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運用辯證思維
聯(lián)系的觀點、發(fā)展的眼光、一分為二的觀點,是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路,避免局限性和片面性。要使思維既深刻又嚴(yán)密,立意過程中較好的辦法就是運用辯證思維分析說理。能夠小中見大,淺中見深并且運用對立統(tǒng)一的觀點去立意,文章的基本思路應(yīng)該說是很清楚的,如果立論說理過程中更好地運用辯證思維的方法分析事物,使說理更加縝密,闡述更加深刻而嚴(yán)密,就能使你的文章倍增亮色。作文更加看重考查考生的思維過程及其嚴(yán)密程度,雖然形式也重要。
此外,觀點不可太少有,要留有余地。“義正”未必要“辭嚴(yán)”,“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實生活時,涉及社會黑暗面時,要有分寸,不要一味指責(zé)。批評家長、老師和社會要與人為善,抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度,要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦,甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。
全面理解作文材料
所謂全面,是就材料的整體意思去把握材料,不能只抓一點,不及其余。先有全面理解,然后再選角度。分析考生對題意理解不能全面準(zhǔn)確的原因,主要不是閱讀理解的智力水平不夠,而是非智力因素影響造成的。比如,讀材料的時間太短,怕作文時間不夠,所以采用一目十行的速度,用不到一分鐘的時間審題,粗枝大葉的結(jié)果可想而知。又比如,讀材料時心猿意馬,注意力不在理解材料上,而是在關(guān)注背好的材料和文章怎樣與題意套聯(lián)。
另外,審題訓(xùn)練,還要注意培養(yǎng)找提示語的能力和方法。
行文點面結(jié)合
事例論證是寫好議論文的重要方法之一,要用好既典型又生動的事例論據(jù),除了要做到敘例高度概括、敘述為議論服務(wù)等之外,在事例敘述完后,用簡潔的語言提煉出所選取的觀點,對所敘述的事例進(jìn)行分析也是十分重要的。在這方面,同學(xué)們常犯的錯誤是:只敘述事例,而不進(jìn)行分析,形成“論據(jù)+論據(jù)=觀點”的錯誤形式。其實用事例論證法寫作文好比用磚壘墻,事例是“磚”,而分析議論則是磚與磚之間的“泥”,離開這些“泥”,“墻”就不牢固。
論證取材歷史
作文中選擇事例時應(yīng)該著重選擇那些有歷史定論的事例,盡量做到與評卷老師的觀點一致。這就需要考前積累一些歷史故事。
重視擬題
特別要注意不能缺題。不是萬不得已,不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個平臺,不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由?忌梢杂涀∫粋原則,你所擬定的題目一定要是句子,不能是詞組,通過題目就能顯示出立意。
不要頻繁分段
一篇不足千字的文章有的同學(xué)分了十幾段來寫,這是高考作文的大忌,一般看高考作文分五六段來寫就可以了。
努力超過800字
高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中有要求,少50字扣1分,并且字?jǐn)?shù)少了作文本身容量就不夠了,尤其是記敘文,800字往往不能把故事講完整,因此,議論文較好寫到900字,記敘文可以達(dá)到1200字。
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