2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《阿房宮賦》

2019-03-04 20:34:00 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《阿房宮賦》！一輪復(fù)習(xí)到底復(fù)習(xí)了多少內(nèi)容呢？你有好好利用教材嗎？那才是大家較應(yīng)該復(fù)習(xí)的材料呢，文言文的每個(gè)書(shū)下注釋都是重點(diǎn)內(nèi)容，下面是2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《阿房宮賦》!同學(xué)們，加油啊！

想要了解2019年高考一模的相關(guān)資料，請(qǐng)點(diǎn)擊加入【愛(ài)智康高中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索取！愛(ài)智康高中交流福利群會(huì)不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料，高中以及高考政策等相關(guān)消息，請(qǐng)持題目，續(xù)關(guān)注！

　　2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《阿房宮賦》(一)

　　一、相關(guān)知識(shí)

　　作者介紹：杜牧，唐代詩(shī)人，工詩(shī)、賦、辭，而以詩(shī)歌創(chuàng)作成就較大，在晚唐詩(shī)壇獨(dú)樹(shù)一幟。人們將他和杜甫相比，稱他為"小杜";又和他同時(shí)代的李商隱齊名，并稱"小李杜"。散文氣勢(shì)雄渾，多針砭時(shí)事;詩(shī)歌語(yǔ)言流麗而又風(fēng)味清新，氣勢(shì)豪宕而又情致婉約。著有《樊川文集》。

　　解題：阿房宮，秦始皇所建造的宮苑，故址在今西安市阿房村。為了建筑阿房宮，秦發(fā)"隱宮徒刑者七十余萬(wàn)人"，工程浩大，耗費(fèi)民力財(cái)力極多，加劇了當(dāng)時(shí)的社會(huì)危機(jī)，促使農(nóng)民起義的爆發(fā)。秦亡后，此宮為項(xiàng)羽所焚，現(xiàn)尚存夯臺(tái)基。這個(gè)歷史教訓(xùn)，就是杜牧在賦中所表現(xiàn)的諷喻意義。

　　賦：是古文中介于韻文之間的一種特殊文體。它鋪陳文采，描寫(xiě)事物，以抒寫(xiě)情志，重視辭藻和押韻，以鋪陳、對(duì)比、對(duì)偶、夸張等傳統(tǒng)技法為主，文章顯得整齊和諧，清新流暢而又具有磅礴的氣勢(shì)。

　　(二)學(xué)習(xí)本文重要的文言知識(shí)

　　【知識(shí)梳理】

　　(一)給加點(diǎn)的字注音

　　阿房宮( e ) 廊腰縵回( man ) 囷囷焉(qun ) 蜂房水渦( wo )

　　媵嬙( ying qiang )梳曉鬟(huan) 剽掠(piao ) 鼎鐺玉石( cheng )

　　邐迤(liyi ) 錙銖( zi zhu) 架梁之椽( chuan) 庾之粟粒(yu)

　　橫檻( jian)

　　(二)文章重點(diǎn)梳理先進(jìn)段重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

　　(1)六王畢，四海一 (統(tǒng)一)

　　(2)盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉 ( 相當(dāng)于"然" ......的樣子)

　　(3)不霽何虹 (雨過(guò)天晴)

　　詞類活用

　　(1)六王畢，四海一 (數(shù)詞用作動(dòng)詞，統(tǒng)一)

　　(2)北構(gòu)而西折： (北、西名--狀向北向西)

　　(3)廊腰縵回 (名--狀，像人腰)

　　(4)檐牙高啄 (名--狀，像鳥(niǎo)嘴)

　　(5)蜂房水渦： (蜂房，水渦，名--狀，像蜂房，像水渦。)

　　(6)未云何龍： (云、龍、名--動(dòng)，出現(xiàn)之出現(xiàn)龍。)

　　(7)不霽何虹： (虹名--動(dòng)，出現(xiàn)彩虹。)

　　古今異義

　　(1)直走咸陽(yáng) 古義：跑今義：行

　　(2)鉤心斗角古義：宮室結(jié)構(gòu)參差錯(cuò)落，精巧工致;今常用來(lái)比喻用盡心思，明爭(zhēng)暗斗。

　　(3)一宮之間，而氣候不齊古義：雨雪晴陰今義：一個(gè)地區(qū)的氣象狀況

　　默寫(xiě)翻譯

　　五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢(shì)，鉤心斗角。第二段重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

