初三年級(jí)《開學(xué)第一課》觀后感范文：傳承中華文化

2019-02-13 21:44:53 　來源：中考網(wǎng)

初三年級(jí)《開學(xué)先進(jìn)課》觀后感范文：傳承中華文化。同學(xué)們《開學(xué)先進(jìn)課》的節(jié)目通過都看過吧，在這個(gè)節(jié)目里都會(huì)講很多感人的故事，同學(xué)們?cè)诳催^之后有那些啟發(fā)或是感想呢，下面小編為大家?guī)?/span>初三年級(jí)《開學(xué)先進(jìn)課》觀后感范文：傳承中華文化。

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初三年級(jí)《開學(xué)先進(jìn)課》觀后感范文：傳承中華文化

中華文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深一直讓我感到由衷的驕傲和自豪，可我又總覺得它離我的生活非常遙遠(yuǎn)，似乎只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩。在看完《開學(xué)先進(jìn)課》后，我的民族自豪感更加清晰和強(qiáng)烈，同時(shí)我也意識(shí)到，中華文化要想永葆生機(jī)與活力，需要我們這些普通人身體力行地去傳播、去發(fā)揚(yáng)光大。

在“字以溯源”這個(gè)環(huán)節(jié)中，一位年近七十的外國人理查德·西爾斯花了20年時(shí)間把甲骨文、金文、小篆等字形整理好，將電子化的《說文解字》放到網(wǎng)上供人閱覽，以新的互聯(lián)網(wǎng)方式傳播了中華文化。

看到這里，我不禁回想起在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的場景——抬筆就抱怨?jié)h字難學(xué)難寫，卻忽略了漢字背后源遠(yuǎn)流長的文化，忽略了漢字所蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力。如果我們能夠認(rèn)真的去看一看《說文解字》，就會(huì)更加珍惜我們博大精深的民族文化了。試想，一個(gè)外國人尚且如此，我們中國人還有什么理由有畏難情緒呢？

傳播中華文化其實(shí)有很多方式方法，只是我們沒有想到而已。

首先，中華文化的傳播可以通過商業(yè)實(shí)現(xiàn)。

絲綢之路起始于古代中國，連接亞洲、非洲和歐洲的陸上商業(yè)貿(mào)易路線和以南海為中心的海上貿(mào)易路線，在帶動(dòng)商品交易的同時(shí)，促進(jìn)了文化的交流與傳播�，F(xiàn)代中國的國際化貿(mào)易同樣能夠在獲得利潤的同時(shí)，將我國獨(dú)有的文化底蘊(yùn)傳遞到全世界。

其次，中華文化的傳播可以通過科技實(shí)現(xiàn)。

《說文解字》的電子化正是科技促進(jìn)文化傳播的重要體現(xiàn)，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代科技的幫助下展現(xiàn)出了新的形態(tài)和光輝�？萍即龠M(jìn)文化的傳播，文化的傳播也漸漸離不開科技的幫助。　　再次，中華文化的傳播可以通過教育實(shí)現(xiàn)。

孔子學(xué)院給全國各地的漢語愛好者提供了學(xué)習(xí)漢語的便利，讓中國走進(jìn)世界，讓世界了解中國。各國對(duì)漢語和中國文化的學(xué)習(xí)熱情少有高漲，學(xué)習(xí)語言本身就是了解一個(gè)國家文化的過程，了解之后的認(rèn)同，認(rèn)同之后的喜愛，無不為推廣漢語和傳播中華文化提供了一個(gè)新的渠道。

當(dāng)然，隨著廣播、電視的發(fā)展，傳媒在我們生活中發(fā)揮的作用越來越顯著。例如我們?cè)谟^看的《開學(xué)先進(jìn)課》節(jié)目，它通過電視，向廣大觀眾朋友們介紹了中華文化，在潛移默化中影響了這一受眾群體。《戰(zhàn)狼2》也用電影的方式刷新了觀眾的民族自豪感，用電影的方式傳播了中華文化。

五千年的中華文化傳承至今，得益于歷代人的傳承，在今天，傳播中華文化成為我們這一代人的使命，希望我們都能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓中華文化和天地并存、與日月同光。

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