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期末總結(jié)范文-初三化學(xué)期末總結(jié)范文

2019-01-20 21:45:11  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

期末總結(jié)范文-初三化學(xué)期末總結(jié)范文!初三同學(xué)們新增了一門化學(xué)課,同學(xué)們對于這門功課很好奇,因?yàn)榛瘜W(xué)可以做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們上課都很活躍,診斷成績公布了,同學(xué)們要找到這門功課的不足的地方,下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">期末總結(jié)范文-初三化學(xué)期末總結(jié)范文。希望對同學(xué)們有所幫助。

 

 

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診斷后,通過對所教班級成績的分析及對試題的分析,對自己的教學(xué)工作反思如下:

一、對孩子的思想工作做得不到位

1班和2班相比,1班的較好學(xué)生生比較多,每次診斷優(yōu)異幾乎都出現(xiàn)在1班,但是,這次較優(yōu)異得主竟是2班的吳棟鋒同學(xué),考取了49分,漏填一個空,失去一分。該同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)過程中從不放過任何可疑之點(diǎn),總愛問個明白。而1班的同學(xué)卻非這樣,自以為學(xué)得不錯了,上課時聽課不夠認(rèn)真,教學(xué)中我也讀這樣優(yōu)秀的孩子過高估計,對其煩的錯誤沒有及時糾正,對于一些態(tài)度比較浮躁的同學(xué)也沒有及時了解情況,并做好思想工作。在今后的教學(xué)工作中,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的問題,多深入孩子中了解思想的變化,做好思想工作,強(qiáng)調(diào)態(tài)度決定一切。

二、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題,培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。

試題15題的第2問,讓寫出能與LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)式,有一部分孩子因?qū)懥薒iOH與鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式而失分;19題的1問,向盛有少量CaCI2溶液的試管中滴入酚酞試液,溶液無明顯變化,結(jié)論"CaCI2溶液不能使酚酞變色",這樣說不錯,但在這一題中是不恰當(dāng)?shù),因(yàn)榇祟}是探究石灰水中的Ca2+、OH-、H2O;是哪種微粒使酚酞試液變紅;卮鸩环项}意而失分。其實(shí),平常的診斷中這樣的情況也時而出現(xiàn),關(guān)鍵是孩子定勢思維,總想按以前做類似題的思路去解題,而不是根據(jù)自己所學(xué)的理論知識、分析問題的方法等,按照相關(guān)人員的要求,相關(guān)人員的意思去做題,當(dāng)下發(fā)試題時,看到錯了,或根據(jù)老師的提示才恍然大悟,為之失分而嘆息,而后悔。現(xiàn)在試題好多考查到了孩子的細(xì)心程度、靈活程度。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)證身體,靈活思維訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,努力保證孩子不會因此而失冤枉分。

三、化學(xué)方程式的書寫抓得不到位

化學(xué)方程式是一個非常重要的化學(xué)用語,根據(jù)一個化學(xué)方程式可以獲得好多信息;瘜W(xué)方程式的書寫也是中招診斷經(jīng)?疾榈膬(nèi)容。上一學(xué)期每節(jié)課的前幾分鐘,我都要提問孩子一些概念或板演一些化學(xué)方程式,收到了良好的教學(xué)效果。這一學(xué)期對孩子也是這樣要求的,但是,因?yàn)榧敝鴱?fù)習(xí)趕課,沒有堅持,只是孩子對20小題失分較高。當(dāng)然,此題也考查到了孩子的發(fā)散思維能力,答案不先進(jìn),這也是中招試題考查的一個趨向,這也是教學(xué)中對孩子思維能力培養(yǎng)的一個重中之重。我們常說,堅持就是勝利,亡羊補(bǔ)牢猶未晚,在后半學(xué)期的教學(xué)中,我將繼續(xù)堅持抓好化學(xué)方程式的書寫工作。

四、有一定難度的經(jīng)典性的題仍是失分的重點(diǎn)

在評講試題的過程中,對于反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的變化體,除雜提,求純度的題等,仍有好多同學(xué)要求講,其實(shí)這些?疾榈慕(jīng)典性的題不知講了多少遍了,包括解題的基本思路和解題的技巧等,孩子仍出錯,不會方法。我感覺到自己一遍一遍的講解是無效的,孩子的聽講也是無效的,到底采用什么樣的教學(xué)方法才較有效呢?才能面向一切孩子呢?我努力在教學(xué)中探索。我想在教學(xué)中多聽一些不懂的,沒聽會的同學(xué)的困惑或他們的講解應(yīng)該好一些吧。

五、對中等孩子的學(xué)習(xí)抓得不到位

通過我校成績與一中孩子的總分與化學(xué)成績的對比發(fā)現(xiàn)1、2班前幾名孩子的總分與一中孩子相比不差上下,甚至比一中孩子好一些,化學(xué)成績也是如此。但是,往下看中間一部分孩子的成績與一中孩子相比就有一定差距了。中等生的潛力是不可忽視的,在教學(xué)中我對中等生的思想、學(xué)習(xí)等方面抓的不是很到位。實(shí)驗(yàn)操作診斷已結(jié)束,教學(xué)中應(yīng)抽出更多時間去了解這些孩子,關(guān)心這些孩子,督促、鼓勵這些孩子,盡力幫助他們有更大的進(jìn)步。

 

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