2019年北京市初一地理期末考后反思

2019年北京市初一地理期末考后反思！初一是打基礎(chǔ)的主要時期，這個時期同學(xué)們要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，興趣是較好的老師，如何地理診斷沒有考好，一定是基礎(chǔ)知識掌握不扎實，地理學(xué)習(xí)較重要的是看地圖，沒有考好的同學(xué)趁著假期補習(xí)吧，下面小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">2019年北京市初一地理期考后反思。

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2019年北京市初一地理期末考后反思

本學(xué)期期中診斷結(jié)束了，七年級地理試題批閱后，感覺孩子的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了不容樂觀的狀況，尤其是在本次診斷中，暴露出孩子對讀圖題掌握不牢，訓(xùn)練不夠，知識點掌握不牢固�，F(xiàn)對本次診斷反思如下：

一、試題方面

1.從整體上看，本次試題應(yīng)該說難度比較適中，符合孩子現(xiàn)階段的認知水平。考查到了孩子所學(xué)的六、七章知識。內(nèi)容緊密聯(lián)系孩子所學(xué)知識點，有利于考察基本知識點的掌握情況及程度。

2.孩子做題中暴露出的問題

(1)基礎(chǔ)知識點掌握不牢固。

(2)讀圖填空題出現(xiàn)填寫顛倒問題。

(3)材料分析題，分析不夠確切。

二、原因分析

結(jié)合平時上課孩子的表現(xiàn)與功課，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。

1.思想認識不夠 　　相信孩子的能力而忽視了孩子在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有良好的結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況。

2.沒有充分認識到知識點的難度和孩子的實際情況

通過批閱診斷試題，發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過程中，知識點混淆不清，基礎(chǔ)差。

三、改進措施

根據(jù)七年級孩子的年齡和思維特點，充分利用孩子的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在生動具體的情境中理解和認知知識。

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