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2019年北京中考數(shù)學(xué)之四大誤區(qū)及重點。診斷需要注意的事情有很多,但是較重要的還是要找準(zhǔn)診斷的重點和誤區(qū),有些地雷不能踩,有些重點也別落,這樣的診斷才是謹(jǐn)慎高效的,下面為大家?guī)?/span>2019年北京中考數(shù)學(xué)之四大誤區(qū)及重點,希望對同學(xué)們提供幫助。
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2019年北京中考數(shù)學(xué)之四大誤區(qū)及重點
四大誤區(qū)
誤區(qū)一:多做題目總會遇到診斷題——題海戰(zhàn)術(shù)
其實不然。每一份綜合試題,出卷人總要避免考舊題、陳題,盡量從新的角度,新的層面上設(shè)計問題。但是考查的知識點和數(shù)學(xué)思想方法是恒久不變的。所以多做題,不會碰巧和功課近距離親密接觸,反而會把自己陷入無邊無際的題海之中。解決問題的辦法是從知識點和思想方法的角度分別對所解題目進行歸類,總結(jié)解題經(jīng)驗的同時,確認(rèn)自己是否真正掌握并確認(rèn)復(fù)習(xí)的重點。
對策一:讓自己花點時間整理較近解題的題型與思路。
對策二:這道題和以前的某一題差不多嗎?
對策三:此題的知識點我是否熟悉了?
對策四:較近有哪幾題的圖形相近?能否歸類?
對策五:這一題的解題思想在以前題目中也用到了,讓我把它們找出來!
誤區(qū)二:鉆研難題基礎(chǔ)題就簡單了
也不對,其實基礎(chǔ)的才是較重要的。有的同學(xué)喜歡挑戰(zhàn)有難度的數(shù)學(xué)題,能讓他從思維中得到快樂,但數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)卻一直不高。其實這在一定程度上反映出我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的浮躁狀況,老師愛講難題、綜合題,孩子想做綜合題、難題,在忽視基礎(chǔ)的同時,迷失了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方向。
對策一:告訴自己熟悉思維不等于復(fù)雜思維,數(shù)學(xué)的美往往體現(xiàn)在一些小題目中。
對策二:“簡約而不簡單”在平常題中體會數(shù)學(xué)思維的樂趣。
對策三:“一滴朝露也能折射出太陽的光輝。”讓我從基礎(chǔ)題中找到綜合題的影子。
對策四:這道題真的簡單嗎?
對策五:我是一名優(yōu)秀的孩子,我能在平凡中體現(xiàn)出我的優(yōu)秀。
誤區(qū)三:課上聽得懂,功課不會解題
四大重點
基礎(chǔ):數(shù)學(xué)的重中之重
所謂基礎(chǔ),是指比較簡單、一般學(xué)會就能拿分的題目。例如今年四川高考數(shù)學(xué)題出現(xiàn)了較簡單的等差數(shù)列求通項,甚至還有關(guān)于集合或是虛實數(shù)的題目等等。筆者稱這類題目為“大殺器”。這類題往往讓人心煩意亂:做出來覺得理所應(yīng)當(dāng),要是突然“糟了”便是五雷轟頂,后果不堪設(shè)想。
為什么較簡單的基礎(chǔ)題會成為埋伏在茫茫試題間的“大殺器”?正是因為"理論上講"這些題都是照搬知識點,認(rèn)真學(xué)了肯定做得來。于是做不來時會慌張,下來突然想起時會懊惱,恨不得回去做個十遍八遍。這個心理戰(zhàn)的較終結(jié)局往往是大量的時間被投向基礎(chǔ),正如方法二,合理嗎?答案是否定的。
思考:聽課、做題的真實意義
在高中,對于該部分的學(xué)習(xí)主要以老師教授為主。學(xué)習(xí)方法也很簡單,首先就是“認(rèn)真聽課”、“功課完成功課”。
“認(rèn)真聽課”是每個人都知道的學(xué)習(xí)方法,幾乎所有老師、學(xué)長、教育界人士都會強調(diào),但在課堂上并不容易真正做到。畢竟,“聽”是一件多么令人痛苦的事情,如果老師的講法不對自己的胃口,走神在所難免。
但“認(rèn)真聽課”的真正含義并不是認(rèn)真“聽”,“聽課”的真實意義是“思考”。老師在講,那么心中馬上就想:他講的是什么?和前面講的內(nèi)容有什么關(guān)系?他之后可能會怎么做?如果都能找到答案,那么內(nèi)心便會油然生出滿滿的自信,自然變得專注,不會走神了。這才是真正的認(rèn)真聽課。
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