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四年級(jí)數(shù)學(xué)期末-小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2019-01-13 22:25:35  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  四年級(jí)數(shù)學(xué)期末-小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃你已經(jīng)是四年級(jí)的孩子了,解題的時(shí)候要學(xué)會(huì)舉一反三。下面就是小編為大家?guī)?lái)的四年級(jí)數(shù)學(xué)期末-小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫助到大家。

 

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四年級(jí)數(shù)學(xué)期末-小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

 

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:


  1、查漏補(bǔ)缺,本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,加強(qiáng)孩子的記憶,深化認(rèn)識(shí),使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為孩子的知識(shí)素養(yǎng)。使孩子對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。


  2、靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使孩子在復(fù)習(xí)、訓(xùn)練過(guò)程中,對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理,幫助孩子找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。


  3、在復(fù)習(xí)、訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中,注重孩子的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展孩子邏輯思維能力。


  4、養(yǎng)成孩子認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。


  二、學(xué)情分析:


  孩子思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學(xué)習(xí)的積極性較高。但孩子都比較粗心,比較容易出錯(cuò)、抄錯(cuò)題目。對(duì)應(yīng)用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和對(duì)應(yīng)用題的理解上,對(duì)于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績(jī)優(yōu)異的孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度姣好,這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)他們這部分孩子加大難度,進(jìn)行有難度的訓(xùn)練


  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:


  本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容,共分為四部分:多位數(shù)的認(rèn)識(shí)(含有萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù))、生活中的負(fù)數(shù),乘法和除法(除法、四則混合運(yùn)算、運(yùn)算定律及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便、解決問(wèn)題的策略),空間和圖形(直線、射線和線段,角,以及平行和相交),統(tǒng)計(jì)(統(tǒng)計(jì),簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和分析及折線統(tǒng)計(jì)圖)。


  四、復(fù)習(xí)目標(biāo):


  1.對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);


  2.進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用器進(jìn)行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能,加深對(duì)器的認(rèn)識(shí);


  3.掌握直線、射線和線段的特征,認(rèn)識(shí)角,能正確畫出平行線和垂線(過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;


  4.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使孩子進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法,并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖,分析結(jié)果。


  5.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使孩子進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;


  6.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使孩子經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程,激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。


  五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)及關(guān)鍵:


  1、重點(diǎn):三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。


  2、難點(diǎn):針對(duì)孩子存在的不同問(wèn)題,彌補(bǔ)知識(shí)缺漏,促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化,提高孩子應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。


  3、關(guān)鍵:


  (1)老師要認(rèn)真回顧本學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)掌握情況,通過(guò)回顧,理清孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況,數(shù)學(xué)技能使用情況,以及孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功做法和存在的問(wèn)題,以便具體復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢地加以指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)效率。


  (2)要特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的孩子,注意他們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上的具體問(wèn)題,知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),針對(duì)性地采取措施,調(diào)整復(fù)習(xí)方案,使他們切實(shí)有所提高或掌握。


  (3)采取靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí)。


  (4)重視提高孩子綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。


  六、復(fù)習(xí)措施:


  (1)教會(huì)孩子復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。


  (2)采用多種方法,比如孩子出題,搶答,抽查,孩子互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。


  (3)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。


  (4)課堂上教會(huì)孩子抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

 

 

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