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三年級數(shù)學期末-三年級數(shù)學成績反思
秋去春來,短短的一學期教學工作又結(jié)束了,在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,現(xiàn)將本學期自己在教學中的點滴得失作一個反思。
本學期我所任教的是三年級,許多使用過這套教材的教師都普遍認為:教材較難,不好把握。但這對于我來說,剛好是一個不錯的挑戰(zhàn)。本學期的教學任務也非常繁重,其中知識點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、旋轉(zhuǎn)與平移、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù),年、月、日的認識,分數(shù)的初步認識,長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。其中兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)是本冊的重點,年、月、日的認識,長方形、正方形的周長又是本期的又一難點。
教學之前,我充分的備好課,同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵,而備好課重要的一點是要備孩子,由于接手本班了解到孩子的整體成績較差,而且不平衡,因此,我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面,同時,也為優(yōu)秀的孩子作好“能量”的儲備。
教學之中,我運用多種教學手段去吸引孩子,用多種教學方法去感染孩子,促使他們喜愛數(shù)學,愿意學習數(shù)學,比如,在進行分數(shù)的初步認識教學中,我利用直觀教學,提高孩子的學習興趣;在進行長方形、正方形的周長的教學中,我讓孩子動手折,畫等方法,提高孩子的參與意識。對待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時,逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等;特別是對待差生學習積極性不較高,我更加的重視他們,讓他們體驗成功的喜悅,培養(yǎng)他們學習的信心。
教學之后,我基本做到每功課立即反思,每單元反思,及時總結(jié)自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,積極學習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,聽他們的課,有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和孩子的共同努力,孩子的成績有所提高,孩子的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。
由于經(jīng)驗的缺乏,在教學工作中仍會有許多不足,感覺時間“少”、任務重,對待差生的輔導仍有待加深,課堂40分鐘的效率不夠高,小組合作仍有待加強,沒有發(fā)揮每一位孩子的學習積極性,個別差生缺乏與他人的合作的意識等。
在下學期的教學工作中,我一定克服我的不足,關(guān)心每一位孩子,努力讓每一位孩子在學習中感受到學習的快樂,讓孩子在集體中積極參與,主動學習數(shù)學,感受成功的喜悅。
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