而思矣(修飾)軍驚而壞都舍(好象,表示比喻)因遺策(沿襲,動(dòng)詞)因
因利乘便(趁著,介詞)因河為池(憑借,依據(jù),介詞)寡人之于國(guó)也,盡心焉耳矣(語氣助詞)焉斯天下之民至焉(兼詞,于之,到您這里來歸順)山有小口,仿佛若有光(似乎,好象)若若舍鄭以為東道主(假如)余悲之,且曰:若毒之乎(你)
高中期末診斷-2018年朝陽區(qū)高一期末重點(diǎn)虛詞(二)
1【而】
(一)用作連詞。
1.表示并列關(guān)系。一般不譯,有時(shí)可譯為“又” 。
、傩钒斯蚨,非蛇鱔之穴無可寄者(《勸學(xué)》)
——螃蟹有八只腳,兩只大爪子,(但是)如果沒有蛇、蟮的洞穴它就無處存身。
、趧﹂w崢嶸而崔嵬,一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開(《蜀道難》)
——劍門關(guān)崎嶇又險(xiǎn)要,一人守關(guān)萬人攻不開。)
③北救趙而西卻秦,此五霸之伐也(《信陵君竊符救趙》)
——到北邊去救趙國(guó),西邊擊退強(qiáng)秦,這是五霸一般的功業(yè)啊。
2.表示遞進(jìn)關(guān)系。可譯為“并且”或“而且”。
、倬硬⿲W(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)
——君子廣泛地學(xué)習(xí),而且每天檢查反省自己。
、诨匾暼沼^以西峰,或得日,或否,絳皜駁色,而皆若僂(《登泰山記》)
——回首觀望日觀峰以西的山峰,有的被日光照著,有的沒有,紫紅、淡白,各種深淺不同的顏色,而且都象彎腰曲背的樣子。
、垡云淝笏贾疃鵁o不在也(《游褒禪山記》)
——是因?yàn)樗麄兲骄、思考深邃而且廣泛。
3.表示承接關(guān)系?勺g為“就”“接著”,或不譯。
、俟噬崛甓檬尘⿴煟郧蠖孵(《祭十二郎文》)
——所以才丟下你跑到京城求官做,企圖掙幾斗祿糧。
、谥弥,拔劍撞而破之。(《鴻門宴》)
——放在地上,拔出劍來把它擊碎。
③人非生而知之者,孰能無惑(《師說》)
——人不是生下來就懂得道理的,誰能沒有疑惑?
4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?勺g為“但是”“卻”。
①青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)(《勸學(xué)》)
——靛青,是從藍(lán)草中提取的,卻比藍(lán)草的顏色還要青。
、谟腥绱酥畡(shì),而為秦人積威之所劫(《六國(guó)論》)
——有這樣的有利形勢(shì),卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅迫。
、坌乓,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《祭十二郎文》)
——這是真的啊!我哥哥的美好品德反而使得他的兒子夭亡了啊!
5.表示假設(shè)關(guān)系?勺g為“如果”“假如”。
、僦T君而有意,瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)
——各位如果有這種意思的話,就聽我的指揮好了。
、谒蓝兄鋷缀坞x(《祭十二郎文》)
——死后如果有知覺,那我們的分離還能有多久?
