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2019年北京中考政治之用書注意事項

2019-06-11 13:16:21  來源:網絡整理

2019年北京中考政治之用書注意事項。中考中,政治診斷是開卷的,同學們在診斷的過程中,還是要注意一些事宜的,因為是開卷診斷,所以同學們可以借助自己身邊的資料的幫助,如何使用這些資料呢?下面為大家?guī)?/span>2019年北京中考政治之用書注意事項,希望對同學們提供幫助。

 

 

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2019年北京中考政治之用書注意事項

 

一、用書誤區(qū)

 

1、從書中找題目。

 

有的孩子把開卷診斷看得很容易、很簡單,“開卷啦,可以抄,書中自有答案!”的錯誤認識較為普遍。很多孩子在平時學習中,出于僥幸心理,把老師上課時的例題或平時做過的習目和答案不厭其煩、密密麻麻的抄在書本的空白處。臨考時,憑著自己的印象,在書中一題一題地找,要么照搬照抄,要么斷“題”取“點”,較后寫出來的答案與題目要求相差甚遠,答題的準確率可想而知!

 

2、每題都翻書。

 

有的孩子認為開卷可抄,認為開卷診斷無非是診斷時翻翻書而已。因此平時學習很放松,但真到診斷時,若要每題都翻書,注定沒時間做完!有些平時學習較好的孩子,更是怕做錯失分,診斷做答時將主要精力用在翻書上,導致思考書寫時間不夠而意外失分。例如一些簡單直接的問題,一般通過閱卷,知識基礎扎實的孩子都可以作答的了。但每題都去翻書的話,本來只需很少時間即可作答的“容易題”,卻浪費了很多診斷時間,嚴重影響后面主觀題的作答,診斷成績也就可想而知了!

 

3、審題不仔細,盲目抄書。

 

有的孩子在答題時,不是先認真審題,而是忙于翻書、抄書,看書中哪段內容與該題較為接近就抄哪一段。由于審題時缺乏對題目靈活性的整體理解,也就難以“對癥下藥”,往往是東抄一段,西抄一點,不得要領,或者偏離題目要求,答案不完整甚至文不對題,盲目抄書。

 

4、只看“有字書”,忽視“無字書”。

 

開卷診斷不只是把書本熟記就好了,其實還應重視“無字書”。所謂“無字書”,不僅包括“家事,國事,天下事”,還包括孩子的思想覺悟、行為、觀念等。隨著開卷診斷形式的出現(xiàn),許多試題要求孩子運用所學知識聯(lián)系自己實際回答問題。這類試題往往很難在書本中直接抄得到答案。如果孩子不能將知識融合到實際生活中,那就根本無法滿足這類試題的要求。同時,新課標也要求在教學過程中著重培養(yǎng)孩子得實踐能力,所以,孩子們必須在全面掌握“有字書”的基礎知識的同時,更要重視對知識的靈活運用。

 

二、相應對策

 

1、全面復習、構建知識體系

 

要走出“從書中找題”的誤區(qū),關鍵是全面復習,構建知識體系。由于開卷診斷時間有限,考生不可能對所有題目都翻書,再加上開卷診斷題型較活,一般無現(xiàn)成答案,因此必須對孩子進行全面復習。具體來講,首先,要熟記每一課,每一節(jié)的知識點都全面復習一遍,使孩子對所學知識有個整體印象,并能做到離開書本復述出來。其次,要弄清知識點的含義,層次及各層次間的相互關系。在此基礎上,再對各課、各節(jié)的知識點進行系統(tǒng)梳理,對跨課、跨節(jié)的有關內容進行分類、比較、歸納、綜合,形成知識間的完整體系,做到全面系統(tǒng)地掌握所學知識。

 

2、掌握方法、有的放矢。

 

“每題都翻書”,顯然是不行的。解決的關鍵是加強在診斷過程中孩子查對書本方法的指導,做到有的放矢。先進,要掌握查閱書本的方法。凡是有把握的,就堅決不查;凡是沒有把握的,有時間就查,沒時間不查,凡是毫無頭緒的,放到較后去查;這樣做可以避免浪費時間。

 

3、加強審題訓練。

 

解答開卷診斷審題很關鍵。如何審題?首先,要看懂題目,即搞清題目的內容和要求是什么。其次,找準材料與書本知識的結合點,認真選擇解題所涉及的知識點。較后,按照題目的要求確定解題步驟,組織答案要點?傊,審題時一定要明確“題在書外,理在書中”,不要因為有的題目平時沒見過,就不會做,這是診斷的大忌。在訓練審題的同時,教師在課堂上講課時或復習時,應精選一些相關內容的生活中的例子做解題訓練,鍛煉孩子的知識運用能力。

 

4、學好“有字書”,重視“無字書”。

 

孩子的學習不能僅僅局限于書本知識,還要重視“無字書”的學習。首先,要轉變學習觀念。政治診斷只要背背就行的陳舊觀念根深蒂固,包括一些教師和家長,至今還在用這種陳舊觀念去要求孩子。所以,適應開卷診斷,轉變觀念是學好“無字書”的前提。其次,教師在教學過程中要多聯(lián)系社會實際,用所學知識分析和解決一些孩子熟悉的,理論上理解有一定難度的社會實際問題。第三,要有計劃的組織孩子參加社會實踐,引導孩子多讀“無字書”增加孩子活動時間,擴大孩子活動空間,使孩子更多地參加社會實踐,更多地主動探索和大膽思考,更多地體驗社會、人生,從而增長課堂、書本中學不到的才干。

 

 

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