2019年初三地理寒假學習計劃

2019-01-22 07:17:36 　來源：中考網(wǎng)

2019年初三地理寒假學習計劃！期末診斷剛剛結(jié)束，同學們短暫的可以松一口氣了，但也別太掉以輕心，初三了，下半年要面對的，就是自己人生的先進次轉(zhuǎn)折點，中考，中考至關(guān)重要，偏科嚴重的同學們，趁著寒假，好好學習一番吧，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初三地理寒假學習計劃。

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二、復習內(nèi)容

春節(jié)放假前必須復習完七年級上、下冊和八年級上、下冊。

三、復習策略

1、緊扣課標，堅定不移地抓好基礎(chǔ)知識的教學。知識點要砸牢，并且要注意前后知識的聯(lián)系。

通過研究“診斷說明”及歷年中診斷題來確定復習內(nèi)容，了解命題趨勢，這是非常重要的，也是十分必要的。不過，我們必須清楚：不論是“診斷說明”，還是中診斷題，它們依據(jù)的都是《課標》。深入學習《課標》，可以幫助我們準確把握復習方向，有針對性地把握復習內(nèi)容，提高復習效率。老師們一定要認真研讀《課標》，將《課標》所涉及到的知識點要逐一復習到，并按《課標》要求設計題目進行有針對性的訓練。先進輪復習，盡量不要打破教材的章節(jié)順序。研究近幾年的中功課，發(fā)現(xiàn)雖然情景題目多了，探究題目多了，但不論題型怎樣變化，考查的知識絕大部分還是基礎(chǔ)知識，所以復習時，首先要把基礎(chǔ)知識砸牢，在砸牢基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)之上，再培養(yǎng)孩子的能力。例如：一個連東西半球的分界線都記不住的孩子，要是能根據(jù)經(jīng)度判讀東西半球，那50%是猜的。再例如：一個連國家形狀都分不清的孩子，怎么去做有關(guān)國家的題目。

2、滲透學法，培養(yǎng)孩子的解題能力。分析近幾年的中功課，發(fā)現(xiàn)考查孩子學法的題目逐漸增多。有的孩子對基礎(chǔ)知識掌握得比較好，提問的時候回答的比較準確，但就是不會做題，尤其是一些比較題，有些孩子就感覺到無從下手，不知道從哪些方面去回答。這就要求復習時，必須滲透學法。如：復習國家時，要讓孩子知道應當從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農(nóng)業(yè)等人文地理要素去復習，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業(yè)等等。

3、加強直觀性教學，培養(yǎng)孩子的讀圖析圖能力。

讀圖析圖能力的考查比重在中診斷題中逐年增大，而孩子在這方面恰恰比較薄弱，這就要求在平時的教學中必須加強直觀教學，培養(yǎng)孩子的讀圖析圖能力。有條件的話，可以使用多媒體教學。如果條件不允許，建議老師們使用板圖教學。利用板圖教學，極有利于孩子識圖、讀圖和畫圖能力的提高，也有助于培養(yǎng)孩子的想象力，使孩子印象深刻，教學難點也將隨之攻破。所以，可以說地理教學板圖、板畫是傳統(tǒng)地理教學中的一塊瑰寶，我們應該堅守而不是忽略甚至完全放棄。尤其是在教學設施特別落后的農(nóng)村中學，利用地理教學板圖、板畫教學更為重要。如學習經(jīng)緯網(wǎng)和等等高線地形圖時，把各種形狀的都畫出來，讓孩子觀察數(shù)據(jù)變化特點總結(jié)規(guī)律；學習世界氣候的分布，畫出世界輪廓簡圖，在這幅圖上畫出極圈和回歸線，熱帶、溫帶、寒帶就一目了然；學習大洲和國家時，把大洲簡圖和國家簡圖畫出來，一些重要的地理事物用字母標注出來，讓孩子結(jié)合課本插圖或地圖冊上的圖識記字母所表示的地理事物，就避免了盲目性，自然也就提高了復習效率。所以，作為一名地理教師一定要掌握板圖這個基本功，加強直觀性教學。

4、快步走，勤回頭，精心組織教學，扎扎實實上好每一堂課。

所謂“快步走”，就是要向45分鐘要質(zhì)量，要增加復習課的容量，要提高復習密度。我們先進輪復習的時間，滿打滿算大概是7個月的樣子。在7個月的時間里要把四本書復習完、復習好，慢騰騰地復習顯然是不行的。所謂“勤回頭”，就是在復習后邊的知識時，對前面已經(jīng)復習過的重難點要經(jīng)常提及，避免孩子忘記。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律：遺忘的速度是先快后慢，重復可以使遺忘的速度變慢。因此，對重難點知識要勤復習，勤提問。之所以強調(diào)“勤回頭”，是因為地理知識比較瑣碎，孩子記得快，忘得也快。當然，一定要把握好“勤回頭”的火候，也就是要有計劃、有節(jié)奏。若對一個問題翻來覆去地復習個不停，孩子就會覺得厭煩。如果在孩子似忘非忘的時候復習，孩子就會感覺到很高興。要想真正做到“快步走”，前提就是要認真?zhèn)湔n，精心組織教學，扎扎實實上好每一堂課。

先進輪復習應該注意的幾個問題：

(1)扎實實地夯實基礎(chǔ)。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）定期檢查孩子完成的功課，及時反饋。教師對于功課、訓練、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和鞏固，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

（5）實際出發(fā)，面向全體孩子，因材施教，即分開次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

（6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。

（7）應注重對基礎(chǔ)好的孩子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、優(yōu)秀，以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎(chǔ)班不搞難而怪的題。

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