北京小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)8單元檢測(cè)題

2019-05-05 21:18:42 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)8單元檢測(cè)題

　　先進(jìn)部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

　　一、看，寫詞語(yǔ)(5分)

　　pèi fú hěn xīn lǐ cǎi qī zi ráo shù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、多音字組詞。(4分)

　　zāng ( ) zhōng ( ) tán ( ) jǐn ( )

　　臟中彈盡

　　zàng ( ) zhòng ( ) dàn( ) jìn ( )

　　三、請(qǐng)用“——”畫出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。(4分)

　　1、對(duì)于這種無(wú)惡不做的魔鬼，艱決不能同情。 ( )( )

　　2、《魚夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。 ( )

　　3、普羅米修斯的雙手和雙腳帶著鐵環(huán)，被死死地瑣在高高的懸崖上。 ( )

　　四、比一比，再組詞。(4分)

　　饒( ) 膝( ) 湯( ) 抗( )

　　澆( ) 漆( ) 腸( ) 杭( )

　　五、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

　　吉(　 )如意　　披頭(　 )發(fā)　　下流無(wú)( 　) 榮華富(　 )

　　笑逐(　 )開(kāi)　　　(　 )將仇報(bào)　　　氣急(　 )壞 (　 )弓搭箭六、我會(huì)選。(6分)

　　雖然……但是…… 即使……也…… 不僅……而且……

　　1、文成公主( )聰明，( )美麗。

　　2、( )你已取得不小的成績(jī)，( )眼力還不夠。

　　3、( )病發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥( )會(huì)治好的。

　　七、按要求寫句子。(4分)

　　1、他把一只虱子吊在窗上。(改為“被”字句)

　　2、他的樣子很可怕。(改成比喻句)

　　3、紀(jì)昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。(縮句)

　　4、我這樣做，難道沒(méi)有道理嗎?(改為陳述句)

　　八、將下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫句子。(5+1分)

　　1、早開(kāi)的紅梅——( ) 2、王羲之寫字——( )

　　3、水滴石穿——( ) 4、( )——驕兵必?cái)?/p>

　　5、( )——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

　　請(qǐng)寫一句課外歇后語(yǔ)：

　　九、我們隨著本單元課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)了故事長(zhǎng)廊，感受了寓言故事、民間故事、神話故事的魅力，體會(huì)了其中的道理。你較喜歡哪個(gè)故事?為什么?請(qǐng)寫一寫。(3分)

　　第二部分閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　(一)、讀《普羅米修斯》片段，回答問(wèn)題(15分)

　　很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)

　　一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來(lái)到了人間，看到人類沒(méi)有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種。

　　有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽(yáng)車從天空中馳過(guò)的時(shí)候，他跑到太陽(yáng)車那里，從

　　噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……

　　1、“驅(qū)”的音節(jié)是( )，部首是( )(2分)

　　2、給文中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，畫�?ldquo;√”。(2分)

　　生：①生育 ②生命 ③果實(shí)沒(méi)有成熟 ④食物沒(méi)有煮過(guò)或者煮得不夠

　　冒：①向外透;往上升 ②不顧 ③冒失;冒昧 ④冒充

　　3、文中有兩對(duì)反義詞，它們是：(4分)

　　( )——( ) ( )——( )

　　4、“悲慘”表現(xiàn)在

　　(2分)

　　5、普羅米修斯拿取火種后，人類的生活發(fā)生了什么變化?(2分)

　　6、你認(rèn)為普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神?請(qǐng)你結(jié)合短文說(shuō)說(shuō)。(3分)

　　(二)、閱讀片段，回答問(wèn)題。(15分)

　　“看，我多美麗啊!我能給人們帶來(lái)光明和幸福。”蠟燭對(duì)火柴說(shuō)。

　　“是啊，你很美麗�？赡阒朗钦l(shuí)點(diǎn)著了你嗎?”火柴拖著哭腔說(shuō)，“為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟都犧牲了。”

　　哼別吹牛了你那么小能無(wú)私地獻(xiàn)出自己的生命嗎

　　蠟燭的話還沒(méi)說(shuō)完，一陣夜風(fēng)吹來(lái)，蠟燭滅了。“我的火苗，我的火苗，我不能沒(méi)有火苗!”它驚叫起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)火柴說(shuō)，“火柴兄弟，把我點(diǎn)著吧!求求您，火柴兄弟……”“可你說(shuō)我威力小，不能為你服務(wù)啊!”火柴漫不經(jīng)心地說(shuō)。“我不能沒(méi)有火苗啊!”“你知道沒(méi)有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，你不行吧!”“是，是的，我太小看您了。”“那好吧，我再犧牲一個(gè)兄弟，為您輸送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使勁……蠟燭又亮了。

　　蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺(jué)流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……

　　1、請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。(2分)

　　2、給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　3、這篇短文寫得生動(dòng)，有趣，又富有哲理，運(yùn)用了修辭手法。(2分)

　　4、你要查“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”，你準(zhǔn)備用查字法，字典上有這樣幾種解釋：①古代兵器，用來(lái)遮擋敵人刀箭的防護(hù)武器。②形狀像盾的東西。

　　“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”意思應(yīng)選 (請(qǐng)寫上序號(hào))(2分)

　　5、仔細(xì)閱讀短文，想一想：蠟燭為什么流淚了?(3分)

　　6、你是怎樣評(píng)價(jià)火柴的?你身邊有這樣的人嗎?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際講一講。(3分)

　　第三部分習(xí)作(30分)

　　這個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了。除了我們?cè)诹?xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫而沒(méi)有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)吧。

　　要求：1、可以寫一寫聽(tīng)別人或給別人講故事的情景;可以發(fā)揮自己的想象，編一個(gè)寓言或童話;可以寫一寫自己的夢(mèng)想或希望;可以寫自己關(guān)注的人和事……總之，可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。

　　2、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于350字。

　　小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

　　北京小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元檢測(cè)題匯總

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