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2019北京石景山區(qū)中考一模地理試卷及答案解析

2019-03-15 11:27:37  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

2019北京石景山區(qū)中考一模地理試題及答案解析!中考的功課都是很規(guī)正很基礎(chǔ)的,基礎(chǔ)不好的同學(xué)較好把心思放在基礎(chǔ)題上面,那基礎(chǔ)較好的同學(xué)就可以選擇一些難的題目去練,哪科不好學(xué)哪科,同學(xué)們在復(fù)習(xí)時一定要耐心努力,下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019北京石景山區(qū)中考一模地理試題及答案解析。

 

 

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2019北京石景山區(qū)中考一模地理試題及答案解析

 

 

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2019北京石景山區(qū)中考一模地理準(zhǔn)備方法

 

地名記憶法

 

為了使孩子能牢固地記住一些地名,可采用以下幾種方法:

 

1.興趣記憶法

 

興趣是學(xué)習(xí)的動力。有了興趣注意力必然集中,記得快,記得牢。因此一定要把“死”地名變成“活”地名,學(xué)得生動活潑,記憶地名輕松而有興趣。例如美國的圣弗蘭西斯科可以這樣講:

 

(1)首先在地圖上指出該城市的位置,并拼寫拼讀數(shù)遍。

 

(2)理解:圣弗蘭西斯科是美國西海岸的大港口。中國人習(xí)慣叫它“舊金山”。舊金山的開發(fā)與華工的血汗勞動是分不開的。1848年在這附近發(fā)現(xiàn)大金礦,美國掀起了采金熱,大量招募華工。我國東南沿海農(nóng)村有不少貧苦農(nóng)民背井離鄉(xiāng),來到這里當(dāng)苦工。他們櫛風(fēng)沐雨,披荊斬棘,修筑鐵路,建設(shè)城市。因為該城是在采金業(yè)中迅速發(fā)展起來的,所以華僑較初稱它為“金山”。后以區(qū)別于澳大利亞墨爾本新發(fā)現(xiàn)的大金礦,便改名“舊金山”。舊金山是美國華人的較大集中地,市內(nèi)有一條“唐人街”,聚居著華僑及華裔7萬多人。這條街充滿了中華民族的鄉(xiāng)土色彩,到處可以見到廣東酒家、北京飯店和餛飩店、豆腐店等;每逢春節(jié),街上就有耍龍燈、玩獅子、打腰鼓、放鞭炮的,說明中華民族具有強大的生命力和團結(jié)力。這樣有目的地串插歷史故事,就能使孩子興趣盎然,注意力集中,既進行了政治思想教育,又為難記的地名,打下了記憶的基礎(chǔ)。  

 

2.讀練記憶法

 

要想牢記地名,單聽教師口講不行,應(yīng)該眼、耳、口、手一齊活動,互相配合,共同參加記憶。一般教地名可遵循如下幾個步驟:

 

(1)在地圖上指出地名的正確位置。

 

(2)在地圖冊或課本插圖上找出同一地名的位置。

 

(3)工整地寫出地名(有條件的還可以寫出外文進行對照)。

 

(4)工整地進行填圖或記筆記。

 

(5)拼讀地名(由慢到快,反復(fù)念讀)。

 

(6)在課前、功課進行指圖訓(xùn)練或填板圖。

 

3.分散記憶法

 

一堂地理課上往往會出現(xiàn)很多地名,在短時間內(nèi)要求孩子全部記憶是有困難的。較好的方法是分散記憶,就是先統(tǒng)計教材中出現(xiàn)的所有地名。對于其中必須記的、不一定要記的、應(yīng)該先記的或后記的都要心中有數(shù),然后集中力量,逐個解決。這樣既可減輕負擔(dān),又可收到事半功倍的教學(xué)效果。例如“北美洲”一章中出現(xiàn)的地名有很多,但如果仔細分析,就能發(fā)現(xiàn)其中有的可以暫時不記(如伯利茲和一些州名等),有的是已學(xué)過的(如格陵蘭島等)。經(jīng)過這樣化繁為簡,記憶這些地名就不會感覺困難了。

 

4.聯(lián)想記憶法

 

聯(lián)想記憶包括聯(lián)想和對比:地理學(xué)科具有綜合性,因此教地名必須注意聯(lián)系:地理學(xué)科具有區(qū)域性,因此教地名又必須注意對比,聯(lián)系與對比的過程,實際就是訓(xùn)練孩子舉一反三、觸類旁通、擴大思路和發(fā)展智力的過程。例如亞馬孫河水量較大,應(yīng)與剛果河水力較豐作比較;阿塔卡馬沙漠較干旱,應(yīng)與乞拉朋齊雨水較多作比較;巴拿馬的科隆港,應(yīng)聯(lián)系到西德的科隆市……如此等等。這樣既是講新課,又是溫習(xí)舊知識,天長日久,不知不覺就記憶了很多地名。

 

5.特點記憶法

 

任何地名都具有其特有的歷史、宗教、位置、輪廓、自然、經(jīng)濟、交通等特點。如能注意這些特點,引起并激發(fā)興趣,也能起到幫助記憶地名的作用。例如西亞死海,一聽名稱就感到驚奇,油然起興。讀到死海附近地勢較低,湖水鹽分較高,湖內(nèi)魚蝦絕跡,周圍草木不生,失足跌入湖中并不沉沒的奇怪現(xiàn)象時,自然想象出“死海死海真奇怪,不會游泳也能玩”的意境,從而可以牢記不忘。此外墨西哥是“仙人掌之國”,威尼斯是“水上城市”,摩納哥是世界小賭國,梵蒂岡是世界較小的宗教國等等,都屬于特點記憶。

 

6.分類記憶法

 

這種方法可以使孩子養(yǎng)成善于對地理事物進行分析、歸納和綜合的能力,屬于發(fā)展智力的重要組成部分。例如在總復(fù)習(xí)時編制地理表解,從位置、地形、氣候、河流、經(jīng)濟、城市、交通等方面進行列表對比,這樣一方面可使知識系統(tǒng)化,另一方面又可在比較中加深對地名的記憶。

 

7.理解記憶法

 

理解記憶是較好的記憶方法,為了把機械的記憶變?yōu)槔斫獾挠洃洠闪私庖恍┑孛挠蓙。例如落基山原意?ldquo;巖石山”;蘇必利爾湖意為“上邊的湖”、“高的湖”,指該湖位于五大湖的上游,湖水下注休倫湖和密執(zhí)安湖;太平洋意即“平靜的海洋”,因麥哲倫環(huán)球航行時途經(jīng)此地,一路風(fēng)平浪靜,未遇風(fēng)暴而取名;再如洛陽在洛水之北(江北岸為陽),江陰在長江之南(江南岸為陰),這樣顧名思義都是有助于記憶的。

 

8.無意記憶法

 

就是給孩子造成必學(xué)的環(huán)境,使他們不自覺地、被迫地進行學(xué)習(xí)和記憶。例如在教室或一些公共場所掛上中外地圖及圖片、塑制地形模型,放置地球儀等。孩子經(jīng)過長期耳濡目染,反復(fù)刺激,有意無意間會記憶很多地名。這對孩子并不增加困難和負擔(dān),是記憶地名的好方法之一。

 

此外還有很多方法,如成立繪圖小組,出地理謎語,舉行象征性的“環(huán)球大旅行”游戲等等,都可以加強對地名的記憶,但必須圍繞學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求進行。

 

 

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