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五年級(jí)語(yǔ)文期末-五年級(jí)語(yǔ)文期末考后總結(jié)

2019-01-22 22:19:16  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  五年級(jí)語(yǔ)文期末-五年級(jí)語(yǔ)文期末考后總結(jié)!一個(gè)學(xué)期就這樣悄悄過去了,這幾個(gè)月的教學(xué)在你的職業(yè)生涯中留下了怎樣的足跡?你有什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊窒沓鰜韱幔?span style="text-indent: 2em;">下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級(jí)語(yǔ)文期末-五年級(jí)語(yǔ)文期末考后總結(jié),希望可以幫助到大家。

 

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五年級(jí)語(yǔ)文期末-五年級(jí)語(yǔ)文期末考后總結(jié)(一)

 

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期我擔(dān)任硯池村小五年級(jí)的全部教學(xué)工作,本班共有孩子32名。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:


  一、結(jié)合教材的編排特點(diǎn),繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,提高孩子的閱讀能力。


  根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟,積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神。在教學(xué)中,注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,要求孩子先讀課文了解文章的內(nèi)容,提出不懂的問題,查閱有關(guān)的資料。重視孩子的朗讀能力的訓(xùn)練,使朗讀和理解緊案 理解基礎(chǔ)上 通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡孩子獨(dú)立思考,通過教師的指導(dǎo),展開討論交流,鼓勵(lì)孩子發(fā)表不同的見解,讓孩子在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)讀書。


  二 、在教學(xué)的過程中對(duì)孩子進(jìn)行思想教育。


  在對(duì)孩子進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí),使孩子受到熱愛祖國(guó) 、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨 、熱愛社會(huì)主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂等社會(huì)主義思想 品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美情趣。


  三、對(duì)孩子進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練 培養(yǎng)孩子語(yǔ)文能力。


  通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使孩子能利用漢語(yǔ),學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立的能力,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣。引導(dǎo)孩子自覺地運(yùn)用查字典 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),含意深刻的句子讓孩子聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解,把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓孩子能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,在閱讀的過程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思,提高閱讀的速度,能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求孩子大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛,并能寫出自己的真?shí)感受,能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語(yǔ)文能力。


  當(dāng)然,在教學(xué)的過程中也存在一些問題,在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷豐富自己,更好的干好自己的本職工作。

 

五年級(jí)語(yǔ)文期末-五年級(jí)語(yǔ)文期末考后總結(jié)(二)

 

  本學(xué)年,我校為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行課堂教學(xué)改革,進(jìn)行生本課堂教學(xué)模式,一學(xué)年即將過去,我根據(jù)自己所任教的學(xué)科做如下總結(jié)! ≡谛抡n堂教學(xué)中,我堅(jiān)持孩子先學(xué)后教、探究性學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)這幾種生本課堂學(xué)習(xí)方式,建立適合孩子自主發(fā)展、發(fā)揮孩子主動(dòng)、互助的教學(xué)模式,對(duì)出現(xiàn)的問題積極應(yīng)對(duì)。比如對(duì)在課堂上存在的假互動(dòng)現(xiàn)象、如何把握孩子自主思考的時(shí)間、對(duì)孩子質(zhì)疑的處理、小組合作學(xué)習(xí)什么時(shí)候合作,什么問題需要合作,怎樣合作?等問題進(jìn)行了研討,并明確對(duì)自己提出教學(xué)應(yīng)注意的十點(diǎn)即:功課少一點(diǎn),輕松多一點(diǎn);功課少一點(diǎn),輕松多一點(diǎn);同學(xué)交流點(diǎn),功課活動(dòng)點(diǎn);學(xué)得深一點(diǎn),擴(kuò)得廣一點(diǎn);紀(jì)律好一點(diǎn),學(xué)得多一點(diǎn)。在教學(xué)中熱愛每一個(gè)孩子,建立自主互助學(xué)習(xí)型課堂,讓孩子在民主、和諧的課堂環(huán)境中健康成長(zhǎng)。再就是功課積極進(jìn)行反思,一是進(jìn)行一節(jié)功課反思:一節(jié)課結(jié)束后,回顧教學(xué)過程,體會(huì)在小組合作學(xué)習(xí)中的成功之處,得到什么啟發(fā),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),并分析在合作互動(dòng)中存在哪些假互動(dòng)、假問題,什么地方遏止了孩子的思維?什么地方出現(xiàn)低效現(xiàn)象; 二是對(duì)某一階段的教學(xué)工作是否達(dá)到了預(yù)期的效果進(jìn)行反思。對(duì)于從功課、輔導(dǎo)、講評(píng)中反饋回來的信息,都要進(jìn)行全面的分析,認(rèn)真思考自學(xué)的實(shí)際效果,積累成功經(jīng)驗(yàn),找出有待改進(jìn)的地方。


