高中寒假作文：《練字》

2019-01-25 20:26:19 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中寒假作文：《練字》!大家一個學(xué)期的努力一定也很累了，寒假好好放松一下吧。大家的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是怎樣的呢？大家的字寫的好看嗎？訓(xùn)練寫字真的有用，今天就為大家分享高中寒假作文：《練字》!期末結(jié)束，大家寒假愉快。

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　　高中寒假作文：《練字》(一)

　　自從陸老師擔(dān)任我們班語文老師以后，她就特別重視指導(dǎo)我們寫字。她經(jīng)常對我們說，寫好字有許多好處，比如做功課的時候，你把字寫端正了，卷面整潔了，就會給人一種美的享受;你若認(rèn)真地書寫，還能降低錯誤率;練字也能培養(yǎng)人的耐性……聽陸老師說了這么多練字的好處，我可真有點動心，我也想把字練好，也想寫出一手漂亮、瀟灑的字。

　　當(dāng)下定決心后，我便在每一次練字的時候用上十二分的力，認(rèn)真地寫著每一橫、每一豎、每一撇、每一捺。可是，即便我這么用心，字還是沒有進(jìn)步，我可著急了。這時，陸老師又對我們說：“字除了要寫端正外，還要寫美觀，這是有一定方法的。大家不要著急，陸老師請了我們學(xué)校寫字較棒的沙老師來教大家寫字，同學(xué)們可要認(rèn)真地學(xué)習(xí)哦! ”

　　第二天，沙老師便來到了我們教室指導(dǎo)我們寫字。由于我們班同學(xué)的寫字基礎(chǔ)很差，沙老師便從書寫基本筆畫開始教起。“寫點的時候輕輕地起筆，慢慢地用力，較后回筆收一下。”沙老師一邊講一邊在黑板上示范，然后她讓我們照著她的樣子訓(xùn)練書寫。同學(xué)們埋頭練寫，表現(xiàn)出從未有過的認(rèn)真。沙老師在同學(xué)們之間來回走動、觀察，不時提醒我們書寫應(yīng)注意什么，還手把手地教。當(dāng)沙老師來到我身邊，看到我寫的字后，便對我說：“你的字寫得太緊，縮在一起，看上去不夠大方，你應(yīng)該把筆畫寫得舒展一些。”說著，沙老師便在我的紙上示范寫了個字，讓我觀察她的字和我的字的不同，并學(xué)著她的寫。經(jīng)沙老師這么一指點，我的字的確有了改觀，不再那么“小氣”了。

　　在沙老師的精心指導(dǎo)下，我們慢慢地體會到要想寫好字，除了有認(rèn)真的勁兒外，還要學(xué)會觀察每個字的結(jié)構(gòu)，思考重點筆畫該怎么書寫。漸漸地，我們班很多同學(xué)的字都有了明顯的進(jìn)步。看到成績，我們很高興，陸老師也很高興。

　　可是，有一天陸老師卻為我們的字生氣了。那天，許多同學(xué)的回家功課本上都有陸老師寫下的“重寫”兩個字。陸老師嚴(yán)肅地對我們說：“同學(xué)們，如果我們僅僅在每周那幾次練字的時候把字寫好有什么用呢?我們要把每一次做功課都看成是練字的機(jī)會，做到‘提筆即是練字’，時間長了，我們便熟能生巧……”聽了陸老師的教訓(xùn)，我的臉不禁紅了，因為我就是這樣的，練字歸練字，做功課歸做功課，所以兩者的字有很大的差別。于是，我暗暗告訴自己：寫好每一個字，不管什么時候。

　　聽說過段時間學(xué)校里還將舉行寫字比賽，我和我的同學(xué)們都下決心好好練字，爭取在比賽中寫出自己較滿意的字來，為此，我們還將繼續(xù)努力。

　　高中寒假作文：《練字》(二)

　　在四年級的暑假里，媽媽問我：“你想不想繼續(xù)去學(xué)書法?”我毫不猶豫的回答了：“想啊!”在那時，我的好朋友也去學(xué)書法，真羨慕她寫的那一手好字，所以我也暗下決心，一定要比她寫得好。