　　(1)綠云擾擾，梳曉鬟也 (紛亂的樣子古代女子環(huán)形的髻)

　　(2)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙 (奪取)

　　詞類活用

　　1、輦來(lái)于秦 (名作狀語(yǔ)，乘坐輦車)

　　2、朝歌夜弦 (名詞作動(dòng)詞，歌唱;奏樂(lè))

　　3、鼎鐺玉石 (名詞用作動(dòng)詞，把鼎當(dāng)做;把玉當(dāng)做)

　　4、金塊珠礫 (名詞用作動(dòng)詞，把金當(dāng)做;把珠當(dāng)做)

　　古今異義

　　1、明星熒熒，開(kāi)妝鏡也古：明亮的星光;今：指行業(yè)中做出成績(jī)，出名的人。

　　2、韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英古義：金玉珠寶今義：籌劃并管理(企業(yè)等)

　　古義：金玉珠寶今義：精華，也指出類拔萃的人

　　2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《阿房宮賦》(二)

　　(二)自讀課文，并討論以下問(wèn)題

　　用課文語(yǔ)句回答下列問(wèn)題：

　　(1)阿房宮的來(lái)歷。

　　"六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出"

　　(2)宮人的生活情景是怎樣的?

　　"朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開(kāi)妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過(guò)也;轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉;有不得見(jiàn)者三十六年。"

　　(3)"秦愛(ài)紛奢"的具體表現(xiàn)為什么?

　　(3)"燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山;一旦不能有，輸來(lái)其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。"

　　(4)秦亡的教訓(xùn)是什么?

　　"滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦;使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也?" 2.作者寫(xiě)《阿房宮賦》，其目的是給當(dāng)時(shí)的較高統(tǒng)治者提供歷史教訓(xùn)。這個(gè)歷史教訓(xùn)應(yīng)該怎么理解?

　　就思想意義說(shuō)，以六國(guó)為秦的前車之鑒。阿房宮中的無(wú)數(shù)美人，乃是六國(guó)的"妃嬪媵嬙";阿房宮中的無(wú)數(shù)珍寶，又是六國(guó)"取掠其人"的長(zhǎng)期積累。六國(guó)一旦滅亡，則美人"輦來(lái)于秦"，珍寶"輸來(lái)其間";那么，秦一旦蹈六國(guó)的覆轍，又將怎樣呢?秦不以六國(guó)為鑒，終于自食其果;那么，唐朝的統(tǒng)治者又走秦的老路，難道會(huì)有什么更好的結(jié)局嗎?作者借古諷今，奉勸今天的統(tǒng)治者能夠避免這樣的結(jié)局。

　　3.課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)阿房宮的?這樣描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心有什么作用?

　　課文從三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)阿房宮：一是寫(xiě)阿房宮建筑之奇，二是寫(xiě)阿房宮美女之眾，三是寫(xiě)阿房宮珍寶之多。透過(guò)樓臺(tái)殿閣、脂粉金玉這一畫(huà)面，作者旨在說(shuō)明秦統(tǒng)治者之奢侈腐化已到了無(wú)以復(fù)加的地步。而為維持這種奢侈生活所進(jìn)行的橫征暴斂，正是導(dǎo)致秦王朝覆亡的根本原因。

　　4.本文的中心思想是什么?

　　通過(guò)阿房宮營(yíng)建的極盡豪華，宮內(nèi)生活的荒淫奢靡，對(duì)人民殘酷壓榨的鋪陳描繪，揭示秦皇的自取滅亡，諷喻當(dāng)朝切勿重蹈覆轍。

　　2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《阿房宮賦》(三)

　　一、一詞多義

　　1、一：

　�、倭醍叄暮Ｒ�(數(shù)作動(dòng)，統(tǒng)一)

　�、诔艘痪�，可憐焦土(數(shù)詞，一)

　�、埸S鶴一去不復(fù)返(副詞，一旦)

　�、芏蜷L(zhǎng)煙一空，皓月千里(副詞，全，都)

　�、萆鲜嘲Ｍ粒嘛孅S泉，用心一也(形，專一)

　�、藓蠌木喗�，相與為一(形，一體)

　　2、愛(ài)：

　�、偾貝�(ài)紛奢，人亦念其家(喜愛(ài))

　�、谑骨貜�(fù)愛(ài)六國(guó)之人(愛(ài)護(hù))

　�、鄄粣�(ài)珍器重寶肥饒之地(吝惜)

