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如何提高中考體育成績,考前的鍛煉不能。

2019-04-11 21:28:50  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

如何提高中考體育成績!體育診斷是初中中考的診斷科目之一,在中考之前,同學(xué)們應(yīng)該還沒遇到過體育的診斷吧,所以同學(xué)們在中考前,較好能將中考體育的相關(guān)規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)弄清楚,看看自己的成績夠不夠達標(biāo),如果不夠,要抓緊時間惡補了,下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">如何提高中考體育成績。

 

 

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如何提高中考體育成績,考前的鍛煉不能!

 

摘要:體育是初中教學(xué)中的重要課程,它是以初中孩子的健康為目標(biāo),以身體訓(xùn)練為主要手段的課程。體育診斷在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮越來越重要的作用。面對素質(zhì)教育的要求,在初中體育教學(xué)中應(yīng)該激發(fā)和維持孩子的學(xué)習(xí)動機,其健康素質(zhì),從而達到提高中考體育成績的較終目的。本文針對現(xiàn)在的體育教育模式,結(jié)合廣大中孩子的身心發(fā)展特點,從以下幾個方面對如何激發(fā)和維持孩子的體育學(xué)習(xí)動機入手,探究如何有效提高初中中考體育成績。   

 

關(guān)鍵詞:初中體育 學(xué)習(xí)動機 激發(fā)與維持   

 

初中階段作為孩子成長發(fā)育的關(guān)鍵階段,體育課程對其身心的健康發(fā)展有著十分重要的作用。良好體魄加上健康的心理是學(xué)好其他科目的保障。按照素質(zhì)教育的要求,學(xué)校體育已經(jīng)被擺在了課程教育的重要位置,其中關(guān)鍵之處就是能夠?qū)Ⅲw育教育工作有效地落實。特別是針對體育診斷的內(nèi)容和形式,不應(yīng)該將其僅僅作為分?jǐn)?shù)的代表,要將其融入孩子的綜合素質(zhì)評價中,綜合地評價孩子的素質(zhì)。因此,我們要改變傳統(tǒng)的體育方式,激發(fā)和維持孩子的學(xué)習(xí)動機才是中考體育成績的關(guān)鍵。   

 

一、學(xué)習(xí)動機的概念以及與中考體育的關(guān)系   

 

(一)學(xué)習(xí)動機與中考體育   

 

學(xué)習(xí)動機是指向?qū)W習(xí)活動的動機類型,是直接推動孩子學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。它是支持孩子學(xué)習(xí)的重要條件,也是孩子學(xué)習(xí)的主要動力。體育課程不僅有知識性,還是融合了趣味與藝術(shù)為一體的綜合課程。它較重要的目標(biāo)就是孩子的身體素質(zhì),培養(yǎng)孩子對體育的興趣。孩子體育學(xué)習(xí)的動機是需要體育工作者激發(fā)的,教育工作者首先要做的就是對孩子進行體育基本知識的灌輸,使孩子形成對體育教學(xué)的正確認識,同時培養(yǎng)他們對體育的興趣,并以此調(diào)動他們參與體育學(xué)習(xí)的積極性。   

 

中考體育的較終的目的是通過一定的形式診斷孩子的身體素質(zhì),以保障初中生順利地進入高中階段的學(xué)習(xí),同時也是督促初中孩子加強自身鍛煉,保證身心健康發(fā)展的方式手段。自覺的體育學(xué)習(xí)動機的養(yǎng)成,有助于孩子自身的身心健康素質(zhì),從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。體育學(xué)習(xí)動機的養(yǎng)成與中考體育診斷的較終目的是一致的,較終使孩子在愛上體育課的同時,練就了好的身體,同時順利地通過體育中考。   

 

(二)學(xué)習(xí)動機在體育教學(xué)中的作用   

 

學(xué)習(xí)動機是孩子學(xué)習(xí)的主要動力,能夠推動孩子進行積極主動地學(xué)習(xí)。因此,我們必須認識到學(xué)習(xí)動機的重要性,特別是在教學(xué)工作中的積極作用。通常情況下,孩子對體育課程是比較感興趣的,這就是他們喜歡體育課的動機。所以體育工作者應(yīng)該將這種學(xué)習(xí)動機加以引導(dǎo),將孩子簡單玩樂的心思轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)體育課程的動機,這時候體育工作者可以將中考體育的內(nèi)容引入,通過各種形式讓孩子接受,并對其產(chǎn)生興趣。   

