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2019小學升初中語文復習知識點:課內閱讀!同學們,我們就要小學畢業(yè)了,現(xiàn)在緊張的復習已經(jīng)開始了,關于2019小學升初中語文復習知識點有哪些呢?下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019小學升初中語文復習知識點:課內閱讀,希望可以幫助到大家。
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2019小學升初中語文復習知識點:課內閱讀
《匆匆》節(jié)選1
燕子去了 有再來的時候 楊柳枯了 有再青的時候 桃花謝了 有再開的時候 但是 聰明的 你告訴我 我們的日子為什么一去不復返呢 ——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1.給沒加標點的地方加上標點符號。
2.照樣子寫詞語。
頭涔涔
輕輕悄悄
3.畫橫線的句子用了 修辭手法,仿照此句再寫一句。
4. “我不禁汗涔涔而淚潸潸了。”作者為什么有這種感受?
5.文中畫“ ”線的句子所用的修辭手法是 ,這樣說的好處是 。
《匆匆》節(jié)選2
去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1. 給下列加點子注音:
盡管( ) 旋轉( ) 挪移( ) 凝然( )
2. 畫“ ~~~~~ ”線的句子所用的修辭方法是( )。
3. 所勾畫的這些句子中,你感悟到作者什么樣的心情?你自己又是怎樣的心情呢?
4. 仿照畫線的句子將下面句子補充完整。
聊天時
玩耍時
看電視時
《匆匆》節(jié)選3
在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?
1.用“~~~~”線勾畫出文中的比喻句,把 比喻成 、
2.根據(jù)你的生活和學習回答作者提出的問題。
(1)在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?
(2)在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
(3)我留著些什么痕跡呢?
3.把文章畫“ ”的改為陳述句。
《桃花心木》節(jié)選
種樹的人笑了,他說:“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲(xī jí)水生長,樹苗自然就枯(kū gū)萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根的樹,長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人語重心長地說:“如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶。幸而存活的樹苗,遇到狂風暴雨,也會一吹就倒。”
種樹人的一番話,使我非常感動。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量,努力生長。
1.給文中帶點的字選擇正確的讀音。
2.在下面的括號里填入合適的詞語。
( )的樹 ( )的基業(yè)
( )的人 ( )的樹苗
( )的心 ( )的能量
3.寫出下列詞語的近義詞。
枯萎——( )依賴——( ) 優(yōu)雅——( )
4.在括號里寫出畫橫線的詞的反義詞。
1)桃花心木是一種特別( )的樹。
2)忙人怎么可能做事那么從從容容?( )
3)樹苗就會養(yǎng)成依賴( )的心。
5.猜謎。
李字去了木念什么?(打一字)
謎底:_____
邯鄲學步
相傳在戰(zhàn)國時候,趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優(yōu)美。燕國的壽陵有個年輕人,不顧路途遙遠,跋山涉水,趕到邯鄲來學習當?shù)厝俗呗返淖藙荨?/p>
他整天呆在邯鄲的大街上,看人家走路,邊看邊琢磨人家走路的特點,還跟在后面模仿。跟這個人后邊走幾步,在跟那個人后邊走幾步,可是學來學去,總是不像,始終也沒有學會邯鄲人走路的步法。
這個青年人心里想,也許是因為自己習慣了原來的走法,所以學不好。于是他索性丟掉原來的走法,從頭學習走路。他每走一步都很吃力,既要想著手腳如何擺動,又要想著腰腿如何配合,還得想著每一步的距離……弄得他手足無措。
他一連學了幾個月,不但沒有學會邯鄲人的走法,還把自己原來的走法也忘了。
1.給下列帶點的字注音。
邯鄲( )( ) 燕國( ) 跋山涉水( )( ) 模仿( )
2.理解下列詞語的意思。
琢磨:
索性:
手足無措:
3.從這個成語故事中你明白了什么道理?
4.再寫出幾個你知道的成語故事的名稱:
北京的春節(jié)
除夕真熱鬧。家家趕作年菜,到處是酒肉的香味,男女老少都穿起新衣,門外帖上了紅紅的對聯(lián),屋里帖好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊作事的人,除非萬不得已,必定趕回家來,吃團圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。
正月初一的光景與除夕截然不同:鋪戶都上著板子,門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,全城都在休息。
男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會,小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會,為的是有機會到城外看看野景,可以騎毛驢,還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的,還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰先進誰第二,而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。
1.用“ ” 勾畫出文中的四字詞語。
2.寫出下列詞語的近義詞。
光景——( ) 嫻熟——( ) 萬不得已——( )
3.理解下列詞語意思。
截然不同:
嫻熟:
守歲:
4.從文中加點詞語中,你體會到了什么?
5.老北京的除夕是怎樣一番情景?
6.簡要說說老北京的正月初一是什么樣的?
7.說說你的家鄉(xiāng)的春節(jié)是怎樣的?
《十六年前的回憶》節(jié)選
在法庭上,我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了,妹妹也跟著哭起來了。
“不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
父親瞅了瞅我們,沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。
1.本文的作者是( ),這里的父親是指( )。
2.仿寫詞語。
亂蓬蓬
3.“我”在法庭上見到父親是什么樣子的?這說明了什么?
4.“父親”被關押了好幾天,為什么還是那么“平靜而慈祥”?
為人民服務
人總是要死的,但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過:人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。
1.本段選自( )在( )的追悼會上的演講。
2.用“||”把這段話分成三層。先進、二層之間是_________關系。這段話是講:
3.聯(lián)系內容,解釋詞語。
固有—— 或——
利益—— 于——
4.除了張思德,你心中還有誰的死比泰山還重?為什么?
5.用“——”勾畫出本文的中心句。
《為人民服務》節(jié)選
( )我們是為人民服務的,( ),我們( )有缺點,( )不怕別人批評指出。( )是什么人,誰向我們指出( )行。( )你說得對,我們( )改正。你說的辦法對人民有好處,我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見,就是黨外人士李鼎銘先生提出來的;他提得好,對人民有好處,我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫,為人民的利益改正錯的,我們這個隊伍就一定會興旺起來。
1. 聯(lián)系上下文理解詞語。
精兵簡政:
2.在( )內填上關聯(lián)詞語。
3.“鼎”的音節(jié)( ),結構( ),查字典先查( )部,再查( )畫,用“鼎”組詞:( )( )( )( )
4.寫出這段話的主要內容。
《賣火柴的小女孩》節(jié)選
她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光,照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大,這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來,摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。
第二天清晨,這個小女孩坐在墻角里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。她死了,在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了,照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒,手里還捏著一把燒過了的火柴梗。
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