2019北京高考二�？荚囉⒄Z復(fù)習(xí)

2019-04-06 16:48:53 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2019北京高考二模診斷英語復(fù)習(xí)(一)

　　must的用法

　　1、表示“必須”，多強(qiáng)調(diào)說話人的主觀看法。

　　2、must和have to 的區(qū)別：

　　(1)must表示說話人的義務(wù)或說話人主觀認(rèn)為“必須，應(yīng)當(dāng)”做某事;have to表示由于某種外界原因而“必須，不得不”做某事。即must側(cè)重說明主觀看法，have to強(qiáng)調(diào)客觀需要。

　　(2)must只有一種形式，可用于現(xiàn)在、過去或?qū)頃r，但have to有不同的形式，可用于不同的時態(tài)。

　　(3)在否定句中，don’t need to, don’t have to, needn’t表示沒有義務(wù);mustn’t表示禁止。

　　3、must的否定形式must not/ mustn’t 意為“不許，禁止”，表示少有禁止。若表示“沒必要，不必”，應(yīng)使用needn’t或don’t have to。

　　注意：對must作否定回答時，不用mustn’t，用needn’t或don’t have to。

　　4、must 表示“偏偏”，指令人不快的事情。

　　5、must用來表示推測，意為i“準(zhǔn)是，肯定是”，一般用于肯定句，肯定程度比may,might大的多。

　　need的用法

　　1、need用作情態(tài)動詞，后面接動詞原形，通常用在否定句和疑問句中。

　　2、回答need時，肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’t have to。

　　3、need用作實義動詞時，有時態(tài)、人稱和數(shù)的變化，后面加to do。

　　4、need to do和need doing

　　need to do中不定式的邏輯主語就是主句的主語;need doing是主動形式表示被動含義，即need前的主語就是need后面的動詞所表示的動作的承受者。　　注意：want和require作“需要”講時，和need的用法相同。

　　5、needn’t have done與didn’t need to do

　　needn’t have done表示過去本不必做但實際上卻做了某事

　　didn’t need to do表示過去不必做而實際上也沒做某事

　　dare的用法

　　1、dare用作情態(tài)動詞，后面接動詞原形，通常用在否定句和疑問句和條件句中;它沒有人稱和數(shù)的變化，但有過去式(dared)。

　　2、dare用作實義動詞時，有時態(tài)、人稱和數(shù)的變化，后面加to do。

　　注意：(1)I dare say意為“我認(rèn)為，我相信，很可能”。

　　(2)dare用作實義動詞時，表示“敢冒(危險)，不俱”。

　　(3)dare可用于激將或挑戰(zhàn)。例：He dared me to jump down.

　　will和would

　　1、will的用法

　　(1)可以表示主觀意志、意愿，可用于各種人稱。

　　(2)可以表示經(jīng)常性、習(xí)慣性、傾向性等，意為“經(jīng)常，慣于，總是”。

　　(3)表示命令(說話這確信命令一定會得到執(zhí)行)或允諾。

　　(4)will可用于祈使句的附加疑問句。

　　(5)用于疑問句，表“邀請，請求”，常與第二人稱you連用。

　　2、would的用法

　　(1)作為will的過去時態(tài)，用于過去時中，表示主觀愿望或意志，意為“愿意，執(zhí)意”。

　　(2)用與第二人稱，表示謙恭的請求或征求意見，比will更為客氣。

　　(3)表示過去的習(xí)慣，后接動詞原形，意為“總是，總會”。

　　(4)would表意愿用于詞組中。

　　Would like “喜歡，想要”(=would love)

　　Would rather “寧愿”。

　　2019北京高考二模診斷英語復(fù)習(xí)(二)

　　七、shall和should

　　1、shall的用法

　　(1)shall用于先進(jìn)、三人稱陳述句中，表示說話人征求對方的意見或向?qū)Ψ秸埵尽?/p>

　　(2)shall用于第二、第三人稱陳述句中，表示說話人給對方的命令、警告、允諾或威脅。

　　(3)用于所有人稱，表示規(guī)章、法令、預(yù)言等，可譯為“必須”。

　　2、should的用法

　　(1)表示義務(wù)、責(zé)任或勸告、建議、命令等，意為“應(yīng)該”。

　　(2)表示有一定根據(jù)的推測、推論或可能性，意為“可能，該”(肯定的語氣沒有must表推測時強(qiáng))。

　　(3)多用于疑問句中，表示驚訝、難以相信或不應(yīng)該的事。

　　(4)ought to和should的比較

　　A、ought to也可以表示推論、可能性，和should用法一樣。

　　B、在省略回答中，ought to中的to可以省略。

　　C、should和ought to表示做正確的事情或理應(yīng)做的事情。

　　be supposed to 意為“被期望，應(yīng)該”，表示被期望發(fā)生或根據(jù)安排、要求做某事，或認(rèn)為做某事是正常的。

　　八、had better 意為“較好”，’d better 為其縮寫形式，其后續(xù)跟動詞原形。

　　注意：had better 的否定形式had better not .

