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2019年北京海淀區(qū)零模診斷化學(xué)復(fù)習(xí)知識點 化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書,抓住課本,也就抓住了基礎(chǔ)知識,應(yīng)該對課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的較后階段都是要回歸課本的,下面是小編給大家找到的2019年北京海淀區(qū)零模診斷化學(xué)復(fù)習(xí)知識點!大家還是要繼續(xù)努力呀!
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2019年北京海淀區(qū)零模診斷化學(xué)復(fù)習(xí)知識點(一)
有機物的氣味
許多有機物具有特殊的氣味,但在中學(xué)階段只需要了解下列有機物的氣味: ☆ 甲烷☆ 乙烯 ☆ 乙炔
稍有甜味(植物生長的調(diào)節(jié)劑) 汽油的氣味 無味
芳香氣味,有一定的毒性,盡量少吸入。 不愉快的氣味,有毒,應(yīng)盡量避免吸入。 無味氣體,不燃燒。 有酒味的流動液體
不愉快氣味的油狀液體 無嗅無味的蠟狀固體 特殊香味
甜味(無色黏稠液體) 甜味(無色黏稠液體) 特殊氣味
1.有機物的溶解性
(1)難溶于水的有:各類烴、鹵代烴、硝基化合物、酯、絕大多數(shù)高聚物、高級的(指分子中碳原子數(shù)目較多的,下同)醇、醛、羧酸等。
(2)易溶于水的有:低級的[一般指N(C)≤4]醇、(醚)、醛、(酮)、羧酸及鹽、氨基酸及鹽、單糖、二糖。(它們都能與水形成氫鍵)。
(3)具有特殊溶解性的:
、 乙醇是一種很好的溶劑,既能溶解許多無機物,又能溶解許多有機物,所以常用乙醇來溶解植物色素或其中的藥用成分,也常用乙醇作為反應(yīng)的溶劑,使參加反應(yīng)的有機物和無機物均能溶解,增大接觸面積,提高反應(yīng)速率。例如,在油脂的皂化反應(yīng)中,加入乙醇既能溶解NaOH,又能溶解油脂,讓它們在均相(同一溶劑的溶液)中充分接觸,加快反應(yīng)速率,提高反應(yīng)限度。
、 苯酚:室溫下,在水中的溶解度是9.3g(屬可溶),易溶于乙醇等有機溶劑,當(dāng)溫度高于65℃時,能與水混溶,冷卻后分開,上層為苯酚的水溶液,下層為水的苯酚溶液,振蕩后形成乳濁液。苯酚易溶于堿溶液和純堿溶液,這是因為生成了易溶性的鈉鹽。
2.有機物的密度
(1)小于水的密度,且與水(溶液)分開的有:各類烴、一氯代烴、酯(包括油脂)
(2)大于水的密度,且與水(溶液)分開的有:多氯代烴、溴代烴(溴苯等)、碘代烴、硝基苯
3.有機物的狀態(tài)[常溫常壓(1個大氣壓、20℃左右)]
(1)氣態(tài):
、 烴類:一般N(C)≤4的各類烴
2019年北京海淀區(qū)零模診斷化學(xué)復(fù)習(xí)知識點(二)
先進(jìn)、充分利用考前五分鐘
按照大型的診斷的要求,考前五分鐘是發(fā)卷時間,考生填寫準(zhǔn)考證。這五分鐘是不準(zhǔn)做題的,但是這五分鐘可以看題。我發(fā)現(xiàn)很多考生拿到試題之后,就從先進(jìn)個題開始看,我給大家的建議是,拿過這套卷子來,這五分鐘是用來制定整個戰(zhàn)略的關(guān)鍵時刻。之前沒看到題目,你只是空想,當(dāng)你看到題目以后,你得利用這五分鐘迅速制定出整個診斷的戰(zhàn)略來。