6.表示修飾關(guān)系,即連接狀語?刹蛔g。
、傥釃L跂而望矣,不如登高之博見也(《勸學(xué)》)
——我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望,(卻)不如登到高處看得廣闊。跂,qì,抬起腳后跟站著。
、谔钊还闹屑冉,棄甲曳兵而走(《寡人之于國(guó)也》)
——戰(zhàn)鼓咚咚敲響,交戰(zhàn)激烈了,戰(zhàn)敗的士兵丟盔棄甲拖著武器逃跑。
、垌(xiàng)王按劍而跽曰:“客何為者?”(《鴻門宴》)
——項(xiàng)王手握劍柄,直起身子,問道:“來人是干什么的?” 跽,jì,雙膝著地,上身挺直。
7.表示因果關(guān)系,
、儆嘁嗷谄潆S之而不得極夫游之樂也(《游褒禪山記》)
——我也后悔跟他出來,而未能極盡游洞的樂趣。
、诒韾浩淠芏挥靡(《赤壁之戰(zhàn)》)
——劉表妒忌他的才能而不能重用(他)。
③楚懷王貪而信張儀,遂絕齊(《屈原列傳》)
——楚懷王貪得土地因而相信了張儀,于是同齊國(guó)絕交)
8.表示目的關(guān)系,
、倏z立遠(yuǎn)視,而望幸焉(《阿房宮賦》)
——耐心地久立遠(yuǎn)視,盼望皇帝能親自駕臨。望幸:盼望皇帝到來。幸,封建時(shí)代稱皇帝親臨為幸。
、诩裘瘢飧畮(kù),而待將軍(《鴻門宴》)
——登記官吏,人民,封閉了(收藏財(cái)物的)府庫(kù),以等待將軍(的到來)。
高中期末診斷-2018年朝陽區(qū)高一期末重點(diǎn)虛詞(三)
(二)通“爾”,用作代詞,第二人稱,譯為“你的”;偶爾也作主語,譯為“你”。
、俣虤w,自與汝復(fù)算耳(《促織》)
——你爸爸回來,自然會(huì)跟你算帳!
、趮灻恐^余曰:“某所,而母立于茲(《項(xiàng)脊軒志》)
——老婆婆常常對(duì)我說:“這個(gè)地方,你母親曾經(jīng)站在這兒。”
(三)通“如”:好像,如同。
、佘婓@而壞都舍。(《察今》)
——士兵驚駭?shù)穆曇羧缤蠓课莸顾粯印?/p>
【而已】放在句末,表示限止的語氣助詞,相當(dāng)于“罷了”。
、傥磶锥鴵u頭頓足者,得數(shù)十人而已。(《虎丘記》)
——不多時(shí),搖頭頓腳按節(jié)拍而歌的,只不過幾十個(gè)人罷了。
、诼劦烙邢群,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。(《師說》)
——知道道理有先有后,技能學(xué)業(yè)各有專門研究,這樣罷了。
、畚覜Q起而飛,槍榆枋而止,時(shí)則不至,而控于地而已矣。(《逍遙游》)
——我從地面急速起飛,碰著榆樹和檀樹的樹枝,常常飛不到而落在地上。決,xuè,通作“翅”,迅疾的樣子。搶,qiāng,突過?,投下,落下來。
【而后】才,方才。
①臣鞠躬盡瘁,死而后已。(后《出師表》)
——我小心謹(jǐn)慎地為國(guó)獻(xiàn)出我的一切力量,直到死為止。
、谌露蟪伞(《孫子兵法》)
——三個(gè)月后才能制成)
【而況】即“何況”,用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。
①今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎!(《石鐘山記》)
——現(xiàn)在把鐘和磬放在水里,即使大風(fēng)浪也不能使它發(fā)出聲音,何況石頭呢。
、诩冀(jīng)肯綮之未嘗,而況大軱乎!(《庖丁解!)
——筋脈經(jīng)絡(luò)相連的地方和筋骨結(jié)合的地方,尚且不曾拿刀碰到過,更何況大骨大呢!
臣雖下愚,知其不可,而況于明哲乎(《諫太宗十思疏》)
——我雖然較愚昧無知,(也)知道這是不可能的,何況(您這)明智的人呢!
【既而】不久,一會(huì)兒。
、偌榷詤敲裰畞y請(qǐng)于朝,按誅五人(《五人墓碑記》)
——不久,他以蘇州老百姓暴動(dòng)的罪名向朝廷誣告請(qǐng)示,追究這件事,處死了五人。
②既而得其尸于井,因而化怒為悲,搶呼欲絕(《促織》)
——后來在井里找到他的尸體,于是怒氣立刻化為悲痛,呼天喊地,悲痛欲絕。
③既而將訴于舅姑,舅姑愛其子,不能御(《柳毅傳》)
——后來我把這情況告訴了公婆,公婆溺愛自己的兒子,管束不住他。
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