北京小學(xué)推廣普通話手抄報(bào)

2019-08-05 12:14:27 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京小學(xué)推廣普通話手抄報(bào)各地都有自己的方言，少數(shù)民族也有自己話語，但是全國通用的還是普通話，所以大家在學(xué)校還是要講普通話的哦~這次的手抄報(bào)主題就是讓大家講普通話，你想怎么設(shè)計(jì)呢？下面小編為大家?guī)?strong>北京小學(xué)推廣普通話手抄報(bào)!希望對(duì)同學(xué)們有幫助！

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　　手抄報(bào)圖片

　　手抄報(bào)資料

　　【篇1：普通話，文明花】

　　我國是一個(gè)多民族、多語言、多方言的國家，而語言文字是文化的重要載體，是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，所以我們有必要學(xué)好普通話，講好普通話。

　　如果說各地的傳統(tǒng)方言是一扇扇大門，那么普通話就是打開這一扇扇大門的通用鑰匙，如果說各地的傳統(tǒng)方言是一條條江河，那么普通話就是連接這一條條江河的大橋。

　　普通話——我們國家的語言。如果你想當(dāng)一個(gè)演講家，口才是必不可少的，而一口流利而純正的普通話也是必不可少的。試想，當(dāng)你成為一個(gè)演講家站在演講臺(tái)上的時(shí)候，卻連普通話都說不準(zhǔn)，平舌翹舌說不清，前鼻后鼻分不清，發(fā)音既不準(zhǔn)又不清楚，那么這并不是一個(gè)真正意義上的演講家!那么，你也可以說，你不想當(dāng)什么演講家，也不想要多好的口才，可以!但是，你總是一個(gè)中國人吧，作為一個(gè)中國人，如果連自己國家的語言都學(xué)不好，豈不是很丟人。

　　當(dāng)你和一個(gè)外國人在交流中文時(shí)，如果你說的普通話都沒有外國人說的流利，說的好，那不是更丟人。從現(xiàn)在行動(dòng)起來吧!推廣普通話，消除方言隔閡，減少各地人們交往中的語言不便，讓社會(huì)更易于交往，讓祖國更團(tuán)結(jié)。

　　我們要學(xué)會(huì)用普通話。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候，無論是老師的教學(xué)語言還平時(shí)與同學(xué)之間的交流，我們都要使用普通話。當(dāng)我們?cè)诠矆龊吓c他人交往時(shí)，都要使用普通話，讓普通話成為我們的交際語。

　　普通話是我們漢民族的共同語，是目前能在全國不同方言區(qū)域或不同民族之間起溝通作用的通用語言。自建國以來，國家一直高度重視普通話的推廣工作，提出要“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，使普通話在全國范圍內(nèi)成為教學(xué)語言、宣傳語言、工作語言、交際語言。普通話的推廣不僅顯示了民族的昌盛、國家的統(tǒng)一;更有利于增強(qiáng)民族的凝聚力和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

　　早在2000年10月，我國就頒布了《國家通用語言文字法》。這項(xiàng)法案確立了普通話作為國家通用語言的法定地位。作為一個(gè)擁有80多種民族語言，30余種文字的人口大國，國家大力推廣使用普通話，就是為了民眾能夠正常的交流提供的一個(gè)良好平臺(tái)的重要舉措。

　　同學(xué)們，讓我們學(xué)好普通話，說好普通話，架起各名族之間溝通與友誼的橋梁，讓普通話在我們中國的每一寸土地上生根發(fā)芽，開出燦爛的文明之花!

　　【篇2：推廣普通話】

　　普通話是我們敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚。陽光般的我們?cè)谶@金秋般的季節(jié)帶著一份對(duì)中孩子活的憧憬，對(duì)求知的渴望，對(duì)來校園生活的追求，進(jìn)入了中學(xué)的校門，我們來自五湖四海，不同的方言勢必會(huì)成為彼此交流的障礙。

　　多少年來，我們的先人一直在探索建立并推廣一種能夠跨方言乃至跨民族的通用語，以方便人際交流。據(jù)《論語·述而》載：“子所雅言，詩、書、執(zhí)禮，皆雅言也。”意思是說：孔子有用普通話的時(shí)候，當(dāng)他誦讀《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》和司掌禮儀時(shí)，都使用“雅言”——當(dāng)時(shí)中國通行的共同語，用今天的話來講，就是普通話。

