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2019年初三政治期末復(fù)習(xí)方法

2019-01-05 19:58:52  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

2019年初三政治期末復(fù)習(xí)方法!初三政治課程,已經(jīng)不在向初一政治課講個(gè)人的生活或是思想道德的知識點(diǎn)了,而是上升到國家的國情和策略的課程,需要同學(xué)們大量理解復(fù)雜的概念,而且同學(xué)們要關(guān)注時(shí)事新聞,診斷的題目不在局限于課本,下面小編為大家?guī)?/span>2019年初三政治期末復(fù)習(xí)方法。

 

 

1、借閱高中政治必修一教材,了解高中政治與初中政治的不同點(diǎn)。不同于簡單的機(jī)械記憶,更注重理解基礎(chǔ)上的運(yùn)用;不同于單一的內(nèi)容形式,更注重多領(lǐng)域的涉獵,全方位的發(fā)展。

2、學(xué)會(huì)從電視、互聯(lián)網(wǎng)中獲取有效信息,豐富自己的視野與頭腦,把上邊內(nèi)容弄明白。建議每天觀看新聞聯(lián)播等相關(guān)新聞欄目,查閱上半年的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)象,寫出自己的體會(huì)。

3、積極參與社會(huì)實(shí)踐。生活中,很多的經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象與我們學(xué)習(xí)的知識相關(guān),你可以調(diào)查市場上不同商品價(jià)格的變動(dòng)及其影響,了解不同群體的消費(fèi)行為,也可以調(diào)查了解自己所在的社區(qū)居委會(huì)或村委會(huì)的一些活動(dòng)、事件等。

4、你肯定在生活中會(huì)遇及一些相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治等現(xiàn)象或問題,要積極思考,可以帶著疑惑而來,我們一起解決.

2歷史

1、難在記憶——內(nèi)容繁多,難理頭緒,記不住,容易忘.

對策:硬背不如巧記,貴在每日堅(jiān)持,切忌考前突擊。

①奇數(shù)法記年代

1911辛亥革命、1913二次革命、1915新文化運(yùn)動(dòng)、1919五四運(yùn)動(dòng)、1921中共成立、1931九一八事變、1937年七七事變。

②中外史對比法

1939--1945二戰(zhàn)(世界反法西斯戰(zhàn)爭)、中國抗日戰(zhàn)爭

③因果推導(dǎo)法

市場(根本)——走私鴉片——銷煙(直接)——鴉片戰(zhàn)爭

④濃縮轉(zhuǎn)化法

戊戌變法——“變”(政治:君主立憲;經(jīng)濟(jì):發(fā)展資本主義)

2、難在答題——題能看懂,答案難做,容易失分。

具體對策

“一看”,看清分值,把握得分點(diǎn),做到心中有數(shù);

“二找”,按照題意,回歸課本,找到相關(guān)知識點(diǎn);

“三規(guī)范”,答題語言規(guī)范化是較容易忽略的問題。

材料一:這是一場規(guī)模少有的技術(shù)革命,它創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力。馬克思、恩格斯曾指出:“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力,比過去一切時(shí)代創(chuàng)造的生產(chǎn)力還要多,還要大。”

Q:材料一的“革命”指什么?

材料二:在這次革命的推動(dòng)下,世界資本主義經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展的“黃金時(shí)代”,工業(yè)生產(chǎn)取得了巨大飛躍。1870—1900年間,世界工業(yè)總產(chǎn)值增長了2倍多,交通運(yùn)輸業(yè)獲得了少有的發(fā)展……  

Q:材料二中的“革命”時(shí)代有許多的重大科技發(fā)明,請舉一項(xiàng)重大科技成就及其發(fā)明者,簡要談?wù)勗摪l(fā)明對社會(huì)發(fā)展的作用(4分)

材料一:這是一場規(guī)模少有的技術(shù)革命,它創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力。馬克思、恩格斯曾指出:“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力,比過去一切時(shí)代創(chuàng)造的生產(chǎn)力還要多,還要大。”

材料二:在這次革命的推動(dòng)下,世界資本主義經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展的“黃金時(shí)代”,工業(yè)生產(chǎn)取得了巨大飛躍。1870—1900年間,世界工業(yè)總產(chǎn)值增長了2倍多,交通運(yùn)輸業(yè)獲得了少有的發(fā)展……  

Q:上面兩則材料共同說明了一個(gè)什么問題?

Q:面對“知識經(jīng)濟(jì)”的挑戰(zhàn),青少年孩子該如何應(yīng)對?(啟示類)(3分)

3、歷史解題:公式化模式+發(fā)散思維

原因類

根本原因(根源)+具體原因+直接原因(較直接的稱導(dǎo)火線)

內(nèi)部原因(自己的)+外部原因(對方的和環(huán)境的)

主要原因+次要原因

主觀原因+客觀原因

經(jīng)濟(jì)原因+政治原因+思想原因+軍事原因

如:鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因,中國共產(chǎn)黨成立的原因。

②背景=原因(為什么)+條件(有什么)

如:開辟新航路的背景、文藝復(fù)興爆發(fā)的背景。

③意義=國內(nèi)意義+國際意義

如:抗日戰(zhàn)爭勝利的意義,中華人民共和國成立的意義.

④正面影響+負(fù)面影響

對自身的影響+對他人的影響

⑤評價(jià)人和事的方法:既要看到成績,更要看到問題;

既要看到進(jìn)步,更要看到局限。  

 

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這一期的2019年初三政治期末復(fù)習(xí)方法小編就介紹到這里,希望對有需要的同學(xué)提供幫助,在此小編祝大家都能取得自己想要的成績,度過一個(gè)快樂的暑假,更多試題輔導(dǎo),請撥打免費(fèi)咨詢電話:

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