2019四年級(jí)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)習(xí)慣

2019-01-09 09:55:23 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019四年級(jí)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)習(xí)慣！學(xué)習(xí)習(xí)慣，也稱studying habbits，是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;...下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019四年級(jí)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)習(xí)慣，希望可以幫助到大家。

2019四年級(jí)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)習(xí)慣

　　1、多說(shuō)

　　"說(shuō)"，即是把所見(jiàn)、所聞、所思表達(dá)于語(yǔ)言。能說(shuō)者善寫(xiě)，培養(yǎng)孩子好說(shuō)的能力，一定能提高孩子寫(xiě)作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。

　　我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不善說(shuō)的孩子，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說(shuō)的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說(shuō)話的能力。

　　針對(duì)這一現(xiàn)象，我在作文教學(xué)中特別注重孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng)。我讓孩子介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在訓(xùn)練過(guò)程中，列出簡(jiǎn)單的提綱來(lái)引導(dǎo)孩子先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，然后按說(shuō)的順序有條理地寫(xiě)下來(lái)。

　　2、多讀

　　古人云："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"說(shuō)明孩子是要"多讀書(shū)，讀好書(shū)。"在作文教學(xué)中提倡孩子多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識(shí)，讓他們獲得各種知識(shí)，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語(yǔ)言文字。

　　課文是多讀的起點(diǎn)，讀好課文，揣摩作者的思路和語(yǔ)言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書(shū)籍，就邁向多讀的天地了。

　　3、多寫(xiě)

　　作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，孩子寫(xiě)作技能的形成、寫(xiě)作水平的提高，依賴于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫(xiě)，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的技巧。

　　俗話說(shuō)："好腦筋，不如爛筆頭。"把眼看、耳聽(tīng)得來(lái)的"材料"，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些"材料"瑣碎，容易忘掉，寫(xiě)作時(shí)暫時(shí)又想不起來(lái)、寫(xiě)不出來(lái)。

　　那就可以把平時(shí)得來(lái)的"材料"，以寫(xiě)的形式保留下來(lái)。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語(yǔ)言，都可以寫(xiě)下來(lái)。

　　這樣不僅可以大量積累生活素材，提優(yōu)異析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫(xiě)文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。

　　4、多改

　　作文修改是小孩子作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，作文寫(xiě)完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)。

　　5、多鼓勵(lì)

　　孩子的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，總希望別人對(duì)自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。家長(zhǎng)、教師應(yīng)順應(yīng)孩子的心理，做到少改多批，挖掘他們的"閃光點(diǎn)"。

　　孩子的作文瑕瑜互見(jiàn)，家長(zhǎng)、教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)出色習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的"閃光點(diǎn)"，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的"閃光點(diǎn)"。

　　實(shí)踐證明，小學(xué)階段的作文起步，只要堅(jiān)持多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)、多改、多鼓勵(lì)，多多點(diǎn)擊，就能使小學(xué)三四年級(jí)孩子順利跨進(jìn)"作文大門(mén)"，就能使孩子在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。

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