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2019年北京市八年級語文相關(guān)知識點總結(jié)

2019-04-27 15:16:34  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市八年級語文相關(guān)知識點總結(jié)!很多同學(xué)都有一個疑惑,明明每一節(jié)語文課都認(rèn)真聽講,可是在語文診斷中卻還是拿不了優(yōu)異,其實,這就是語文的基礎(chǔ)沒有打好,自己的閱讀能力和寫作能力還不熟,下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京市八年級語文相關(guān)知識點總結(jié)。

 

 

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2019年北京市八年級語文相關(guān)知識點總結(jié)

 

結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.

 

 1、常見寫作方法、表現(xiàn)手法

 

  聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。

 

  (1)象征(托物言志):通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。

 

  作用:首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意。

 

  (2)襯托:以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用:突出本體的××特征。

 

  (3)對比:把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

 

  作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

 

  (4)借景抒情:通過描寫具體生動的自然景象或生活場景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情。

 

  作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。

 

  (5)先抑后揚:先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義,再對事物予以肯定、褒揚,作用:突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。

 

  (6)側(cè)面(間接)描寫:側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡潔精練。

 

  直接和間接描寫方法結(jié)合運用,可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

 

  (7)伏筆和鋪墊:作用:內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴(yán)絲合縫。

 

  (8)照應(yīng):記敘文:使文章渾然一體,整體感強(qiáng),突出主題。

 

  議論文:鞏固××論點。散文:反復(fù)地抒發(fā)××情感,增加情感的深度。

 

  (9)聯(lián)想:由一事物想到另一事物的心理過程。

 

  作用:豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動感人。

 

  (10)想像:在原有的感性形象的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造新形象的心理過程。

 

  作用:為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。

 

 

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