北京小學(xué)數(shù)學(xué)與生活手抄報(bào)內(nèi)容

2019-08-04 22:37:42 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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手抄報(bào)內(nèi)容

　　第1篇：數(shù)學(xué)之手

　　一只數(shù)學(xué)之手正向我們飛來(lái)。

　　“哎，腦子要報(bào)銷了!”我正對(duì)著疑難問題怨天怨地，腦子里混亂不堪。突然，我覺得我會(huì)了，我在思考的黑暗中亮起了知識(shí)的燈泡。利用x，y原理解決。把難題簡(jiǎn)單化后，用單位換算解，順手帶上分配律，難處弄個(gè)大括號(hào)，較后用六步綜合算式，未知用x，y代替。彼此算，到十步混合運(yùn)算中，在合適處加大，中，小括號(hào)，再把x，y解出，較終把得數(shù)?推出來(lái)!哈哈!五年級(jí)，六年級(jí)我也能解出來(lái)了!

　　這什么鬼東西?這么多位!招，京，垓，恒河沙，100次方的一億次方!100后面還有幾十億個(gè)零!!!大大大，我不知所措。

　　哇!五十八步混合運(yùn)算!小朋友，你能答出來(lái)么?

　　第2篇：數(shù)學(xué)

　　在日常生活中我們可以看到許多由不同形狀的瓷磚拼成的地板，這些形狀各異、拼湊得嚴(yán)絲合縫的圖形中還牽扯到許多數(shù)學(xué)問題。這周我們就學(xué)了用正多邊形拼地板的知識(shí)，并以此解決了許多實(shí)際問題。

　　正多邊形指的是一個(gè)各邊都相等，各內(nèi)角也都相等的多邊形，如正三角形、正方形、正五邊形等等，且任意一個(gè)多邊形的內(nèi)角之和為(n-2)180度，外角之和為360度。不論用幾種多邊形，只要在同一個(gè)頂點(diǎn)處的內(nèi)角之和為360度，就可以確保拼出的瓷磚之間平整而無(wú)空隙了。

　　在實(shí)際生活中還有許多圖案往往是由不規(guī)則的基本圖形拼成的，乍一看上去這些不規(guī)則的圖案令人眼花繚亂，其實(shí)都是由正規(guī)圖形通過移補(bǔ)組合成的。例如，拼圖就是用一塊塊不規(guī)則的圖形拼湊成的，還有許多圖案也是如此。

　　通過對(duì)瓷磚的學(xué)習(xí)，我既掌握了關(guān)于正多邊形的數(shù)學(xué)公式，又明白了瓷磚鋪地的數(shù)學(xué)原理，這些是我對(duì)數(shù)學(xué)的思想和概念在實(shí)際生活中的活學(xué)活用有了近一步的理解，開闊了我的思維。

　　第3篇：學(xué)數(shù)學(xué)

　　我學(xué)過很多東西，如：作文，英語(yǔ)，奧術(shù)等。但是我較喜歡數(shù)學(xué)了。

　　記得先進(jìn)次學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我很害怕，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢?我會(huì)不會(huì)被罰站呢?老師叫我回答問題我不會(huì)怎麼辦呢?一連串的問題浮現(xiàn)在我的腦海里，霎時(shí)我害怕起來(lái)。

　　很快，到了數(shù)學(xué)門口，我愣住了，腿不住的打哆嗦，心想，這麼快就到了。即使我不想去，爸爸還是把我來(lái)了進(jìn)去，一進(jìn)去，我才發(fā)現(xiàn)，并不是那麼可怕，我并不是那莫無(wú)助。因?yàn)�，那個(gè)學(xué)校，并不是一個(gè)學(xué)校，分明就是一個(gè)戲劇天堂，有賣小吃的，又買可樂的，有買本子的，大家亂成了一團(tuán)。

　　酸甜苦辣咸，我都嘗過。雖然我先開始不喜歡數(shù)學(xué)，可不知怎麼我就喜歡上了數(shù)學(xué)，這就是我數(shù)學(xué)好的原因，因?yàn)槲蚁矚g數(shù)學(xué)，所以我數(shù)學(xué)好，因?yàn)?ldquo;興趣是孩子較好的老師”。

　　只要你想干一件事，你又覺的不會(huì)成功。記住，只要你想干，有認(rèn)真的去對(duì)待，那么，你就會(huì)成功。因?yàn)椋?ldquo;興趣是孩子較好的老師”。

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