北京小學(xué)孩子拼音不好怎么辦

2019-08-09 18:27:25 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京小學(xué)孩子不好怎么辦大家從小學(xué)入學(xué)升入小學(xué)，都是怎么學(xué)習(xí)的呢？不好的同學(xué)就要努力了，現(xiàn)在小編也給大家整理了資料，一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧，加油！下面小編為大家?guī)?lái)北京小學(xué)孩子不好怎么辦!希望對(duì)同學(xué)們有幫助！

　　北京小學(xué)孩子不好怎么辦

　　小孩子學(xué)好的方法

　　一、利用卡和卡

　　買(mǎi)些彩色卡片貼在孩子的房間或者客廳等容易看到的地方，利用閑暇時(shí)間，讓孩子反復(fù)接觸，隨時(shí)可以訓(xùn)練，以達(dá)到熟能生巧。

　　二、利用多媒體

　　現(xiàn)在多媒體很發(fā)達(dá)，通過(guò)美妙的聲音，可愛(ài)有趣的影像，優(yōu)美的背景音樂(lè)，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)、的興趣和動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)和成為一種游戲。

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　　三、閱讀帶漢語(yǔ)的圖畫(huà)書(shū)北京小學(xué)孩子不好怎么辦

　　閱讀帶漢語(yǔ)的圖畫(huà)書(shū)，一方面可以培養(yǎng)孩子的閱讀能力，另一方面通過(guò)講故事的方式有利于親子關(guān)系的和彼此的交流互動(dòng)，較重要的是讓孩子在學(xué)習(xí)和后能夠使用，以達(dá)到熟練的程度。需要注意的是，剛開(kāi)始時(shí)，拼讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有難度，家長(zhǎng)可以帶著孩子一起拼讀，慢慢等孩子熟練了，可以讓孩子講故事給大人聽(tīng)。

　　四、注重生活中的點(diǎn)滴積累

　　親子陪伴，如果想有質(zhì)量，需要家長(zhǎng)多用心思。只要家長(zhǎng)在生活中留心，時(shí)時(shí)、處處都有幫孩子學(xué)習(xí)和的機(jī)會(huì)。較重要的是培養(yǎng)孩子的拼讀興趣，讓孩子喜歡拼讀，并且有成就感。一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，不僅積累了知識(shí)，而且增強(qiáng)了孩子的自信和積極性。

　　例如，在家里孩子能看得到的地方貼上一些物品的名稱，比如“電視”“床”“電吹風(fēng)”等。例如，帶孩子去動(dòng)物園或者博物館認(rèn)識(shí)標(biāo)牌上的字;在馬路上，認(rèn)識(shí)指路標(biāo)牌的字，認(rèn)識(shí)商場(chǎng)大幅廣告牌上的字等。多練多用，孩子就會(huì)熟悉。

　　五、注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力北京小學(xué)孩子不好怎么辦

　　家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，而這又在于點(diǎn)滴的積累，因此家長(zhǎng)需要更多的耐心，不可操之過(guò)急。

　　一年級(jí)的孩子學(xué),對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,但是對(duì)一部分孩子尤其是男孩存在很大困難.因?yàn)槎际菦](méi)有意義的符號(hào),只是賦予了他們規(guī)定的讀音,是為了服務(wù)于日后和閱讀的.如果對(duì)于掌握的扎實(shí)對(duì)以后的學(xué)習(xí)尤其是孩子盡早的閱讀存在很大幫助,因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀還可以反作用于,讓掌握的更扎實(shí).但是如果孩子就是學(xué)不會(huì),也沒(méi)有辦法,只能家長(zhǎng)多費(fèi)心了,在孩子一年級(jí)的時(shí)候可能診斷成績(jī)會(huì)受到很大影響但是隨著年級(jí)的增高,對(duì)的依賴會(huì)慢慢減輕,孩子就能自主學(xué)習(xí)了.不過(guò),學(xué)好是樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵,因?yàn)樵诘湍昙?jí)如果學(xué)不好,不但語(yǔ)文學(xué)習(xí)受到影響數(shù)學(xué)也會(huì)受到影響.

　　玩游戲?qū)W

　　機(jī)械地朗讀和記憶一定會(huì)讓孩子覺(jué)得枯燥乏味，如果家長(zhǎng)可以讓孩子的眼、口、手、腦都動(dòng)起來(lái)，一定會(huì)事半功倍。

　　在教學(xué)聲母時(shí)，可以設(shè)計(jì)“摘蘋(píng)果，猜猜看”的游戲，用硬紙片做許多紅蘋(píng)果，在蘋(píng)果后面粘上聲母卡片，在墻壁上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，然后把蘋(píng)果掛在樹(shù)上，讓孩子去摘蘋(píng)果，翻過(guò)來(lái)看看后面是什么，把看到的字母讀給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。如果讀對(duì)了家長(zhǎng)就表?yè)P(yáng)一下孩子;如果讀錯(cuò)了就說(shuō)：“讀錯(cuò)了，讀錯(cuò)了，請(qǐng)你再去想一想。”這個(gè)游戲不僅激發(fā)了孩子興趣，還可以讓孩子在不知不覺(jué)間就記住了字母的發(fā)音。北京小學(xué)孩子不好怎么辦

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