  我所教本班孩子活潑好動(dòng),女多男少,貪玩,,集體觀念性強(qiáng)。從學(xué)習(xí)成績(jī)來看,優(yōu)生占的比例少,中等生和學(xué)習(xí)困難的孩子占的比數(shù)較大,課堂上能舉手回答問題的孩子只有幾個(gè)人,課堂氣氛不活躍,有部分孩子存在思維能力較差,記憶力差,不肯動(dòng)腦筋思考問題,上課不舉手回答問題。個(gè)別孩子如駱聲亮、范濤、劉明芳盡管完成功課,但學(xué)習(xí)應(yīng)付、自制能力差,記憶力差,有個(gè)別同學(xué)上課好動(dòng)、隨便、精力不集中等。大多數(shù)同學(xué)的閱讀和習(xí)作是弱項(xiàng),測(cè)驗(yàn)時(shí)就這兩項(xiàng)失分多,其中有四名同學(xué)不會(huì)作文。有部分孩子的學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)有無所謂的態(tài)度。從整體看女同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、上課聽講、做功課細(xì)心等,而男同學(xué)比不上她們?傊敫愫帽緦W(xué)期的教學(xué)工作、提高教學(xué)成績(jī)還得從各方面下一番功夫。首先,指導(dǎo)孩子把字寫好,寫對(duì)筆畫、筆順,提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)孩子正確、流利有感情地朗讀課文,加快默讀速度。在閱讀教學(xué)中揣摩的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情;學(xué)習(xí)詩(shī)歌以及敘事性、說明性等不同的的閱讀。其次通過功課的思考練題目,引導(dǎo)孩子理解內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)作者基本的表達(dá)方法。在交流平臺(tái)中總結(jié)某些規(guī)律性的東西;把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落實(shí)實(shí)處。培養(yǎng)孩子傾聽和應(yīng)對(duì)的能力,在孩子口語(yǔ)表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范,循序漸進(jìn)的提高口語(yǔ)表達(dá)水平。加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo),把練筆輻射到閱讀課上,把練筆延伸到日常生活之中。重視作文多元性評(píng)價(jià)。


  下學(xué)期還將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)改革活動(dòng),充分發(fā)揮各小組長(zhǎng)的作用,互幫互學(xué),共同探討,共同討論,使每個(gè)孩子共同發(fā)展,共同提高。教師要把課堂還給孩子,讓孩子起主導(dǎo)作用,充分發(fā)揮、展示自己的才能,力爭(zhēng)提高課題效率。我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,吃透教材,深入鉆研教材,結(jié)合本班孩子的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,精心批改功課,把握教材的重、難點(diǎn),做到課堂上有的放矢。根據(jù)教材的不同內(nèi)容,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,因材施教、因人施教。在教學(xué)過程中,從拓寬孩子的知識(shí)面入手,教給孩子學(xué)習(xí)方法,在閱讀方面下功夫,彌補(bǔ)以往存在的不足。在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮多媒體的有效作用,根據(jù)教材的需要,利用農(nóng)村資源網(wǎng)站這一教學(xué)優(yōu)勢(shì),搜集有關(guān)相應(yīng)的服務(wù)于教學(xué),使孩子通過觀察,更生動(dòng)有趣地理解課文內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率,使教學(xué)更具有直觀慣性。在大閱讀活動(dòng)中,按照要求扎扎實(shí)實(shí)的開展好背誦古詩(shī)和課外閱讀活動(dòng),利用晨誦時(shí)間,本學(xué)期內(nèi)要完成五十首古詩(shī)的背誦任務(wù),廣泛開展閱讀活動(dòng),激發(fā)孩子的閱讀興趣,豐富孩子的知識(shí),更有利于提高閱讀和寫作能力,為提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)打下基礎(chǔ)。教育孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。充分調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性,為他們創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們?cè)谟淇、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)清當(dāng)前教育改革的形勢(shì),虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法,不斷提高自己的授課能力,努力向課堂要質(zhì)量。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)孩子的管理,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的輔導(dǎo),徹底改正教育觀念,從不同角度鍛煉、培養(yǎng)、開拓他們的視野,拓寬知識(shí)面。在教學(xué)過程中,采取各種有利的措施,力求逐步縮小后進(jìn)面,努力提高本班的優(yōu)秀率。對(duì)那些紀(jì)律松懈,學(xué)習(xí)松弛、課堂上精力不集中的同學(xué),要加強(qiáng)教育,認(rèn)真管教,讓孩子學(xué)有所得,成績(jī)有很大的提高。

 

 

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  以上就是小編特意為大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文期末-五年級(jí)語(yǔ)文期末考后總結(jié),希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,大家如果在學(xué)習(xí)中有什么疑問,歡迎撥打愛智康免費(fèi)電話:!那里有專業(yè)的老師為大家解答。

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