　　由此可知，遠(yuǎn)在兩千多年前中國就已經(jīng)有了當(dāng)時(shí)的普通話;操山東方言的孔老夫子，在教學(xué)和“公務(wù)活動(dòng)”中能夠自覺使用當(dāng)時(shí)的普通話。從周秦以降的文獻(xiàn)資料中，我們可以找到不少關(guān)于正字正音、推廣通用語的例子。特別值得一提的是，清代雍正年間頒布詔令推廣“官話”;“五四”運(yùn)動(dòng)前后廣泛推行“國語”，倡導(dǎo)用“國語”來寫文章，用“國語音”來念漢字、播新聞、演電影等，對(duì)漢語普通話的形成和發(fā)展起到了很重要的作用。

　　然而當(dāng)今社會(huì)卻存在著許多問題，帶著很濃家鄉(xiāng)口音方言在校園里頻頻出現(xiàn)，如：南京話，四川話，東北話等等。但無論如何，普通話都將會(huì)是你和別人溝通的一座橋梁，你的道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中得以充分展現(xiàn)。試想未來你會(huì)操著一口鄉(xiāng)音的方言和別人交流嗎?

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正向我們走來，而一些打字時(shí)為省事冒出來的同音字、錯(cuò)別字卻開始撲面而來，不規(guī)范的使用祖國語言，給普通話的正確推廣起了很大的反作用。所以，要想規(guī)范使用祖國語言，就要求我們從生活點(diǎn)滴注意起，嚴(yán)格要求自己，我們祖國的文字才會(huì)進(jìn)一步提高發(fā)展。中學(xué)是人生的一個(gè)平臺(tái)，社會(huì)是人生的大舞臺(tái)，讓我們的普通話在這個(gè)大舞臺(tái)中成為我們成功的基石。

　　有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，為了實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的“推普”目標(biāo)，就讓我們都來為“普通話之舟”劃槳吧!

　　【篇3：如果沒有普通話】

　　普通話與我們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)。來到學(xué)校，我們用普通話相互問候;上課時(shí)，我們用普通話朗讀課文，用普通話回答老師提出的問題;下課時(shí)，我們用普通話交流;升旗儀式時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)用普通話總結(jié)上周同學(xué)們的表現(xiàn)……

　　但是，有沒有想過，如果哪一天，普通話消失了，所有人帶著一口方言交流，那會(huì)是一個(gè)什么樣的場景呢?

　　暑假曾經(jīng)有過這樣一次的經(jīng)歷。

　　姑姑嫁給了一個(gè)南通人，姑父的父母，我喊他們爺爺奶奶。因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村人，受過的教育不多，因此他們不會(huì)說普通話，所以我與他們?cè)谝黄鸨闶钦嬲?ldquo;雖然近在咫尺，但不能說話”了。白天姑姑、姑父都要上班，我和奶奶就去送妹妹上興趣班，雖然一路漫長，但好歹可以與妹妹說說話。可是，當(dāng)我們回來時(shí)，一路寬敞，一路尷尬，只有沉重的腳步聲，和悠長的鳴笛聲，點(diǎn)綴這一片沉默。身邊往往來來的人，各自與身邊的人交談著，因?yàn)檎Z言不通，我聽不懂她說，她不明白我的意思，這樣的兩個(gè)人呆在一起，卻一句話不說，可把我這個(gè)愛說話的人憋屈死了。

　　還有一天晚上，我在看電視，奶奶因有事出去一趟，讓我看著菜，于是我問她：“奶奶，有沒有放鹽啊?”她看著我愣了一下，應(yīng)該也是似懂非懂地說了句：“么鹽!”我聽后模模糊糊地認(rèn)為她沒放，之后，我拿起鹽不管三七二十一地往里到了一小勺。晚上吃飯的時(shí)候，我吃到那個(gè)菜時(shí)，頓時(shí)綠了臉，好咸吶，沒想到她已經(jīng)放過鹽了，我因?yàn)檎`解其意思，又加了鹽，導(dǎo)致咸的我都掉眼淚了。

　　我們因?yàn)闆]有普通話，所以根本無法交流，導(dǎo)致了那么多原本就可以用普通話解決問題出現(xiàn)了許多麻煩。

　　可想而知，我們偌大中國如果沒有了普通話，大家都用方言，那么所有小麻煩都將上升成大事件。

　　所以，我們要好好地掌握普通話，多講普通話，推廣普通話!

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