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2019新學(xué)期五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排!寒假生活讓我們十分留戀。現(xiàn)在開學(xué)了,同學(xué)們收收心,新的學(xué)期應(yīng)該有新的氣象新的表現(xiàn)。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019新學(xué)期五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排,希望可以幫助到大家。
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2019新學(xué)期五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排
一、 學(xué)情分析
兩個班的同學(xué),多數(shù)孩子具有明確的學(xué)習(xí)目的,在平時學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主動,他們接受新知識能力強(qiáng),學(xué)習(xí)新知識較快,具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些孩子平時功課認(rèn)真,每次完成的質(zhì)量也很好,測驗成績穩(wěn)定,并且成績也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生,他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣,學(xué)習(xí)不主動,數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差,能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng),加之對學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度,平時沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不專心聽講,注意力不集中、貪玩,老師留的功課不認(rèn)真完成,這些孩子在各種測驗中成績不盡人意,還需要加倍的努力。
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法和小數(shù)除法;對稱、平移和旋轉(zhuǎn);簡易方程;因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計。
小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)孩子小數(shù)的四則運(yùn)算能力.簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展孩子的抽象思維能力,提高解決問題的能力。
觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓孩子獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)孩子空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)乘除法知識解決生活中的簡單問題。
教學(xué)目標(biāo):
1.使孩子在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2.在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的公式,會它們的面積。
4.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5.欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7.養(yǎng)成認(rèn)真功課、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.
教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.
三、教學(xué)措施
1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,滲透思品教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例題、練題目的設(shè)計,力求貼近孩子的生活實際及思品教育因素,結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對孩子進(jìn)行思品教育。通過和應(yīng)用題的解答,培養(yǎng)孩子仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度,以及題后驗算的良好習(xí)慣。
2.切實提高孩子的能力。
(1)理解算理,掌握方法。小數(shù)乘除法要求孩子能比較熟練的進(jìn)行,關(guān) 鍵是理解意義、掌握方 法。重點(diǎn)要讓孩子知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。
(2)重視基礎(chǔ),要求適度。小數(shù)乘除法的要求“比較熟練”,小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到“正確‘。同時對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視,要掌握口算的基本技能,逐步提高能力。
(3)運(yùn)用規(guī)律,合理。整數(shù)的運(yùn)算定律對小數(shù)的同樣適用,教學(xué)時要培養(yǎng)孩子觀察題中的數(shù)據(jù),運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便、合理運(yùn)算的意識,并注意方法的多樣化,體驗教學(xué)的開放性。
(4)驗算檢查,養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法可以進(jìn)行相互驗算,小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查,重要的是使檢查和驗算成為孩子的習(xí)慣,通過檢查和驗算,可以提高的正確率,更重要的是培養(yǎng)孩子認(rèn)真、塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng),讓孩子終生受益。
3.滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力,是小學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材蘊(yùn)含的因素,重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
四、教學(xué)時數(shù)及進(jìn)度安排
周次 時間 內(nèi)容 課時
2 9.1--9.4 小數(shù)乘法 4
3 9.7--9.11 小數(shù)乘法 4
小數(shù)乘法、機(jī)動 1
4 9.14—9.18 小數(shù)乘法診斷 2
對稱、平移與旋轉(zhuǎn) 3
5 9.21—9.25 小數(shù)除法 5
6 9.28—9.30 小學(xué)除法 3
7 10.8—10.9 小數(shù)除法 2
8 10.12—10.16 整理、小數(shù)除法診斷 5
9 10.19—10.23 對稱、平移與旋轉(zhuǎn) 3
整理診斷 2
10 10.26—10.30 簡易方程 5
11 11.2—11.8 簡易方程 5
12 11.9—11.13 簡易方程 5
13 11.16—11.20 簡易方程整理診斷 5
14 11.23—11.27 多邊形面積 5
15 12.2—12.8 多邊形面積 5
16 11.30—12.4 多邊形面積整理診斷 5
17 12.7—12.11 因數(shù)與倍數(shù) 5
18 12.14—12.18 因數(shù)與倍數(shù) 5
19 12.21—12.25 統(tǒng)計 5
20 12.28—12.30 總復(fù)習(xí) 4
21 1.4--1.8 總復(fù)習(xí) 5
22 1.11—1.15 總復(fù)習(xí) 5
23 1.18—1.22 總復(fù)習(xí) 5
24 1.25—1.29 期末診斷
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