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五年級英語期末-五年級英語期末總結(jié)

2019-01-21 22:55:48  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  五年級英語期末-五年級英語期末總結(jié)!在這一個學(xué)期里,你為孩子的復(fù)習(xí)做了那些事情呢?你希望以后的學(xué)期里,自己可以為孩子做到哪些呢?下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級英語期末-五年級英語期末總結(jié),希望可以幫助到大家。

 

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五年級英語期末-五年級英語期末總結(jié)(一)

 

  本學(xué)期擔(dān)任了五年級的英語教學(xué),由于這個班的孩子學(xué)習(xí)英語的情況參差不齊。孩子的基礎(chǔ)打得不好,學(xué)習(xí)進度有很大影響。因此,我對五年級英語教學(xué)工作也不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲得了進步,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。


  一、認真?zhèn)湔n,面向全體,因材施教


  在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種資料、參考書,認真編寫好教學(xué)計劃,根據(jù)孩子的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗,不斷的加以改善。在傳授孩子知識的同時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)孩子,還耐心的輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),在傳授孩子知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生,鼓勵優(yōu)生功課幫助后進生。


  二、在課堂中


  在課堂上,認真授課,運用實物教具,情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育孩子,教孩子做游戲,唱英語歌曲等來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵孩子大膽發(fā)問,注重師生互動,培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析,盡力讓孩子多掌握知識。


  三、批改功課方面


  孩子的功課盡量地規(guī)定按時完成并及時批改,而且詳細講解,對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。針對個別孩子的功課還采取面批方法,一一地分析講解,幫助孩子解決疑難題目,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。


  四、在語音方面


  為提高孩子的標準讀音,常利用課外時間輔導(dǎo)孩子的48個音標,并在教單詞過程中,不斷糾正孩子的讀音,同時,也常讓孩子聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,還對孩子的強制性地背書訓(xùn)練。


  五、自身的學(xué)習(xí)


  鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動,同時多聽錄音磁帶,提高自己的聽力水平。


  以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得成績與經(jīng)驗,但也存在許多不足,尤其是后進生的工作,做的不夠好,以致成績不夠理想


  在今后的教學(xué)工作中,我會謙虛請教別老師,彌補自己的不足,爭取邁上一個新的臺階,真正實現(xiàn)教師的自身價值,也實現(xiàn)我心目中教師的定位。

 

五年級英語期末-五年級英語期末總結(jié)(二)

 

  本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三至六年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)、語文教學(xué)工作的我,可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗,為了更好地完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)對本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下:


  一、教學(xué)任務(wù)的完成情況及孩子掌握情況:


  本學(xué)期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學(xué)要求,孩子掌握情況如下:


  1.養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。


  2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。


  3.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。


  4.能按四會要求掌握所學(xué)句型。


  5.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到了大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。


  6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。


  7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。


  8.能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。


  9.激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)了他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立了初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。


  10.培養(yǎng)了孩子一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。


  11.在一些英語教學(xué)活動中,孩子能夠運用英語進行交流或完成教學(xué)活動。


  12.幫助他們建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心.使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展了綜合語言運用能力,提高了人文素養(yǎng),增強了實踐能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作精神。


  二、取得成績的經(jīng)驗:


  (一)、在課堂教學(xué)中


  1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育孩子。教孩子做游戲、唱英語歌等來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵孩子大膽質(zhì)疑,注重以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。


  2、在批改功課方面。孩子的功課總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別孩子的功課還采取面批方法,一一分析講解、幫助孩子解決疑難題目,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。


  3、在聽力方面。為提高孩子的聽力水平,常讓孩子聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓孩子表演對話,背書。


  (二)、在輔導(dǎo)孩子方面


  首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻庇庇皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它孩子同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀孩子在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在孩子面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;較后做到"理解"二字,即通過孩子的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。


  (三)、在教研方面


  我經(jīng)常在網(wǎng)上聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標準,理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當中。積極參加區(qū)英語課題組的研究,主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。


  三、不足之處:


  1、教學(xué)形式死板,孩子學(xué)完后,會讀,但脫離課本后,不會運用。


  2、只注重了課堂教學(xué),對孩子課外功課輔導(dǎo)不夠,孩子英語書寫不夠規(guī)范。


  3、在課堂教學(xué)中,對差生照顧較多,卻忽視了優(yōu)等生的感受。


  4、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,只注重了教師的作用,卻忽視了孩子的作用,使轉(zhuǎn)化效果不夠明顯。


  5、教學(xué)過程中,課堂輔導(dǎo)較好,但沒有抓緊課余時間的運用,使一部分學(xué)困生跟不上學(xué)習(xí)的進度。


  四、彌補不足,提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:


  1.在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓孩子身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動孩子的非智力因素,提高孩子實際運用語言的能


  2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和訓(xùn)練。


  3、設(shè)計全面、高效的課外功課,培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。


  4、堅持以課堂輔導(dǎo)為主,在課堂上多提問多幫助。每個教學(xué)環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮,更要兼顧學(xué)習(xí)有困難的孩子,給予及時的指導(dǎo)與幫助。


  5、對學(xué)習(xí)暫困生要實施“一幫一”措施,讓好孩子在課余空閑時間給予輔導(dǎo)幫助。


  6、教師在課余時間也要對后進生進行輔導(dǎo),以免一拖再拖,耽誤輔導(dǎo)時機。


  當然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和孩子身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索,爭取使教學(xué)成績更上一層樓。

 

五年級英語期末-五年級英語期末總結(jié)(三)

 

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備孩子,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)孩子的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:


  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課


  在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與孩子的學(xué)習(xí)情況,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授孩子知識的同時,關(guān)心愛護孩子,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。


  二、在課堂教學(xué)中


  先進、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育孩子。教孩子做游戲、唱英語歌等來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵孩子大膽質(zhì)疑,注重以孩子為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。孩子有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。


  第二、在批改功課方面。孩子的功課總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別孩子的功課還采取面批方法,一一分析講解、幫助孩子解決疑難題目,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。


  第三、 在聽力方面。為提高孩子的聽力水平,常讓孩子聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓孩子表演對話,背書。


  三、在輔導(dǎo)孩子方面


  首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生,我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它孩子同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀孩子在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在孩子面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;較后做到"理解"二字,即通過孩子的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步。


 

 

 

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  以上就是小編特意為大家整理的五年級英語期末-五年級英語期末總結(jié),希望對有需要的同學(xué)提供幫助,大家如果在學(xué)習(xí)中有什么疑問,歡迎撥打愛智康免費電話:!那里有專業(yè)的老師為大家解答。

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