小學二年級數(shù)學寒假補習經(jīng)驗

2019-02-17 02:17:39 　來源：網(wǎng)絡整理

　　小學二年級數(shù)學寒假補習經(jīng)驗！數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。人的一生都是在學習中度過的，你不要辜負了現(xiàn)在的大好時光。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>小學二年級數(shù)學寒假補習經(jīng)驗，希望可以幫助到大家。

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小學二年級數(shù)學寒假補習經(jīng)驗

　　一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

　　每位教師都知道，對小孩子來說，培養(yǎng)良好數(shù)學學習的習慣是很重要的。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，對每位孩子來說，首先培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。在這里，良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求孩子上課坐好，舉手發(fā)言等外在形式，更重要的是逐步引導孩子學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，勇于表達自己的想法，樂于與人合作等內在的學習品質。良好的學習習慣，可以為孩子學習數(shù)學打下堅實的基礎，使孩子終生受益。良好學習習慣的養(yǎng)成也會有助于課堂師生互動，課堂效率的提高。

　　1、課前預習，功課復習的習慣。要求孩子每天做到課前預習，孩子家長監(jiān)督。功課認真完成家庭功課，復習當天所學的知識。

　　2、課堂上動起來的習慣。課堂上教師要求孩子必須做到“四動”：動手、動腦、動口、動眼。另外教師還常對孩子說“學數(shù)學，不僅會提提出問題，還要會解決問題”。

　　3、正確使用數(shù)學語言的習慣。在課堂上要訓練孩子正確表達數(shù)學語言，注意三種語言：文字語言、圖形語言、符號語言。

　　4、培養(yǎng)孩子注意傾聽的良好習慣，做到要回答先舉手。二年級孩子在回答問題時，多少還是有人會喊“教師”，“教師來”等言語。教師要教會他們學會尊重他人，遵守課堂紀律，形成良好課堂習慣，從而提高教學實效。

　　二、讓孩子在生活中感受數(shù)學

　　數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。對小孩子而言，在生活中形成的常識，經(jīng)驗是他們學習數(shù)學的基礎。在教學中，我努力拓展孩子認識數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的空間，重視孩子對數(shù)學經(jīng)驗的積累，讓孩子在學習數(shù)學知道之前盡早感受，這種做法在課堂教學中收到了事半功倍的效果。比如，在教學“數(shù)數(shù)”前，由于孩子剛入學，互相之間還比較陌生，我就設計了“自我介紹”的活動，介紹內容必須包括“家里有幾口人”這樣，就把要學習的“數(shù)數(shù)”的知識蘊涵在其中了。為此，老師要在學期之初對整冊教材進行研究、分析，找到知識的結合點，規(guī)劃知識的結合周期，然后通過家庭、學校的有校溝通，通過一系列實驗功課，讓孩子經(jīng)歷幾天、幾個周，甚至幾個月的“感受”之后再學習數(shù)學，培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣，激發(fā)孩子熱愛數(shù)學的情感。

　　三、教學中必須加強訓練。

　　要想成為游泳健將就要到大海里去錘煉，站在岸上永遠學不會游泳，是幫助人們解決問題的工具，是小孩子學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。低年級內容是教學的重點，要使孩子過關，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練。可以借助一些類似于《小數(shù)保衛(wèi)戰(zhàn)》、《余數(shù)戰(zhàn)爭》、《分數(shù)訓練游戲》等，進行口算訓練。(應用市場搜索下載)口算又是一切的基礎，能力的提高一定要以口算能力為基礎�；究谒阋_到熟練的程度，必須靠平時訓練。因此，在教學中，除了教學新課有訓練孩子的口算外，大部分還是利用課余的時間。要求孩子每天除了完成規(guī)定的功課外還要訓練一頁心算口算，通過一個學期的訓練，孩子的速度和正確有了明顯的提高。

　　四、開展豐富多彩的數(shù)學活動。

　　低年級孩子年齡比較小，活潑好動，注意力易分散，如果想讓他們學好數(shù)學，就要經(jīng)常開展豐富多彩的數(shù)學活動，為孩子創(chuàng)設生動有趣的活動，讓每個孩子都參與到活動中去，進而產(chǎn)生學習數(shù)學的喜悅。一堂數(shù)學課四十分鐘，如果在課堂教學中適當?shù)亻_展講故事、找朋友、分一分、做一做、演一演、擺一擺、說一說、拼一拼等活動，注重師生間的互動，將會在活躍課堂氣氛的同時，收到事半功倍的教學效果。

　　五、抓住每一分鐘，提高課堂效率。

　　精心的教學設計使孩子在不斷的嘗試、探索中獲得新知，多層次的訓練讓全體孩子發(fā)揮了較大的潛能。要想提高課堂效率，教師還要時時刻刻心中有孩子，關注孩子，及時進行個別輔導。在做訓練時，教師要在孩子中進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，尤其要關注學習有困難的同學、學習習慣不好或是上課走神的同學，看看他們是否掌握了當堂所講的知識，能不能獨立完成訓練，如果發(fā)現(xiàn)孩子遇到了困難，教師要趁熱打鐵及時進行個別輔導，幫助他們當堂知識當堂學會，比日后發(fā)現(xiàn)問題再補課效果更佳，而且節(jié)省時間。這樣教師充分利用課堂上做訓練的時間，對個別生進行單獨輔導，幫助他們牢固的掌握知識，提高學習成績，促進師生間的互動,從而提高了課堂效率。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一些成績，但也存在一些缺點。在今后教學中還需要不斷的學習，吸取別人的長處，彌補自己的不足，使自己不斷進步。

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