　　第二天，媽媽便和我去報名去了，是在我的學(xué)校(貴港職業(yè)學(xué)院附小)附近的，叫大胡子書法。媽媽問我：“那你想繼續(xù)練鋼筆字還是學(xué)毛筆字?(那時我已經(jīng)學(xué)過鋼筆字的楷書了)?”“毛筆!”我回答道。“那你有沒有耐心繼續(xù)學(xué)下去?可前往不能半途而廢哦!”“既然你們讓我學(xué)，我也愿意學(xué)，那就一定會耐心學(xué)下去的!”從這以后，除了雙休日早上，每天早上都要來學(xué)習(xí)。剛開始，老師先教我握毛筆的姿勢，該怎樣站，學(xué)會后開始在紙上寫一寫基本筆畫，“點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤”，學(xué)會后就用這些筆畫來組成一些簡單的字來練�？晌以趯懽謺r弄得手上沾滿了墨水，衣服都弄臟了，活像一幅水墨畫，寫的字歪歪扭扭的，像是戰(zhàn)場上的殘兵敗將。再看看其他人寫的，像是在紙上歡快跳躍的小精靈。

　　我頓時就像泄了氣的皮球，可我又想到了以前剛開始那筆寫字時媽媽對我說的話，“每個人剛開始鞋子都是寫不好的，只要你肯多下點功夫，比別人多付出點汗水，慢慢就能寫好了。”我想，書法也是這樣吧。手寫酸時，羨慕成了我寫字的動力，寫累時，媽媽的教導(dǎo)成了我的動力來源。就算天再熱，我也不會浮躁，依然拿著筆在紙上寫字，看著端正的字時，我就感到很自豪，使我回想起了練橫時老師教我的口訣：起筆、行筆、收筆，還有兩句話，“功夫不負(fù)有心人”、“梅花香自苦寒來”。有時候，老師讓我自己先寫一個字，然后他再教我、指出我寫得好與不好的地方，寫完后，老師說：“總體感覺還可以，不過美中不足的就是缺乏動感。”于是，我寫字的時候就認(rèn)真的看字帖哪個地方該注意什么，然后到自己寫的時候就把容易出錯的地方寫好，老師也常說笑說：“有點大師的韻味了。”

　　“不僅一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”。只要有夢想，有目標(biāo)，有努力，有奮斗，成功就在前方!

　　高中寒假作文：《練字》(三)

　　在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學(xué)習(xí)書法的故事我永遠(yuǎn)都不會忘記。

　　放暑假的時候，媽媽問我：“飛越，做完暑假功課有什么打算嗎?”“嗯，反正我喜歡書法，就去學(xué)寫毛筆字吧!”我不假思索地回答。“嗯，不錯。”媽媽很高興，第二天就帶我來到吳鎮(zhèn)紀(jì)念館書法班報名。教書法的老師是書法家協(xié)會的委員，寫得一手好字，教學(xué)嚴(yán)格，有時又很幽默。我報了名，第二天，來到了教室，老師首先給我們講了寫毛筆字的作用，講了大書法家一字值千金的故事。接著，教我們怎么樣握筆、運筆，怎樣搭好架子，以及怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動作，特別強(qiáng)調(diào)在訓(xùn)練寫字的過程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德，然后在黑板上貼好一張紙，握好毛筆，寫了個“一”字，邊寫邊說：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回鋒。”剛開始，老師要我們照著字帖描寫，我總是把字寫得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細(xì)，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確，寫毛筆字的速度再放慢一些。”還手把手教我練字，我仔細(xì)的看著老師的一筆一畫，可當(dāng)我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個字大，一個字小。我灰心了，心想：唉，學(xué)毛筆字實在是太困難了，干脆，放棄吧!

　　這時，老師似乎看出了點端倪，說：“同學(xué)們，剛開始學(xué)毛筆字是有些困難，但這本身就是一個考驗，通過了，你便成功了，認(rèn)輸了，你便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢?”我想：是呀!做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是向困難低頭了，面對困難，我不能輕易認(rèn)輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是我波濤洶涌的心平靜了下來，不管天氣多么悶熱，我都認(rèn)真練字，橫、豎、撇、捺……各種筆畫我漸漸都熟悉了，韻味也或多或少的體現(xiàn)了一些，我一筆一畫的寫著，在學(xué)校，我認(rèn)真地盯著老師的一筆一畫，回家時，我認(rèn)真的練字，于是我的速度越來越快，字也漸漸工整了，老師表揚我字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵個了我很大的動力，媽媽也說我的字進(jìn)步很大。

　　通過訓(xùn)練毛筆字，不但提高了我寫字的質(zhì)量，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會有成果，有進(jìn)步。正如老師所說的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢?”

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