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2019四年級(jí)期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃!同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí),要把課本上該背的課文背過(guò),里面的短語(yǔ)、句型....背過(guò),單詞也要背過(guò)。熟讀、背全書(了解句式特點(diǎn))+背單詞。下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019四年級(jí)期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫助到大家。
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2019四年級(jí)期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)讀四會(huì)單詞,在孩子原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量,并且按照要求背誦四會(huì)單詞。
2、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1) 指導(dǎo)孩子在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。
2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)孩子在比較中復(fù)習(xí)句子。
3) 指導(dǎo)孩子在表演中運(yùn)用句子,這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。
三、復(fù)習(xí)方法及原則
1、加強(qiáng)單詞的朗讀與書寫,給孩子明確的任務(wù),使他們也能盡自己較大能力過(guò)好單詞關(guān)。。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要緊緊抓住教材中的對(duì)話,在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、句子作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái),合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高孩子整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑,讓孩子多讀,在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)孩子郎讀英語(yǔ)的習(xí)慣,在孩子多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫的能力。聽(tīng)說(shuō)讀要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。孩子基礎(chǔ)差,見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)題目比較少,教師要從題目入手,讓孩子盡可能的做出比較多的題目,這樣在診斷中不至于束手無(wú)策。
3、注意因材施教,采用分開(kāi)分類教育,幫助不同層次的孩子獲得不同的提高和收獲。孩子兩極分化想象嚴(yán)重,那么對(duì)不同層次的孩子就要提出不同的要求。對(duì)于成績(jī)較差的孩子復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。
4、指導(dǎo)孩子收集、整理不會(huì)和背錯(cuò)的單詞,在閱讀課文的同時(shí)查找生的含義,并獨(dú)立完成課文的翻譯。增加孩子的詞匯量。
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