北京高三一輪復(fù)習(xí)跟不上怎么辦

2019-07-27 10:25:56 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京高三一輪復(fù)習(xí)跟不上怎么辦！很多同學(xué)總是擔(dān)心自己的復(fù)習(xí)不夠有效，復(fù)習(xí)出來(lái)的效果不盡人意，這其實(shí)就說(shuō)明，你的復(fù)習(xí)方式不適合你自己，也說(shuō)明，你的復(fù)習(xí)還是不夠?qū)Ｗ�！接下�?lái)小編為大家?guī)?lái)北京高三一輪復(fù)習(xí)跟不上怎么辦。希望同學(xué)們能取得好成績(jī)。

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北京高三一輪復(fù)習(xí)跟不上怎么辦

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.精做歷年高考真題.歷年的高考真題具有很強(qiáng)的代表性，考生可以購(gòu)買歷年各個(gè)省市的高考真題進(jìn)行鞏固訓(xùn)練.

2.整理錯(cuò)題本.整理錯(cuò)題，建立錯(cuò)題庫(kù).一般的錯(cuò)誤類型有：①粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤，②思維與方法性錯(cuò)誤，③知識(shí)性錯(cuò)誤等.

3.精選各地的較新模擬試題，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練.之所以選擇各地試題，其一是為了熟悉各類題型，其二是歷年高考都有各地考點(diǎn)“輪回考”的特點(diǎn).此外，較后還是以本省市的模擬題為主.

4.回歸教材.再次對(duì)教材的例、題目、復(fù)習(xí)參功課重做一遍，要知道，教材是高考命題的源泉.

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.背單詞，單詞是較基礎(chǔ)的東西，較為重要,你現(xiàn)在可以先背高頻詞，重點(diǎn)詞。

2.做語(yǔ)法專項(xiàng)，語(yǔ)法不會(huì)的地方找同學(xué)或者老師解答。

3.訓(xùn)練聽(tīng)力，聽(tīng)力一定要多練，每天有30鐘。

4.做閱讀專項(xiàng)，訓(xùn)練閱讀題的解答技巧。

5.做整套的真題試題，模擬題。

6.好好看看考綱。

高三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束，共8個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間，大概35周的時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)孩子的現(xiàn)狀，特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

(1)先進(jìn)輪復(fù)習(xí)

先進(jìn)輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，計(jì)劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個(gè)階段，要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對(duì)象就是基礎(chǔ)知識(shí)，主要強(qiáng)調(diào)"全面"、"系統(tǒng)"兩點(diǎn)。

孩子復(fù)習(xí)中的障礙主要有：概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、不準(zhǔn)、原理模糊等等。因此，不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)，做到毫無(wú)遺漏。

(1)全盤的通讀有助于整體掌握知識(shí)，以前的知識(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的。

(2)全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。

(3)全盤通讀，有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問(wèn)去通讀，理解會(huì)更深。讓孩子切忌急躁、浮躁，要知道"萬(wàn)丈高樓平地起"，只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后節(jié)余出更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

政治診斷主要以大量的熱點(diǎn)問(wèn)題為載體進(jìn)行命題，但一些次熱點(diǎn)問(wèn)題也同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在試題中。因此，在一輪復(fù)習(xí)中，兩者要兼顧。在考查能力上，主要是對(duì)考生綜合能力的考查，所涉及的知識(shí)以多樣性、現(xiàn)實(shí)性和綜合性呈現(xiàn)出來(lái)，考查孩子的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。試題均采用組合式設(shè)計(jì)，即用“一材多題”的形式來(lái)考查孩子。它需要考生用學(xué)科內(nèi)外的知識(shí)，滲透交叉分析。試題在綜合考查的力度逐漸加大，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性。

在高考政治試題中，綜合診斷部分只占到整個(gè)試題分值的20%，單科知識(shí)仍占診斷的主體。因此，對(duì)單科政治課的學(xué)習(xí)，必須扎扎實(shí)實(shí)做好先進(jìn)輪復(fù)習(xí)工作，對(duì)課本中基本的、核心的概念與要點(diǎn)要進(jìn)行準(zhǔn)確地記憶和理解，并能靈活運(yùn)用。任何死記硬背、一知半解所得到的知識(shí)，在綜合診斷中都是無(wú)效的。另外，在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)中，還要注重知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的線，通過(guò)比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識(shí)體系，從而形成對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化把握。

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