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2019年北京初三語(yǔ)文相關(guān)選擇題!語(yǔ)文積累較怕讀完就忘,初中生在這方面問題較為突出。每日的閱讀一定要配上及時(shí)鞏固環(huán)節(jié)。題量不用太多,適當(dāng)就好。這樣既不浪費(fèi)時(shí)間,又可以達(dá)到鞏固效果。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京初三語(yǔ)文相關(guān)選擇題。
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2019年北京初三語(yǔ)文相關(guān)選擇題
一、基礎(chǔ)知識(shí)(16分)
1.下列詞語(yǔ)中斜體字每組讀音都相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.應(yīng)許里應(yīng)外合 纖細(xì)屢見不鮮 浩瀚頷首低眉
B.適當(dāng)銳不可當(dāng) 剽悍虛無縹緲 喑啞妄自菲薄[來
C.煞白大煞風(fēng)景 諛詞凍餓之虞 緋紅妄自菲薄
D.行輩本色當(dāng)行 扶掖笑靨如花 褻瀆渾身解數(shù)
2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.滯礙 座落 明察秋毫 頂禮膜拜
B.提綱 媒介 險(xiǎn)象迭生 尋人啟示
C.誆騙 饋贈(zèng) 重蹈覆轍 張皇失措
D.羈絆 掂量 風(fēng)餐陸宿 眼花繚亂
3.下列 表達(dá)有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“心情愉快”是主謂短語(yǔ)。
B.“彎腰不是屈辱,而是一種人格精神”是選擇關(guān)系的復(fù)句。
C.“‘創(chuàng)建文明校園,爭(zhēng)做文明學(xué)子’的活動(dòng)已列入每一天的教育教學(xué)管理之中”一句中“管理”是名詞。
D.“對(duì)別人的話,不經(jīng)過思考,都不打折扣地承認(rèn),是思想上的懶惰”一句中畫橫線部分的句子成分是主語(yǔ)。
4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。
B.這次送溫暖活動(dòng)中,社會(huì)各界給貧困山區(qū)孩子捐贈(zèng)了一批衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品。
C.為了防止這類事故不再發(fā)生,學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。
D.在老師的幫助下,他很快有了進(jìn)步。
5. 對(duì)下列句子中修辭方法的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A. 他們的身后是一片高粱地。 他們樸實(shí)得就像那片高粱。 (運(yùn)用比喻, 把他們比作高粱,形象生動(dòng)地寫出了 他們的樸實(shí),表達(dá)了作者的贊美之情。 )
B.為什么我的眼里常舍淚水?/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……(運(yùn)用設(shè)問,先提出疑問,再回答“我”是因喜悅而“常含淚水” ,強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情。 )
C. 微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上, 那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞, 微微露出點(diǎn)粉色。 (運(yùn)用擬人,將薄雪人格化,形象地寫出了陽(yáng)光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)。 )
D.好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓! (運(yùn)用反復(fù),使用兩個(gè)“好一個(gè)” ,強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原和安塞腰鼓贊美之情。 )
6.下列表述不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹,后人就用桑梓指家鄉(xiāng)!斗哆M(jìn)中舉》中張鄉(xiāng)紳稱與范進(jìn)“同在桑梓”的意思就是說他與范進(jìn)是家鄉(xiāng)人。
B.古希臘神話中,赫爾墨斯是眾神的首領(lǐng),掌管著旅行和商業(yè)。宙斯是他的父親,赫拉是宙斯的妻子。
C.古時(shí)兒童未成年時(shí),不戴帽子,頭發(fā)下垂,稱為“垂髫”;男子到二十歲時(shí)舉行“加冠”(束發(fā)戴帽),表示已經(jīng)成年,后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。。
D.戲曲是戲劇的一種,在時(shí)間和空間上比話劇、歌劇有較大的自由,《變臉》就是戲曲,而川劇“變臉”,原指戲曲中的情緒變化妝,后來指一種瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。
7. 下列對(duì)名著內(nèi)容的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.《格列佛游記》第四卷“慧骃國(guó)游記”展示了人獸顛倒的怪誕景象,無情地鞭笞了丑惡的人類社會(huì)。
B.《水滸傳》中的李逵,綽號(hào)“急先鋒”,使兩把板斧,力大如牛,為人粗中有細(xì),愛憎分明。
C.《朝花夕拾父親的病》一文回憶了所謂“名醫(yī)”為父親治病的情景,揭露了他們故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的行徑。
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中全身癱瘓、雙目失明的保爾,以鋼鐵般的意志進(jìn)行寫作,實(shí)踐著他生命的誓言。
二、古代詩(shī)文(25分)
(一)閱讀甲、乙兩個(gè)選段,完成8—11題。(10分)
愛蓮說(宋)周敦頤
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也 ;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!。
習(xí)慣說(清)劉蓉
蓉少時(shí),讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得,輒起繞室以旋。室有洼,徑尺,浸淫日廣。每履之,足苦躓③焉。既久而遂安之。一日,先君子來室中坐,語(yǔ)之,顧而笑曰:“一室之不治,何以天下家國(guó)為?”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地,蹶然以驚,如土忽隆起者;俯視,地坦然,則既平矣。已而復(fù)然,又久而后安之。
噫!習(xí)之中人④甚矣哉!足之履平地,而不與洼適也;及其久,則洼者若平;至使久而即乎其故,則反窒焉而不寧。故君子之學(xué),貴乎慎始。
【注】①養(yǎng)晦堂:劉蓉居室名。②浸淫:漸漸擴(kuò)展。③躓:跌絆。④習(xí)之中人:習(xí)慣在人身上一旦形成。
8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植 益:增加
B.菊之愛,陶后鮮有聞 鮮:少
C.每履之,足苦躓焉 履:踩
D.先君子來室中坐,語(yǔ)之 語(yǔ):告訴
9.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)
A. 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 有五谷之實(shí)而不有其名
B.丹之愛,宜乎眾矣 蒼顏白發(fā),頹然乎其間者
C.命童子取土平之 由此觀之,王之蔽甚矣
D.后蓉復(fù)履其地,蹶然以驚 衣食所安,弗敢專也,必以分人
10.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
11.《愛蓮說》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法,作者在文中表達(dá)的“志”是 ;
《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個(gè)深刻的道理,這個(gè)道理是 。(3分)
答案
1.D(2分。A項(xiàng)先進(jìn)組分別讀yīng/yìng,第二組都讀xiān,第三組都讀hàn;B項(xiàng)先進(jìn)組分別讀dàng/dāng,第二組都讀piāo,第三組分別讀yīn/wàng;C項(xiàng)先進(jìn)組分別讀shà/shā,第二組都讀yú,第三組分別讀fēi/fěi;D項(xiàng)先進(jìn)組都讀háng,第二組都讀yè,第三組都讀xiè。)
2.C(2分。A項(xiàng)“座落”應(yīng)為“坐落”;B項(xiàng)“尋人啟示”應(yīng)為“尋人啟事”;D項(xiàng)“風(fēng)餐陸宿”應(yīng)為“風(fēng)餐露宿”。)
3.B
4.D
5.B【解析】本題考查修辭手法表達(dá)效果的分析。B 項(xiàng)分析不恰當(dāng)。 “我”是因?qū)ν恋貝鄣蒙畛?ldquo;常含淚水” ,表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 【答案】B
6.B
7.B
8.A
9.A
10. 我唯獨(dú)喜歡蓮從淤泥中生長(zhǎng)出來卻不被沾染,在清水中清洗過卻不顯得妖媚。
11. 不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度;故君子之學(xué),貴于慎始。(3分)
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