　�、軙x陶淵明獨(dú)愛(ài)菊(喜歡)

　　3、�。�

　　①奈何取之盡錙銖，用之如泥沙(奪取)

　　②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)(提取)

　　③今入關(guān)，財(cái)物無(wú)所取(拿)

　　④留取丹心照汗青(助詞，著)

　　4、族：

　�、僮迩卣咔匾�，非天下也(名作動(dòng)，滅族)

　�、谑看蠓蛑�，曰師曰弟子云者(類，屬)

　�、凵綎|豪俊，遂并起而亡秦族矣(名詞，家族)

　　5、焉：

　�、俦P(pán)盤(pán)焉，囷囷焉，蜂房水渦(形容詞詞尾，……的樣子)

　�、诨驇熝�，或否焉(代詞，它)

　�、矍已芍猛潦�(哪里)

　�、苎捎猛鲟嵰耘汔�(疑問(wèn)代詞，怎么)

　�、莘e土成山，風(fēng)雨興焉(代詞，在那里)

　　6、而：

　�、袤P山北構(gòu)而西折(表并列)

　�、诓桓已远遗�(表轉(zhuǎn)折，卻)

　�、壅l(shuí)得而族滅也(表遞進(jìn)，并)

　�、苁谥畷�(shū)而習(xí)其句讀者(表并列)

　�、輰W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎(表遞進(jìn)，并且)

　　7、夫：

　�、汆捣�!使六國(guó)各愛(ài)其人，則足于拒秦(語(yǔ)氣詞，不譯)

　�、诜虼髧�(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉(句首語(yǔ)氣詞，表示議論，不譯)

　�、塾栌^夫巴陵勝狀(代詞，那)

　　二、詞類活用

　　1、六王畢，四海一(一：數(shù)作動(dòng)，統(tǒng)一)

　　2、辭樓下殿，輦來(lái)于秦(輦：名作動(dòng)，坐輦車)

　　3、朝歌夜弦，為秦宮人(朝、夜：名作狀，在早上，在夜晚)

　　4、燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)(收藏、經(jīng)營(yíng)：動(dòng)作名，搜集保存的金銀珠寶)

　　5、鼎鐺玉石，金塊珠礫(鼎、玉、金、珠：名作動(dòng)，把……當(dāng)作……)

　　6、族秦者秦也，非天下也(族：名作動(dòng)，滅族)

　　7、后人哀之而不鑒之(哀：形作動(dòng)：感動(dòng)悲哀;鑒：意動(dòng)，以……為鑒)

　　8、復(fù)道行空，不霽何虹(虹：名作動(dòng)，出現(xiàn)彩虹)

　　三、古今異義的詞

　　1、各抱地勢(shì)，鉤心斗角(古義：宮室建筑結(jié)構(gòu)精巧;今義：各用心機(jī)，互相排斥)

　　2、一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊(古義：天氣;今義：一個(gè)地區(qū)的氣象)

　　3、燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英(收藏：古義：搜集保存;今義：收集保藏。經(jīng)營(yíng)：古義：治理營(yíng)造;今義：籌劃、計(jì)劃、組織。精英：古義：精華;今義：出類拔萃的人。)

　　四、句式

　　1、直欄橫檻，多于九土之城郭(介賓短語(yǔ)后置)

　　2、戍卒叫，函谷舉(被動(dòng)句)

　　3、有不得見(jiàn)者三十六年(定語(yǔ)后置)

　　4、使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫(介賓短語(yǔ)后置)

　　五、難句翻譯

　　1、秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

　　譯：秦國(guó)人沒(méi)有空暇哀憐自己，后世人來(lái)哀憐它;后世人只是哀憐它卻不以它為鑒，也讓后世人又來(lái)哀憐后世人。

　　2、滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。

　　譯：滅亡六國(guó)的是六國(guó)自己啊，并不是秦國(guó);使秦滅族的是秦自己啊，并不是天下的百姓。

　　　　　　　2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《燭之武退秦師》

　　　　　　　2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《荊軻刺秦王》

　　愛(ài)智康高中教育頻道為大家分享的2019年北京高三一模語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《阿房宮賦》到這里就結(jié)束啦，有關(guān)北京高考一模考前輔導(dǎo)及考后規(guī)劃的課程，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：!2019年高考距離大家越來(lái)越近，同學(xué)們一定要把握現(xiàn)在，有困難克服一下，拿個(gè)好成績(jī)。