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新!2019年北京朝陽區(qū)高三一模生物學習技巧!2019年是新的一年,生物是理科中的文科,知識點不算多,所以很好學習,愛智康助力高考,幫助大家整理了一些技巧,下面是新!2019年北京朝陽區(qū)高三一模生物學習技巧!同學們,加油!
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新!2019年北京朝陽區(qū)高三一模生物學習技巧(一)
1、掌握基本知識要點,“先記憶,后理解”
與學習其它理科一樣,生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶,但是,高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。
對于大家學習了許多年的數(shù)學、物理、化學來說,這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚,比如:數(shù)學中的未知數(shù)X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說,同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能掌握生物學的邏輯規(guī)律,既所謂“先記憶,后理解”。
2、弄清知識內在聯(lián)系,“瞻前顧后”、“左顧右盼”
在記住了基本的名詞、術語和概念之后,同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯(lián)系,也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
如:關于DNA,我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到,但教材中在三個地方的論述各有側重,同學們要前后聯(lián)系起來思考,既所謂“瞻前顧后”。又如:在學習細胞的結構時,我們會學習許多細胞器,那么這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道,既所謂“左顧右盼”。
3、深刻理解重點知識,讀書做到“六個W”
對于一些重點和難點知識,大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考“六個W”。這六個W分別是:
Who—→誰或什么結構
What—→發(fā)生了什么變化或有什么
How—→怎樣發(fā)生的
When—→什么時間或什么順序
Where—→在什么場所或結構中發(fā)生的
Why—→為什么會發(fā)生這樣的變化
大家在思考中經常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收獲。
新!2019年北京朝陽區(qū)高三一模生物學習技巧(二)
1、生命物質基本的規(guī)律水和無機鹽,形式定功能。糖類和脂類,細胞這能源;種類多樣化,功能也改變。核酸蛋白質,單位是關鍵。氨基與羧基,脫水成肽鍵;磷酸堿基五碳糖,共同構成核苷酸。罌粟菊旋花,芭蕉番木瓜(有節(jié)乳汁管)杜鵑花胡桃,桑蘭李葡萄(內生菌根)
2、先進章細胞的結構中有關細胞膜的記憶線葉雙(線粒體、葉綠體有雙層膜)無心糖(沒有膜結構的是中心體和核糖體)
3、原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區(qū)分記憶a、原核生物:一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)子b、真核生物:一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了c、原核生物中有先進的細胞器:原(原核生物)來有核(核糖體)
4、礦質元素(N、P、K)的作用蛋(N)黃(缺氮時葉子發(fā)黃),(P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠),(K)甲肝(桿)(意指缺鉀時莖桿健壯)
5、生物的生長發(fā)育中各種激素缺乏或者過多時的癥狀區(qū)分A、生長激素缺失或者過多時的癥狀:一頭生(生長素)豬(侏儒癥)不老實,將它的肢端(肢端肥大癥)鋸(巨人癥)了去B、胰島素中兩種細胞的作用:阿(A)姨長得很高--即胰島素A細胞產生胰高血糖素
6、遺傳病與優(yōu)生中的各種遺傳病仙(顯性致基因遺傳)單(單基因)不夠(佝僂病)吃軟(軟骨發(fā)育不全)餅(并指)白(白化病)龍(先天性聾啞)笨(苯丙酮尿癥))青少年(糖尿病)無腦(兒)唇裂多(多基因遺傳)怨(原發(fā)性高血壓)啊
7、動物的個體發(fā)育歌訣受精卵分動植極,胚胎發(fā)育四時期,卵裂囊胚原腸胚,組織器官分化期。外胚表皮附神感,內胚腺體呼消皮,中胚循環(huán)真脊骨,內臟外膜排生肌。
8、植物有絲分裂仁膜消失現(xiàn)兩體,赤道板上排整齊,一分為二向兩極,兩消兩現(xiàn)建新壁.(膜仁重現(xiàn)失兩體)膜仁消,兩體現(xiàn)點排中央赤道板點裂體分去兩極兩消兩現(xiàn)新壁建膜仁消失顯兩體,形數(shù)清晰赤道齊,點裂數(shù)增均兩極,兩消三現(xiàn)重開始。有絲分裂分五段,間前中后末相連,間期首先作準備,染體復制在其間,膜仁消失現(xiàn)兩體,赤道板上排整齊,均分牽引到兩極,兩消兩現(xiàn)新壁建。細胞周期分五段間前中后末相連間期首先做準備兩消兩現(xiàn)貌巨變著絲點聚赤道面紡牽染體分兩組兩現(xiàn)兩消新壁現(xiàn)前:兩失兩現(xiàn)一散亂中:著絲點一平面,數(shù)目形態(tài)清晰見后:著絲點一分二,數(shù)目加倍兩移開末:兩現(xiàn)兩失一重建.
9、微量元素新鐵臂阿童木,猛!ZnFeB()CuMoMn鐵猛碰新木桶FeMnBZnMoCu鐵門碰醒銅母[驢]FeMnBZnCuMo
10、大量元素洋人探親,丹留人蓋美家OPCHNSPCaMgKPeople=人
新!2019年北京朝陽區(qū)高三一模生物學習技巧(三)
高中生物的基本學習方法1:掌握基本知識要點,“先記憶,后理解”
與學習其它理科一樣,生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶,但是,高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。
對于大家學習了許多年的數(shù)學、物理、化學來說,這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚,比如:數(shù)學中的未知數(shù)X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說,同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能掌握生物學的邏輯規(guī)律,既所謂“先記憶,后理解”。 高中生物的基本學習方法2:.弄清知識內在聯(lián)系,“瞻前顧后”、“左顧右盼”
在記住了基本的名詞、術語和概念之后,同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯(lián)系,也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
如:關于DNA,我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到,但教材中在三個地方的論述各有側重,同學們要前后聯(lián)系起來思考,既所謂“瞻前顧后”。又如:在學習細胞的結構時,我們會學習許多細胞器,那么這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道,既所謂“左顧右盼”。
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