　　九、used to “過去常常”，僅用于過去時態(tài)中，通常用于所有人稱。

　　1、used to +動詞原形，表示過去(有規(guī)律的)習(xí)慣或過去某一時期的的狀況，但現(xiàn)在已不存在。

　　2、其反意疑問句簡略回答中，也有兩種形式：didn’t ，use(d)n’t

　　3、used to 和would的區(qū)別

　　(1)used to 可表示過去經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，而would僅表示過去習(xí)慣性或重復(fù)性的動作。

　　(2)used to 強(qiáng)調(diào)過去的行為同現(xiàn)在的對比，含有“過去如此，現(xiàn)在已不再這樣了”之意。Would僅表示過去習(xí)慣性動作，沒有預(yù)先在對比的含義。

　　(3)used to不能跟表確定時間短的時間狀語連用。

　　(4)used to 可用于無人稱句和存在句，而would則不可。

　　4、used to與be used to do和be used to doing 　　(1)used to表示“過去常常”隱含現(xiàn)在不這樣了，其中to是不定式符號，后跟動詞原形，僅用于過去時態(tài)。

　　(2)be/get/become used to 表示“習(xí)慣于”時，意為“變得習(xí)慣于“或“開始習(xí)慣于”。

　　(3)be used to do表示“被用來”。

　　十、情態(tài)動詞后的某些動詞形式

　　1、情態(tài)動詞+have done

　　(1)“must+have+done”表示對過去事情的肯定推測，譯成“一定做過某事”，該結(jié)構(gòu)只用于肯定句。

　　(2)“can't+have+done”表示對過去事情的否定推測，譯成“不可能做過某事”。

　　(3)“can+have+done”表示對過去行為的懷疑，用于疑問句，譯成“可能做過……嗎?”

　　(4)“could+have+done”是虛擬語氣，表示對過去事情的假設(shè)，意思是本來能夠做某事而沒有做。

　　(5)“may+have+done”表示對發(fā)生過的事情的推測，意思是“可能已經(jīng)”或“也許已經(jīng)”，用于肯定句中。

　　(6)“might+have+done”表示對過去事情的推測，might與may意思相同，多用于虛擬語氣結(jié)構(gòu)中;還可以表示“本來可能……”。

　　(7)“would+have+done”虛擬語氣，表示對過去事情的假設(shè)，意思是“本來會做”。

　　(8)“should+have+done”意思是“本來應(yīng)該做某事，而實際沒做。” “shouldn't + have+done”表示本來不應(yīng)該做某事，而實際做了。含有指責(zé)對方或自責(zé)的含意。

　　(9)“ought to+have+done”表示過去應(yīng)該做而實際并沒有做，譯成“理應(yīng)做……”，往往表示遺憾。與“should+have+done”用法基本一樣。

　　(10)“need+have+done”表示本來需要做某事而沒有做。“needn't+have+done”則表示“本來不需要做某事而做了”。

　　2、情態(tài)動詞+be doing：表示對現(xiàn)在正在做的事情的推測。

　　十一、含有某些情態(tài)動詞的反意疑問句

　　1、must

　　當(dāng)must表示命令時，反意疑問句用needn’t。

　　當(dāng)must表示推測時，反意疑問句與實際情況保持一致，即與把must刪掉后的陳述句的反意疑問句保持一致。

　　2、can’t

　　當(dāng)can’t表示沒能力做某事時，反意疑問句用can sb.?

　　當(dāng)can’t用于表推測時，反意疑問句由實際情況決定，即由去掉can’t后的真實陳述句決定。

　　高考英語考點總結(jié)：代詞

　　Knowledge begins to increase as soon as one individual communicates his ideas to _______ by means of speech.

　　A. other B. another

　　C. the other D. an other

　　【正確答案】B

　　【高考考點】考查代詞。

　　【詳細(xì)解析】other用作代詞時，意為“另一個;其他的人(東西)”，不單獨使用：the other，the others，others;

　　another用作代詞時，表示沒有具體所指的“另外一個”。

　　eg. One person may like fishing, while another may prefer hunting.

　　一個人可能是喜歡釣魚，而另一個可能喜歡打獵;

　　the other表示“兩者中的另一個”，表示特指;

　　D選項沒有這種用法。故本題正確答案是B。

　　2019北京高考二模診斷英語復(fù)習(xí)(三)

　　非謂語動詞

　　Almost everyone of the graduates wants to deliver the keynote speech at the graduation ceremony. For the speaker, _______ is an honour.

　　A. invited B. being invited

　　C. be invited D. inviting

　　【正確答案】B

　　【高考考點】考查非謂語動詞。

　　【詳細(xì)解析】A選項invited是過去分詞不能充當(dāng)主語;

　　C選項be invited不是非謂語形式;

　　D選項語態(tài)錯誤，應(yīng)該用被動。故本題正確答案是B。

　　遇到動詞要考慮四點：

　�、� 先判斷是謂語還是非謂語;

　�、� 主語;

　�、� 主語和非謂語動詞的主/被動關(guān)系;

　�、� 非謂語動詞與謂語動詞的時間關(guān)系。

　　eg. Being exposed to the sun for too much time will do harm to one’s skin.

　　在太陽下暴露太久對皮膚有害。

　　eg. The girl’s being educated in a good environment is what her parents have expected.

　　這個女孩在一個良好的環(huán)境中受到教育是她父母所期望的。

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