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2019二年級期末英語復(fù)習(xí)計劃通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理,加深孩子對所學(xué)詞匯、句型和語音知識的理解和記憶,幫助孩子對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié),為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認(rèn)知奠定較為堅實的基礎(chǔ)。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019二年級期末英語復(fù)習(xí)計劃,希望可以幫助到大家。
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2019二年級期末英語復(fù)習(xí)計劃
一. 復(fù)習(xí)目的
通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理,加深孩子對所學(xué)詞匯、句型和語音知識的理解和記憶,幫助孩子對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié),為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認(rèn)知奠定較為堅實的基礎(chǔ)。
二. 具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點:
1.通過有效的復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,同時提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。
2.掌握四會單詞、詞組。
3.掌握每個單元的基本句型。
4.掌握日常交際用語,及應(yīng)答。
5.加強文化意識的滲透,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的跨文化意識,提高孩子的禮儀修養(yǎng)水平。
三. 復(fù)習(xí)的階段化設(shè)計:
按單元復(fù)習(xí)
先進(jìn)階段:圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況,并且注重口語交際訓(xùn)練。
第二階段:詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測,包括默寫、單詞歸類,并輔之以游戲以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
短語及句型進(jìn)行英漢互譯訓(xùn)練,答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合訓(xùn)練,以提高孩子的實際運用能力。
語音:歸納輔音以及單元音的發(fā)音規(guī)則,進(jìn)行辯音訓(xùn)練,聽辯結(jié)合訓(xùn)練,按語音進(jìn)行詞匯歸類等形式的訓(xùn)練。
第三階段:在孩子進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計一些綜合訓(xùn)練,集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進(jìn)行由淺入深的診斷鞏固型訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決,結(jié)合個別輔導(dǎo),力爭使每位孩子都得到提高。
第四階段:用試題進(jìn)行期末模擬診斷,以便查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
四.復(fù)習(xí)的內(nèi)容與具體安排:
1. 回顧課本知識,專為那些平時課上經(jīng)常開小差的孩子所服務(wù),大約需時兩到三課時。其間需要默寫課文中的單詞和詞組,都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學(xué)習(xí)能力差的孩子的較低要求,無非就是課本上的內(nèi)容不增加其負(fù)擔(dān)。較基本的單詞和句型都要會用。
2. 完成期末單項復(fù)習(xí),基本上在家里做完,老師批改后在課上講解大多數(shù)錯誤的地方,或是先講解試題,再批改孩子的訂正。做到有錯就訂正,及時反饋,及時改正。這部分主要是拉中等生,在沒有百分百掌握課本內(nèi)容的情況下,認(rèn)真完成的態(tài)度下,這些孩子是能夠掌握課本要求的內(nèi)容,并有一定的拓展知識。大約需時三到四課時的時間。
3. 單項知識全部完成的基礎(chǔ)上,在課堂內(nèi)完成綜合訓(xùn)練,批改后并給與相應(yīng)的成績供孩子了解自己的情況,以做進(jìn)一步的調(diào)整與相關(guān)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固,此過程大約需要3課時左右的時間。我將此部分放在單項復(fù)習(xí)后的目的就是檢驗孩子是否完全掌握了課本的內(nèi)容和課外的拓展知識,看著差距不差距,是孩子們自我超越和調(diào)整的重要過程。
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