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一年級語文寒假補習經(jīng)驗
【篇一】
單元補習法
單元補習是我們常用的補習方法之一，它有易操作、重點突出、訓練扎實的特點，同時也可以和單元檢測卷子相結(jié)合，所以我們較好的方法就是單元補習。在進行單元補習時我們應該注意以下幾個方面：
(一)明確單元補習內(nèi)容
就一個單元來說，需要補習的內(nèi)容很多，我們不能面面俱到，要把它們進行分類，有所側(cè)重。一個單元需要補習的內(nèi)容大體可分為生字詞、課文內(nèi)容、語文園地三個方面。就這三個方面而言我們可以做如下的分類：
1.積累方面的：包括單元中出現(xiàn)的生字新詞、要求背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等;
2.閱讀方面的：包括課文內(nèi)容、課文的中心、重點課文的重點段、重點課文文后的重點題目等;
3.有關(guān)習作方面的：主要包括口語交際和習作�？v觀這三方面的補習內(nèi)容，其重點在于第二方面，這也是我們老師在上補習課的重點部分。那么這方面的補習內(nèi)容如何確定?我們要結(jié)合單元重點來進行。
語文教材每個單元都有不同的側(cè)重點，這個側(cè)重點就是本單元的訓練重點，教材每單元前的課文導讀就給出了單元重點，我們在補習的過程中要以這個單元重點為主線來貫穿整個單元的課文補習，把每篇課文的內(nèi)容、中心、重點段、文后的重點題目有機的結(jié)合起來，給孩子一個整體的感知。
【篇二】
采用不同的方式方法
我們確立補習內(nèi)容之后，就要考慮方法的問題了。
1.積累方面主要采用讀、背、默的方法。
這里的“讀”可采用齊讀、自由讀、默讀、同桌之間合作讀、邊讀邊思、師生合作讀等多種方式。
這里的“背”主要采用師生合作、孩子之間合作等方式，要充分利用小組長。也可以和默寫相結(jié)合。
這里的“默”指默寫，默寫時教師要結(jié)合實際來進行，就默寫的內(nèi)容而言可以有字詞、讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累、要求背誦的較短的課文等;
另外，默寫的形式也要注意，可采取全默、分開次默寫(如生字的默寫，可采用多次，助力完成幾人，要特別關(guān)注差生)、孩子之間互相默寫等方式。默寫之后的批改，老師也要采取不同的方式來進行。
2.閱讀方面主要以講、練的方法為主。
閱讀方面的補習首先要求教師梳理好本單元的內(nèi)容，安排好授課順序，做到心中有數(shù);要采取多種方式鞏固孩子的知識點，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提問、填空、孩子合作、等方式方法。
另外，補習課不要出現(xiàn)教師一言堂的情況，要把更多的時間交給孩子，充分發(fā)揮孩子的主體性。孩子的訓練要突出重點，要結(jié)合單元卷子，結(jié)合教材等.
3.口語交際和習作方面。
建議采取歸類復習。以鞏固和指導為主，不要進行過多的寫的訓練。
【篇三】
合理安排時間
就上述三方面的內(nèi)容我們?nèi)绾伟才艜r間呢?個人認為，積累方面放在早讀及家庭功課中進行，譬如今天要補習先進單元的內(nèi)容。
那么前一天要布置本單元的生字、新詞及語文園地中要求默寫或背誦的內(nèi)容為功課，第二天抽時間檢查，早讀時間也要讀背這些內(nèi)容。
閱讀方面的知識的理解，重點放在上語文課時進行。習作及口語交際采用歸類補習的方式，利用語文課時間進行。
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