三年級英語期末-三年級英語期末考后總結(jié)

2019-01-22 21:49:48 　來源：網(wǎng)絡整理

　　三年級英語期末-三年級英語期末考后總結(jié)！時間悄然逝去，一個學期的教學工作就這樣結(jié)束了，在這一個學期的教學過程中，你有遇到什么難題嗎？你想到解決辦法了嗎？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>三年級英語期末-三年級英語期末考后總結(jié)，希望可以幫助到大家。

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三年級英語期末-三年級英語期末考后總結(jié)（一）

　　先進學期期末診斷已經(jīng)順利結(jié)束，盡管我們沒被抽考，但是大家仍然非常嚴密組織了診斷和批卷。對照試題，感慨頗多，反思如下。

　　一、試題答題情況。整張試題難易程度較易，能消除孩子們初學英語的恐懼，也能緊扣教材各課主題句和四會單詞等基礎性內(nèi)容，沒有偏題超難度的題，也沒有語音題目，符合課標要求。所有練題目形式多樣，充分反映孩子們聽說讀寫的能力。我們班成績平均分有91.9分，但與三一班相差1.5分，我們還要努力才能趕上。學困生成績比較差，成績提高的關鍵在此。

　　二、下學期要在以下幾方面努力做好：

　　1、加強字母教學與復習，一小部分孩子對字母寫的仍有錯誤，不美觀。

　　2、加強單詞識記。對分類、認讀、應用還要多種形式訓練。

　　3、加強重點句子中單詞的認讀與書寫。如I ------ find my baby chick.有許多孩子選擇填空時，辨認不清cann,t 和can,t。

　　4、加強日常用語的訓練。每講完一課，要對課文進行拓展，熟練應用。

　　5、多開展聽力教學。對易混易錯的詞句多聽聽。

　　6、加強規(guī)范書寫，對部分孩子要跟帖描紅。

　　7、多開展課堂活動，用游戲、說唱、歌曲、簡筆畫等形式激發(fā)孩子對英語的興趣，保持孩子們對英語學科學習的積極性。

三年級英語期末-三年級英語期末考后總結(jié)（二）

　　一學期已經(jīng)結(jié)束, 既緊張又充實，既忙碌又喜悅。很高興本學期加入了龍沙小學這個大家庭，這是一個有著無比凝聚力和向心力的團隊，同事的熱情，領導的關心，讓我感到無比的溫馨和感動。這是一個全新的工作環(huán)境—校風嚴謹，團結(jié)向上，每個老師都有著很強的責任心和使命感，于是我下定決心要更快的融入到這種良好的氛圍當中去。

　　剛來時，在教學上我感到十分困惑和迷茫，不知道大班額的班級該怎么上課，因為民意小學都是小班化，一個班級只有20幾個孩子。記得王校長聽完我的課，對我說：“你一定要改變以前的教學方法，調(diào)整教學策略，盡快適應大班額的課堂教學�！�

　　以前的小班額教學，一節(jié)課每個孩子都能挨個提問到，但現(xiàn)在的情況不同了，必須要改變教學方法，能讓孩子們?nèi)珕T參與，于是我在講授完新知的基礎上，加入許多活動來鞏固，在網(wǎng)上找了很多不錯的英語游戲，例如開火車、誰較快、單詞釣魚等等，孩子們較喜歡的活動就是看口型猜單詞和看卡片搶答單詞，孩子們可以親自參與，互問互答，小組，因此大家非常活躍，積極性特別高。

　　在課堂上，我還運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育孩子。教唱英語歌、卡片教學等來激發(fā)孩子的學習興趣。鼓勵孩子勇敢發(fā)問，大膽質(zhì)疑，大聲說英語，注重以孩子為主體、教師為主導的教學方法，充分調(diào)動孩子的學習積極性。我還經(jīng)常做一些小動物的頭飾，來讓孩子表演對話，孩子們爭先恐后的搶著到前面表演。

　　規(guī)范聽課行為，學會傾聽，養(yǎng)成良好的聽課習慣。英語課上我要求坐姿要端正，書平放桌子上，讀課文的時候盡量用手指著句子讀，表現(xiàn)好的同學給予加分或表揚。我認為英語學習的好壞與課堂聽課和積極參與有很大的關系，3年7班有36個男孩，難免會存在好動，小聲說話的現(xiàn)象。于是我就以小組為單位加分、減分，每月一評，獲勝小組給予一定的物質(zhì)獎勵。因為孩子的集體品質(zhì)感很強，所以每個小組都不希望減分，組員互相監(jiān)督，時間長了，說話的就少了。記得有一堂英語課上，我們班坐在較后一排的王煜博同學突然嚎啕大哭，我走到他跟前問他：“孩子，你怎么了?哪里不舒服?”他哭著對我說：“英語老師，我同桌張洪睿使勁掐我，掐我好幾下了，疼死我了。”張洪睿紅著臉站起來說：“老師，他上課總想和我說話，我警告他好幾遍了，上課要認真聽課，不然會影響學習，還會給咱們組扣分。他不聽，我才掐的他�！毕鹿φn，我把他倆叫到我面前，對他倆說：“張洪睿掐你，方法固然不對，但他是想讓你上課認真聽講。張洪睿，你應該采取好的勸導方法，你下功課可以跟他心平氣和的對他說上課說話會影響咱倆和其他人的學習，一定要認真聽課�！钡诙斓挠⒄Z課，我當著全班的面，糾正了張洪睿同學的做法，表揚了他的的正確想法。從此張洪睿同學成了大家學習的榜樣。