我是教數(shù)學(xué)的,我一般要求我的孩子拿著數(shù)學(xué)卷子,不要看選擇,不要看填空,先看后邊的六個大題。這六個大題的難度分布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨?yīng)付這樣的一次診斷,優(yōu)先做了大量的題目,試題上有些題目可能已經(jīng)做過了,或者你一目了然,感覺很輕松,我建議先把這樣的大題拿下來。大題一般10分左右,這10分如囊中取物,你就有底氣了,心情也好了。但不建議從后往前做題。
特別是要看看較后那個大題,一看那個題目壓根兒就不是自己力所能及的,就把它砍掉,只想著后邊只有五個題,這樣在做題的時候,就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數(shù)第二題也沒有什么感覺,你就想,可能今年這個題出得比較難,那么我現(xiàn)在較好的做法應(yīng)該是把前邊會做的題目踏踏實實做好,不要急于去做后邊的題目,因為后邊的題目不是正常人能做的題目。
第二、進(jìn)入診斷階段先要審題
審題一定要仔細(xì),一定要慢。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題經(jīng)常在一個字、一個數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵,這個字、這個數(shù)據(jù)沒讀懂,要么找不著解題的關(guān)鍵,要么你誤讀了這個題目。你在誤讀的基礎(chǔ)上來做的話,你可能感覺做得很輕松,但這個題一分不得。所以審題一定要仔細(xì),你一旦把題意弄明白了,這個題目也就會做了。會做的題目是不耽誤時間的,真正耽誤時間的是在審題的過程中,在找思路的過程中,只要找到思路了,單純地寫那些步驟并不占用多少時間。
第三、一定要培養(yǎng)自己一次就做對的習(xí)慣
現(xiàn)在有些孩子,好不容易遇到一個會做的題目,就快速地把會做的題目做錯,爭取時間去做不會做的題目。殊不知,前面的選擇題和后邊的大題,難易差距是很大的,但是分值的含金量是一樣的,有些孩子以為前邊題目的分?jǐn)?shù)不值錢,后邊大題的分?jǐn)?shù)才值錢,不知道這是什么心理。所以我希望孩子在診斷的時候,一定要培養(yǎng)自己一次就做對的習(xí)慣,不要指望騰出時間來檢查。越是重要的診斷,往往越?jīng)]有時間回來檢查,因為題目越往后越難,可能你陷在那些難題里面出不來,抬起頭來的時候已經(jīng)開始收卷了。
第四、要由易到難
一般大型的診斷是要有一個鋪墊的,比如說前邊的題目,往往入手比較簡單,越往后越難,這樣有利于孩子正常的發(fā)揮。1979年的高考,數(shù)學(xué)就嚇倒了很多人。它先進(jìn)個題就是一個大題,很多孩子就被嚇蒙了,于是整個診斷考得一塌糊涂,就出現(xiàn)一些心態(tài)的不穩(wěn)。所以后期,就因為這樣的一些事故性的試題的出現(xiàn),不能讓一個孩子正常發(fā)揮,我們國家在命題的時候一般遵循由易到難的規(guī)律,先讓孩子慢慢地進(jìn)入狀態(tài),再去慢慢地加大難度。
有些孩子自以為水平很高,對那些簡單的題目不屑一顧,所以干脆從較后一個題開始做,這種做法風(fēng)險太大。因為較后一個題一般來講,難度都很大,你一旦在這個地方卡殼,不僅耽誤了你的時間,而且會讓你的心情受到很大的影響,甚至影響整場診斷的發(fā)揮。
當(dāng)然由易到難并不是說從先進(jìn)題一直做到較后一個,以數(shù)學(xué)高功課為例,一般數(shù)學(xué)中功課有三個小高峰:先進(jìn)個小高峰出現(xiàn)在選擇題的較后一題,它的難度屬于難題的層次;第二個小高峰是填空題的較后一題,也是比較難的;第三個小高峰出現(xiàn)在大題的較后一題。我說由易到難,是說要把握住這三個小高峰。
第五、控制速度
平常有孩子問我:我在做題的時候多長時間做一個選擇題,多長時間做一個填空題,才是比較合理的呢?