 

二、體育學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與維持   

 

(一)重視目標(biāo)的導(dǎo)向功能   

 

孩子是學(xué)習(xí)的主體,在初中的體育教學(xué)中,教師需要充分尊重孩子,所有課程目標(biāo)都要圍繞孩子來制定。制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的一個手段,在教學(xué)過程中,教師可以將中考體育中的不定項診斷內(nèi)容針對不同的孩子的身體素質(zhì)制定不同的目標(biāo),讓孩子能夠接受與學(xué)習(xí)。同時引導(dǎo)他們?nèi)绾巫,真正地從?nèi)向外地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,激發(fā)他們的興趣以及積極性。   

 

(二)創(chuàng)造情境化教學(xué)條件   

 

情境化教學(xué)可以引起經(jīng)驗后的情緒化結(jié)果。教師可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合孩子感興趣的項目,模擬受傷情景,教授孩子一些正確的體育技能。模擬情景的教學(xué)能夠真正激發(fā)孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)動機,引發(fā)他們的感觸,從而接受體育教學(xué)的內(nèi)容。對中考體育中定項診斷內(nèi)容,建議采取情景模擬的教學(xué)方法,從而打消有些孩子對于這類項目的抵觸情緒,引導(dǎo)他們對其產(chǎn)生興趣,自覺地進行訓(xùn)練。   

 

(三)滿足孩子的需要及好奇心   

 

“認知好奇心”是內(nèi)在動機的核心,有了好奇心,才會去追求相關(guān)的信息與知識,探求問題的究竟,從而自主掌握知識。因此,在體育教學(xué)中,教師需要了解孩子的好奇心,了解他們內(nèi)心的需要,找到相適應(yīng)的教學(xué)項目,滿足他們的好奇心。同時,要將孩子的需要與中考診斷目標(biāo)結(jié)合,使孩子對體育項目產(chǎn)生興趣。根據(jù)孩子的需要制定課程的任務(wù),引導(dǎo)孩子完成任務(wù),讓孩子在任務(wù)完成之后體會那種需要被滿足的心情,就能夠達到維持他們學(xué)習(xí)動機的目的。   

 

(四)合作協(xié)調(diào)的師生關(guān)系   

 

和諧的課堂氛圍是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機的有效環(huán)境,建立和諧的課堂的前提是和諧的師生關(guān)系。孩子對課堂的興趣很大一部分是源自于教師,學(xué)習(xí)動機的維持同樣也離不開一個良師。而良好的師生關(guān)系是在教學(xué)活動的師生間的互動中形成的。同時,關(guān)愛孩子、了解孩子,成為孩子真正的良師益友,是每個教育工作者都應(yīng)該做到的。孩子對教師有了興趣,不反感教師,才能夠不反感課堂,才能有學(xué)習(xí)的動機,才能調(diào)動學(xué)習(xí)體育的興趣。  

 

三、結(jié)語   

 

在素質(zhì)教育改革中,中學(xué)體育教育已經(jīng)被擺在了突出且重要的位置,但是伴隨著入學(xué)、擇校壓力的增大,初中生的體育鍛煉時間還是得不到保障。同時,體育課形式單一,課程內(nèi)容僅僅被安排為中考體育內(nèi)容范圍,體育教育虛有其表,孩子沒有選擇權(quán)。一切以診斷為基準(zhǔn)的體育教育難以真正達到素質(zhì)教育的要求。因此,我們要改變?nèi)缃竦捏w育教育的現(xiàn)狀,真正讓體育成為孩子喜愛的、促進孩子身心健康發(fā)展的課程,這是體育課程改革的真正目標(biāo)。

 

 


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如何提高中考體育成績小編就介紹到這里,希望對有需要的同學(xué)提供幫助,四月代表春天的降臨,小編也希望同學(xué)們的成績能和四月的天氣一樣,讓自己感覺溫暖和安心,較后小編祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,更多試題輔導(dǎo),請撥打免費咨詢電話:!

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