2019年北京順義區(qū)高三一模復(fù)習(xí)語文作文寫作技巧

2019-02-28 22:14:13 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2019年北京順義區(qū)高三一模復(fù)習(xí)語文作文寫作技巧(一)

　　布局看三個維度

　　文章布局必須合理。文章布局有三個維度:思路、結(jié)構(gòu)、語言。從文章內(nèi)部看，文章思路必須清晰;從文章外部看，文章結(jié)構(gòu)必須嚴(yán)謹(jǐn);從語言表達(dá)來看，語言必須達(dá)意——或華美或樸素，與主題相關(guān)，也與作者個性相連。但是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、語言達(dá)意只是作文的一般要求，還未達(dá)到作文的優(yōu)異要求，優(yōu)異作文除此之外還另有其優(yōu)異的要求——所以還得進(jìn)一步考查文章的選材和立意。

　　選材尋“陌生風(fēng)景”

　　“巧婦難為無米之炊”，如果沒有作文材料，即使是文章大家也難以成文;但是擁有材料必須是有價值的材料，優(yōu)異作文在選材上一般都具有兩個特點：材料新鮮而且豐富。

　　1.作文材料必須要新鮮要求作文材料新鮮并不是要求考生一味獵奇。人常說“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，考生可以寫別人“視野的盲區(qū)”，尋找“陌生的風(fēng)景”，如今年高考描述“上譯人”(指上海電影譯制片廠的配音演員)的作文，其材料具有一定的專業(yè)性，因為材料的獨特讓閱卷老師眼前一亮;考生還可以寫大家“視野的暗區(qū)”，寫那些大家心照不宣、不敢觸及的內(nèi)容，如今年高考作文中有描述底層“性工作者”的，其材料的敏感性讓閱卷教師心頭一驚。無論是寫別人“視野的盲區(qū)”、“視角的盲區(qū)”，還是大家“視野的暗區(qū)”，考生自己都必須對所寫材料非常熟悉，有細(xì)致的觀察，有專門的研究，有深入的思考，不然材料再新，也寫不出新意。

　　2.作文材料還必須要豐富有的作文選材角度雖然比較新穎，但是材料太單薄，內(nèi)容空泛，缺少細(xì)節(jié)的支撐，經(jīng)不起品味和推敲。這樣的文章是空架子，像水上浮萍一樣，因為缺少細(xì)節(jié)的支撐而缺乏深度，從而缺少觸及心靈深處的感染力量。作文跟建房一樣，只有精致到細(xì)節(jié)，才能出色于整體。

　　在高考作文閱卷過程中，有兩類文章看了讓人特別乏味:一類是泛泛而談，幾乎沒有任何支撐文章主題的材料，這類作文看起來非常累，因為主題缺少材料附著，全文翻來覆去只是對話題進(jìn)行平面性的詮釋，不能往深處拓展，文章缺少層次，立意也不可能深刻;另一類是有材料但是材料陳舊，這類作文乍一看內(nèi)容還挺豐富，仔細(xì)閱讀你會發(fā)現(xiàn)，都是老材料，如李白、杜甫、蘇東坡、居里夫人、愛迪生、愛因斯坦等，而且這些材料還都是拼湊到一起的，甚至給人以套題的嫌疑。這些材料不是少有不可以寫，關(guān)鍵是你能否挖掘他們鮮為人知的東西，如果你知道的大家也早就知道，還不如不寫，寫了閱卷教師也沒興趣讀，也肯定得不到閱卷教師的好評。

　　立意須登高望遠(yuǎn)

　　作文立意“立”的就是文章的主題，高考作文要求主題明確，這是常識，但是優(yōu)異作文要求主題明確是不夠的，主題還必須立得高，也可以換一種說法，主題還必須挖得深。作文立意的高低從某種程度上可以反映人的認(rèn)識水平的高低和做人境界的高低，而且作文立意的高低還直接影響到選材的價值。只要立意適當(dāng)，生活中什么材料都可以作為作文的材料，即使是別人“視角的盲區(qū)”和“視野的暗區(qū)”，寫進(jìn)作文都有可能成為我們作文的亮點;但是如果立意不適當(dāng)，寫進(jìn)文章就有可能成為我們作文的致命缺點。

　　如上海市高考助力能力作文關(guān)于農(nóng)民工子弟對城市艱苦生活的立意就非常高，考生沒有停留于農(nóng)民工子弟對城市艱苦生活的抱怨上，也沒有對他們寄予廉價的同情，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛、感動和期望。同樣的題材如果立意不高，處理得不當(dāng)，很可能寫得要么偏激，要么齷齪。作文立意要高，站得高才能看得遠(yuǎn)，站得高才能看得明。

　　2019年北京順義區(qū)高三一模復(fù)習(xí)語文作文寫作技巧(二)

