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2019北京石景山區(qū)高二下學(xué)期期末地理試題及答案!高中的生活其實(shí)是很短暫的,你能做的就是好好珍惜現(xiàn)在的生活,下面是2019北京石景山區(qū)高二下學(xué)期期末地理試題及答案!學(xué)習(xí)是不斷提高和積累的過(guò)程,機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的,同學(xué)們加油!
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暫未公布
2019北京石景山區(qū)高二下學(xué)期期末地理試題及答案暫時(shí)沒(méi)有公布,診斷結(jié)束后,會(huì)先進(jìn)時(shí)間分享給大家,所以大家要時(shí)時(shí)關(guān)注哈!
高二地理復(fù)習(xí)方法:怎樣學(xué)好地理
01.經(jīng)驗(yàn)之談:
1、地理有理科的成分,所以你做題一定要有邏輯思維,尤其是時(shí)間
2、區(qū)域地理提和時(shí)間題,一定要圖題結(jié)合。
方法:先把世界地圖,中國(guó)地圖按經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn),大致輪廓,地形區(qū)(如山地,高原,盆地,河流)畫(huà)一遍。——在往上填詳細(xì)信息(重要城市,氣候類(lèi)型,植被,工業(yè),農(nóng)作物)
3、以上是基本的。能力培養(yǎng)——首先書(shū)上的知識(shí)一定得懂,必要時(shí)要背,較好能理解.做題從基礎(chǔ)起,在自己總結(jié)大體規(guī)律,如(問(wèn)氣溫降水,就要考慮地形,氣候,海陸位置,是迎風(fēng)還是背風(fēng)呢?!,洋流性質(zhì);所以一定要積累和聯(lián)想。再做能力題,開(kāi)放題。一道題想出不同的解釋。
4、讀圖,看地圖,分析。很重要
5、聽(tīng)課不懂,一定要先思考。想不明白再問(wèn)。——這樣你才能印象深刻!
較后,我也打了這多的字,我少有是吐血奉獻(xiàn)!!分享給你的同學(xué)支持我吧!
02.落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī):
就地理科的學(xué)習(xí)而言,學(xué)習(xí)常規(guī)應(yīng)包括預(yù)習(xí)、上課、功課、復(fù)習(xí)、診斷、課外學(xué)習(xí)等六個(gè)方面:
預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準(zhǔn)備。
預(yù)習(xí)要做到:通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路;預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好,則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí),給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ);在閱讀新教材過(guò)程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,并做好記載,以便在聽(tīng)課時(shí)特別注意。
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中較基本的環(huán)節(jié),上課也應(yīng)是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識(shí)、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。
上課要做到:課前準(zhǔn)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,并抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容;要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課,希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí),解決新問(wèn)題;上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講,要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性,問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法步驟;
要特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾;如果遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有聽(tīng)懂,不要在課堂上“鉆牛角尖”,而要先記下來(lái),接著往下聽(tīng)。
不懂的問(wèn)題功課再去鉆研或向老師請(qǐng)教;要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,對(duì)于地理筆記,我認(rèn)為有些較好是記在地圖冊(cè)上,以便在看地圖時(shí)復(fù)習(xí)。
功課是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)功課不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解,更重要的是把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以運(yùn)用,以形成技能技巧,從而發(fā)展自己的智力,培養(yǎng)自己的能力。
功課必須做到:先看書(shū)后功課,看書(shū)和功課相結(jié)合;注意審題,要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),找到解決問(wèn)題的途徑和方法;功課經(jīng)老師批改后,要仔細(xì)看一遍,對(duì)于功課中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,要認(rèn)真改正。
要知道,出錯(cuò)的地方,正是暴露自己的知識(shí)和能力弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過(guò)更正,就可以及時(shí)彌補(bǔ)自己知識(shí)上的缺陷;功課要規(guī)范,書(shū)寫(xiě)要工整,切忌寫(xiě)了又改,改了又擦。
復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握,在理解和掌握的過(guò)程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧,使知識(shí)融匯貫通。同時(shí)還要通過(guò)歸納、整理,使知識(shí)系統(tǒng)化,真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。復(fù)習(xí)包括:當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí);單元復(fù)習(xí);期中復(fù)習(xí);期末復(fù)習(xí)等。
診斷是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)診斷可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,為以后的學(xué)習(xí)明確努力方向。所以要正確對(duì)待診斷,重視考后分析,將每一次診斷作為檢查自己學(xué)習(xí)效果、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)。
課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展,二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。尤其是地理學(xué)科與社會(huì)方方面面的話(huà)題聯(lián)系密切,所以適當(dāng)進(jìn)行課外學(xué)習(xí),既可以開(kāi)闊自己的知識(shí)領(lǐng)域,發(fā)展個(gè)人的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng),同時(shí)對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)也會(huì)起到有效的促進(jìn)作用。
03.重視地理圖像
地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖圖像,地理圖像包括了地圖、結(jié)構(gòu)圖、素描圖、坐標(biāo)圖、原理圖等等。識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科較重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。
學(xué)習(xí)時(shí),不論是自然地理還是人文地理,都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,采用圖文結(jié)合的方法,才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學(xué)、好記好用。
地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理較重要的工具,運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是較準(zhǔn)確、較牢固、較有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜,但絕大部分的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。
學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結(jié)合,將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí),熟記;平時(shí)要多看地圖(還可以填圖、繪圖),“圖不離手”,每次看圖的時(shí)間不宜太長(zhǎng),但要堅(jiān)持經(jīng)?,把地圖印在腦子里,并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣,當(dāng)我們解答地理問(wèn)題時(shí),頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖:
04.改變學(xué)習(xí)方式
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革帶來(lái)了孩子學(xué)習(xí)方式的深刻變革。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴(lài)性基礎(chǔ)之上,忽略了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性。
新課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書(shū)本為中心的局面,改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式,建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮孩子主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。
新課改中,倡導(dǎo)的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,這就要求孩子必須積極適應(yīng)教師教學(xué)方式的變化,改變自己的學(xué)習(xí)方式,以提高自己的學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
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