2019新學(xué)期六年級語文預(yù)習(xí)計(jì)劃

2019-02-22 11:33:36 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019新學(xué)期六年級語文預(yù)習(xí)計(jì)劃！課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要步驟，是促進(jìn)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的有效辦法。讓我們掌握這個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法吧。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019新學(xué)期六年級語文預(yù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

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2019新學(xué)期六年級語文預(yù)習(xí)計(jì)劃

　　指導(dǎo)孩子搞好課前預(yù)習(xí)是語文教學(xué)的重要步驟，更是使孩子能夠自主學(xué)習(xí)的有效辦法。有時(shí)間盡量“向前學(xué)”也是優(yōu)秀生的經(jīng)驗(yàn)之談。那么，怎樣更好指導(dǎo)六年級孩子搞好語文預(yù)習(xí)呢?

　　一、循序漸進(jìn)，指導(dǎo)預(yù)習(xí)過程

　　南宋朱熹說過：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)。”安排預(yù)習(xí)，必須要按照小孩子的認(rèn)識規(guī)律，由淺入深、由扶到放、由易到難，逐步進(jìn)深。為了幫助孩子學(xué)會預(yù)習(xí)，開始可安排在課內(nèi)進(jìn)行。教師要有具體的指導(dǎo)，傳授預(yù)習(xí)方法，細(xì)致地安排預(yù)習(xí)步驟。發(fā)現(xiàn)孩子在預(yù)習(xí)中暴露的問題，及時(shí)糾正，認(rèn)真小結(jié)，注意表揚(yáng)鼓勵(lì)，以激發(fā)預(yù)習(xí)興趣。孩子初步掌握預(yù)習(xí)方法后，預(yù)習(xí)就可安排在課外。

　　二、靈活安排預(yù)習(xí)時(shí)間

　　預(yù)習(xí)時(shí)間要在服從整體學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提下靈活安排。六年級孩子已具備一些自學(xué)能力，建議安排在星期天進(jìn)行一個(gè)單元課文的預(yù)習(xí)。尤其現(xiàn)在的語文課本大多都以主體單元的形式呈現(xiàn)，進(jìn)行單元整體預(yù)習(xí)有利于孩子發(fā)現(xiàn)同類課文的共性特點(diǎn)，區(qū)別寫作個(gè)性特色。

　　三、正確的預(yù)習(xí)方法

　　語文教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的閱讀能力、分析能力、思考能力、善于質(zhì)疑等能力。小學(xué)語文預(yù)習(xí)也必須緊緊圍繞這一重點(diǎn)進(jìn)行。

　　1、通

　　通讀課文，正音，理解新詞(聯(lián)系上下文，查詞典，寫近義詞，造句)，設(shè)法牢記生字(象形、會意、形聲，加偏旁、減偏旁、換偏旁，動(dòng)作，猜迷語，奇思妙想)擴(kuò)詞。

　　2、查

　　通過查資料，了解文中主人公及文章的寫作背景

　　3、思

　　⑴讀標(biāo)題：你想提出哪些問題?你能不能從課文中找出答案?

　�、莆恼掳词裁错樞�?qū)懙?可以分幾段?把段意寫在課本上。

　�、悄囊欢问侵攸c(diǎn)段?它主要講什么?作者在這一段中表達(dá)了什么?它與其它段有什么聯(lián)系?給這段寫一個(gè)簡單的評語。

　�、�(寫人、記事的文章)怎樣理解主人公的言行和神態(tài)?怎樣體會主人公的內(nèi)心世界?寫一寫自己的想法。

　　⑸能寫出中心思想嗎?