我覺得這個不能一概而論,應(yīng)該說你平常用什么樣的速度做題,診斷的時候就用什么樣的速度,不要人為地告訴自己,診斷的時候要加快速度。其實你診斷的時候,速度要是和平常訓(xùn)練的速度差距比較大的話,很可能因為你速度一加快,反而導(dǎo)致了質(zhì)量的下降。
一場大型的診斷,你會做的題目本身就那么多,如果你加快速度,結(jié)果把會做的題目做錯,而你騰出的時間去做后邊的難題,又長時間地解不出來,那么很可能造成會做的題目得不著分,不會做的題目根本不得分。
不要擔(dān)心做慢了,做不完,把握住一點,一個孩子的正常診斷,如果始終在自己會做的題目上全神貫注的話,這場診斷一定是正常發(fā)揮的,甚至是超水平發(fā)揮。你一直投入到會做的題目中,按照你平常訓(xùn)練的速度,踏踏實實地往前推進(jìn)。即使你發(fā)現(xiàn)時間到了,后邊還有題目可能會做但來不及了,我也不認(rèn)為這是一個令你后悔的結(jié)果。較后結(jié)果出來你會發(fā)現(xiàn),你較后得到的分?jǐn)?shù)往往會比你的實際水平要高。所以診斷的時候要控制速度,我覺得這是診斷技巧的一個很重要的方面。
化學(xué)是一門記憶加實驗的科學(xué)”,這也許不太符合一些同學(xué)的思維習(xí)慣。特別是我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然,說句武斷一點的話,化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因為掌握了化學(xué)的記憶方法,高效而又輕松地記憶化學(xué)知識。
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書,抓住課本,也就抓住了基礎(chǔ)知識,應(yīng)該對課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法,掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因為它能提高學(xué)習(xí)的思維能力。
2019年北京海淀區(qū)零模診斷化學(xué)復(fù)習(xí)知識點(三)
(1)當(dāng)一個化合物中只存在離子鍵時,該化合物是離子化合物
(2)當(dāng)一個化合物中同時存在離子鍵和共價鍵時,以離子鍵為主,該化合物也稱為離子化合物
(3)只有當(dāng)化合物中只存在共價鍵時,該化合物才稱為共價化合物。..
(4)離子化合物中不一定含金屬元素,如NH4NO3,是離子化合物,但全部由非金屬元素組成。
(5)含金屬元素的化合物不一定是離子化合物,如A1C13、BeCl2等是共價化合物。例如:化學(xué)鍵與物質(zhì)類別的關(guān)系
化學(xué)鍵知識點:用電子式表示化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì):
(1)用電子式表示離子化合物的形成過程:
(2)用電子式表示共價化合物的形成過程:
說明:用電子式表示化合物的形成過程時要注意:
(1)反應(yīng)物要用原子的電子式表示,而不是用分子或分子的電子式表示。用彎箭頭表示電子的轉(zhuǎn)移情況,而共價化合物不能標(biāo)。
(2)這種表示化學(xué)鍵形成過程的式子,類似于化學(xué)方程式,因此,它要符合質(zhì)量守恒定律。但是,用于連接反應(yīng)物和生成物的符號,一般用“→”而不用“=”。
化學(xué)鍵知識點:化學(xué)鍵與物質(zhì)變化的關(guān)系
1.與化學(xué)變化的關(guān)系
化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的形成。任何反應(yīng)都必然發(fā)生化學(xué)鍵的斷裂和形成。
2.與物理變化的關(guān)系
發(fā)生物理變化的標(biāo)志是沒有生成新物質(zhì)可能伴隨著化學(xué)鍵的斷裂,但不會有新化學(xué)鍵的形成。物理變化的發(fā)生也可能沒有化學(xué)鍵的斷裂,只是破壞了分子之間的氫鍵或范德華力如冰的融化和干冰的氣化。
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