　　一、回目式標(biāo)題分類

　　1、正對式標(biāo)題

　　即標(biāo)題上下兩句各具有一個完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個立意主題之中。

　　如《榮枯隨緣，遇合盡興》類乎“時評”，直抒己見，從人生的“榮枯、遇合”方面生成標(biāo)題，品析時下爭名逐利現(xiàn)象，追索智慧的根源，有較強(qiáng)的現(xiàn)實針對性，發(fā)人深思。

　　如《向生命致敬，為人性喝彩》、《用心感動，以愛承擔(dān)》、《春風(fēng)拂柳花自開，寒氣襲人雪自埋》、《出自幽谷，遷于喬木》等都屬于正對式標(biāo)題。

　　2、反對式標(biāo)題

　　即標(biāo)題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現(xiàn)得更為深刻、鮮明，引人注目。在生成反對式標(biāo)題時，尤為注意的一點是上下兩句要形成反差、對比，形成一種張力。

　　例如：《仰觀宇宙，俯察萬物》“仰觀”“俯察”形成對比，“宇宙”“萬物”形成重復(fù)，將所要表達(dá)的觀點——要想感知自然，就必須親身走進(jìn)自然，淋漓盡致地表達(dá)出來。

　　《舍一朝風(fēng)月，得萬古長空》化用禪宗的語句“不因一朝風(fēng)月而昧卻萬古長空”，用“舍”和“得”、“一朝”與“萬古”來反襯，上下聯(lián)意思形成鮮明的對比，具有張力。

　　如《左手糞叉，右手筆桿》、《小常識，大學(xué)問》、《一點青春氣，千里快哉風(fēng)》等標(biāo)題，都是反對式標(biāo)題，上下兩句具有張力，具有一種反襯之美。

　　3、串對式標(biāo)題

　　又叫流水對標(biāo)題，上下句的意思是順承的、連貫的，只是把一個意思分成兩句話來表達(dá)。這種標(biāo)題，不求形式上的嚴(yán)格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連貫而下恰如行云流水。串對式標(biāo)題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進(jìn)、條件、假設(shè)等關(guān)系。

　　例如《遠(yuǎn)近結(jié)合，感受自然》有“遠(yuǎn)”有“近”，以感受自然的方式形成張力，概括文章的立意、主題，是對立意“直接體驗自然與運用科技感受自然各有利弊，遠(yuǎn)近相結(jié)合地感受自然”的濃縮。

　　《存老實之心，開成功之門》形象生動地闡明了“存老實之心，方可開啟成功之門”的觀點，上下兩句形成條件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了老實對成功之門的重要性。

　　相對來說，串對式標(biāo)題對仗不那么嚴(yán)格，因此在孩子標(biāo)題中運用得比較多。如以下標(biāo)題都屬此類：《以我之力，追我所愿》、《人生無極限，奇跡會出現(xiàn)》、《潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來》、《攜手同行，合作共贏》、《門后花開，一路前行》等。

　　2019年北京順義區(qū)高三一模復(fù)習(xí)語文作文寫作技巧(三)

　　二、類回目式標(biāo)題分類

　　由于類似具有回目性質(zhì)的標(biāo)題，然而上下句又不那么工整對仗，卻具有重復(fù)或?qū)Ρ鹊囊馕�，可以稱之為“類回目式標(biāo)題”。

　　1、重復(fù)式類回目式標(biāo)題

　　此類標(biāo)題或字形重復(fù)，或字義重復(fù)，或情調(diào)重復(fù)，或字音重復(fù)，從而具有美感，音節(jié)優(yōu)美，韻律悠長。

　　《一念海角，一念天涯》標(biāo)題通過“一念”的重復(fù)，形成一種音韻美，鏗鏘有力�！段沂钦l的風(fēng)景，誰是我的過客》通過“我是誰的”與“誰是我的”回環(huán)往復(fù)，具有回環(huán)之美。《一分愛萬分愛》、《超越困難，超越人生》、《我的路，我的門》、《我們的信念，我們的選擇》等標(biāo)題也可如是觀。

　　再如《精神不死，希望不滅》、《行于堅守，成于創(chuàng)新》、《心之遠(yuǎn)，人之高》等都是主題立意的一種情調(diào)重復(fù)渲染，生成標(biāo)題。

　　2、對比式類回目式標(biāo)題

　　此類標(biāo)題上下兩句字?jǐn)?shù)有可能不同，不對仗，但形成一種反差對比，也具有審美張力。

　　《雖去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光》通過詩意的標(biāo)題，點明春樹堅持在偏僻山村辦學(xué)的人生感悟，通過轉(zhuǎn)折反差讓人眼前一亮，具有感染力。

　　《小山，大山》題目一“大”一“小”，形成張力，講述了一個種樹的故事，語言淳樸，讀之仿佛喝下一杯微微苦澀的青茶，明目清心。

　　再如《不一樣的震，一樣的愛》、《花應(yīng)近觀，殘荷偏宜遠(yuǎn)》、《別樣的路，同樣的精彩》等都是反差式類回目式標(biāo)題。

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