2019年北京中考數(shù)學(xué)之考試技巧及沖刺安排

2019-06-06 07:34:26 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019年北京中考數(shù)學(xué)之診斷技巧及沖刺安排

數(shù)學(xué)快速優(yōu)異捷徑

中考得分有捷徑：分段評(píng)分，也叫踩點(diǎn)得分，即在一道題中，答對(duì)了多少必要的點(diǎn)，就會(huì)得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。換句話說(shuō)，考生們要做到會(huì)做的題不失分，有難度的題力求多得分。

一直以來(lái)，包括很多數(shù)學(xué)學(xué)霸也會(huì)犯的錯(cuò)誤是“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”，這個(gè)老大難問(wèn)題其實(shí)只要多加留心就能避免，并不是什么學(xué)習(xí)上攔路老虎。有些題同學(xué)們并不是不會(huì)，或者說(shuō)是不全會(huì)，容易出錯(cuò)情況主要是因?yàn)檫壿嬋毕�、概念錯(cuò)誤等原因而與這些分?jǐn)?shù)擦肩而過(guò)。

因此，考生做題的時(shí)候要注意表達(dá)準(zhǔn)確、考慮周全、書寫規(guī)范，以免會(huì)做的題目被扣分。而研究表明，對(duì)于大部分考生會(huì)做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點(diǎn)分，所以“做不出來(lái)的題目得一二分易，做得出來(lái)的題目得助力能力難”。

其次，對(duì)于絕大多數(shù)的考生來(lái)說(shuō)，更加重要的還是想辦法從不太會(huì)做的題目中“撈點(diǎn)分”。那么，怎樣才能盡量地?fù)贫帱c(diǎn)分呢？

解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向；如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一“卡殼處”。由于診斷時(shí)間的限制，“卡殼處”的攻克來(lái)不及了，那么可以把前面的寫下來(lái)，再寫出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答。也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面，“事實(shí)上，某步可證明或演算如下”，以保持卷面的工整。若題目有兩問(wèn)，先進(jìn)問(wèn)想不出來(lái)，可把先進(jìn)問(wèn)作“已知”，“先做第二問(wèn)”，這也是跳步解答。

時(shí)間與內(nèi)容安排

一模試題分析

一模成績(jī)出來(lái)之后，老師為孩子做一份試題分析，讓孩子為每一個(gè)錯(cuò)題標(biāo)注錯(cuò)誤的原因，避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。

將失分原因進(jìn)行分類，主要分為會(huì)與不會(huì)。會(huì)的內(nèi)容讓孩子單獨(dú)再做一遍，觀察孩子是否能做對(duì)，確定出錯(cuò)的點(diǎn)，進(jìn)行及時(shí)糾正；不會(huì)的內(nèi)容為孩子進(jìn)行方法講解，針對(duì)此類題目日后集中訓(xùn)練，鞏固方法的運(yùn)用。

對(duì)于孩子做對(duì)的題目，給孩子講解變形題目，做到舉一反三，知識(shí)綜合運(yùn)用能力。

一模查漏補(bǔ)缺

在孩子上課的過(guò)程中，仔細(xì)觀察孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果孩子因?yàn)椴襟E書寫而丟分，后期鞏固標(biāo)準(zhǔn)步驟的寫法，并要求家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督；如果孩子只是這道題不會(huì)做，針對(duì)此類題目充分準(zhǔn)備備課資料，以各區(qū)一模真題為題庫(kù)，歸納總結(jié)相關(guān)練題目。

二模試題分析

此時(shí)，二模診斷基本結(jié)束了，對(duì)二模試題進(jìn)行分析，此時(shí)要與一模試題作對(duì)比，針對(duì)同樣類型題目看孩子做的情況，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與否，老師針對(duì)具體情況給出解決問(wèn)題的方案和策略。

壓軸題突破

對(duì)于成績(jī)較好孩子，在保證其它題目得分的情況之下，重點(diǎn)攻破壓軸題，拉開與普通孩子之間的差距，競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)于成績(jī)一般的孩子，可以考慮是否要放棄壓軸題目的較后一問(wèn)，把更多的時(shí)間和精力放在能得分題目上，在能力范圍能為自己贏得更多的分?jǐn)?shù)。此階段以北京各區(qū)二模真題為學(xué)習(xí)資料，這樣比較有針對(duì)性，也能夠與公立學(xué)校的授課內(nèi)容相互補(bǔ)充。

較后決戰(zhàn)

錯(cuò)題重做+模擬診斷

較后一段時(shí)間，主要做兩件事兒，一是錯(cuò)題重做，讓孩子將自己做過(guò)的所有卷子重新翻看一遍，對(duì)自己還沒(méi)記熟的知識(shí)點(diǎn)以及解題方法進(jìn)行記憶、總結(jié)和歸納，加強(qiáng)印象，提高解題獨(dú)立性；二是模擬中考考場(chǎng)，為孩子出一些診斷題，讓孩子診斷，優(yōu)先感受考場(chǎng)的范圍，鍛煉孩子的時(shí)間分配能力，提高孩子的綜合能力，調(diào)節(jié)孩子的心態(tài)，讓孩子在中考時(shí)發(fā)揮到較好。

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