　　培養(yǎng)孩子學會傾聽，我們班的有幾個男孩非常好動，但很聰明，輪到自己發(fā)言時，聲音特別宏亮。而在別的孩子讀單詞，讀課文，或表演對話時，不關注，在做別的事情。我就功課找他們談話，告訴他們傾聽別人發(fā)言是一種美德，一定要尊重別人的勞動成果。如果在你回答問題時，別的孩子在說話，你會是什么心情?我還經(jīng)常讓他們幾個到前面領讀課文，體會一下下面孩子的表現(xiàn)情況。經(jīng)過一段時間后，不聽別人發(fā)言的孩子越來越少了，而且都很積極踴躍的在別人讀完課文后給與指正。

　　在批改功課和加油站方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，重點出錯的地方，著重在全班講解、分析。針對個別孩子的功課和加油站還要個別輔導，幫助孩子解決疑難問題。書寫工整，字跡干凈的孩子會在功課本上貼上漂亮的粘貼，以此來激勵孩子把功課寫得更好。孩子們每次翻開功課本都會先看看自己有沒有粘貼，有粘貼的孩子下次會寫的更認真，沒有的孩子會努力把功課寫好。記得有一段時間，我故意沒有在本上粘粘貼，想看一下，沒有了粘貼孩子們是否還會書寫的那么認真。結(jié)果出乎我的意料，孩子們居然已經(jīng)養(yǎng)成了好的書寫習慣。我還會把粘貼多的功課本，全班表揚和展覽，讓大家向他們學習。

　　課前認真?zhèn)湔n，做到“有備而來”。我認真閱讀教學參考書和教材全解，既備教材、教法，又備孩子。結(jié)合孩子的實際和教材的內(nèi)容，來備好自己的每一堂課。每節(jié)功課，及時總結(jié)和反思本節(jié)課不足之處，例如有一堂課講到老鼠mouse這個單詞時，我課上沒有講它復數(shù)的特殊變化，因為它不是大綱的范圍。功課我突然質(zhì)疑，孩子們會不會認為這個單詞直接加S啊。第二天英語課我把它復數(shù)的特殊變化講了一下，然后要求孩子們整理到書上，并且背下來。結(jié)果后來在做加油站時，果然出現(xiàn)了老鼠變復數(shù)的題型。

　　與班主任和家長密切配合。在這里要感謝我所教的三個班的班主任，幫我督促孩子們學習英語，課前讓孩子們輪流領讀課文，幫我考單詞，考小卷。當我把英語課堂上出現(xiàn)的一些情況反映給三位班主任時，他們都會先進時間幫我解決和處理，謝謝三位班主任在英語學科上的辛勤付出。

　　與家長及時溝通，孩子在英語課上聽課情況和課堂表現(xiàn)會及時通過微信反映給家長，每一次診斷的成績也會通過微信及時反饋。家長們也非常重視英語學科，在家里認真督促孩子按時完成英語功課，聽寫孩子單詞，檢查孩子課文朗讀情況。我們班的單詞聽寫每次都是兩遍，家長在家聽寫一遍，第二天課上再聽寫一遍。很多家長每過一段時間就會在微信里問我孩子較近英語課的表現(xiàn)，了解英語學習近況。功課書寫工整、試題滿點較多的孩子，我會以照片的形式傳到微信群中。

　　對孩子的功課輔導，我們班有幾個孩子英語的書寫不是很好，很亂，很不工整，我就讓課代表下功課領著他們拿著訓練本來我辦公室訓練寫字母、寫單詞，現(xiàn)在他們在書寫方面有了很大的進步。我們班的王子辰同學沒在外面學習英語，基礎很差，期中診斷只得了86分，我就讓他自己買本教材全練課下來我辦公室做題，或者回家做完，第二天給他檢查、糾錯、講解，期末診斷王子辰同學英語得了一百分。

　　以上就是我本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師的指導下，努力填補自己在教學中的不足，力爭在英語教學工作中取得更好的成績。

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