2019北京房山區(qū)初二下學期期末歷史試卷及答案

2019-05-24 12:44:28 　來源：網(wǎng)絡整理

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2019北京房山區(qū)初二下學期期末歷史試題及答案

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期末復習方法

一、樹立憂患意識，未雨綢繆

初二的學習情況直接影響了初三的復習效率。不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學的差距，到時即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。在關心自己的診斷成績的同時更要關心自己的學習狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。　　

二、嚴格管理時間，科學安排時間　　

大部分初三孩子的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有一年的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。　　

三、有意培養(yǎng)良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：　　

1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。

很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹?shù)淖龇�，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。　　

2、培養(yǎng)怎么處理“會做”與“得分”的關系。

要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點，主要體現(xiàn)在準確、完整的推理和準確、嚴密的，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和準確——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不”的不良學習習慣。　

3、培養(yǎng)如何高效的學習。

題目整理，方法總結(jié)。代課當中發(fā)現(xiàn)，做題好的孩子有個非常相似的學習習慣：不僅都有個題目整理的本子，并且都視這個本子為寶。題量誠可貴，整理效更高，建議大家通過反復體會，主動整理。　　

四、偏科不要怕　　

偏科的危害就不用說了，可是同學們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡單，每科都在復習，抽出多余的時間來補缺課當然力不從心啦!

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